熊徐婕作文童年.doc

童 年 里
165班 熊徐婕
如果有一天我老无所依，请把我埋在童年的记忆里，童年的记忆里。
——题记
一个小女孩，四岁时和父母去茶马古道骑马。小女孩没有见过马，好奇并期待着！小狗一样的耳朵，兔子一般的大眼睛，看着纤细，实则有力的四条腿，尾巴好似一头粗糙的头发。这就是马吗？小女孩惊奇的看着眼前这从未谋面的“庞然大物”，想摸一摸，却担心它因为陌生人的触摸而害怕，从而踢着自己。
“爸爸，我要骑马！”小女孩飞奔到爸爸身边，拉着爸爸的手摇晃着“那种很小的马，这么高！”小女孩松开手，不停的在空中比划着，手想伸到爸爸的腰上，告诉爸爸马的高度，却怎么也够不到，踮着脚够不着，跳起来也不行。“呵呵，好！”爸爸抱起小女孩“咱们这就骑马去！”小女孩笑了，笑得很甜，右脸颊露出了一个小酒窝。
坐上马背，小女孩紧紧地抓住马鞍，不一会功夫，手心就全是汗，马却走都没走！“放轻松！”牵马的阿姨笑道，“背挺直，抓紧马鞍就行了。”小女孩放松了下来，不再紧张。马开始走了，小女孩笑嘻嘻地看着周围移动的景色，溪水流得急，却格外清澈，阳光一照，波光粼粼，像极了发光的宝石。清风轻抚着小女孩的脸，树叶也不矜持地笑出了声；蝴蝶找来了同伴起舞；小溪与岩石合作，奏出悦耳的乐章。一切都那么的和谐，那么的美好......
因为小女孩太小，所以当爸爸妈妈骑的马走崎岖的山路时，小女孩骑的马却走在宽广的大马路上。脱离了大部队,牵马的阿姨突然问小女孩：“小朋友，想不想让马小跑一下？”闻言，小女孩两眼发光，小鸡啄米似的点着头。“好叻！坐稳咯！”牵马阿姨轻轻拍了一下马的屁股，小马立刻欢快地小跑起来。小女孩咯咯的笑着，头随着小马的跑动上下点着，那样子，就像大人在旁边说教，小女孩不停地点头一般。
小女孩就是我。当年骑马的情景记忆犹新，然而等待着下课、等待着放学、等待着游戏的童年时光已一去不复返。别了，我的童年。
（指导老师 万杰）

　 听那熟悉的歌谣
　　 乔蕾
　　“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……”一首《童年》引起了我对童年的回忆。
　　童年是天真无邪的笑脸，童年是幽默滑稽的语言，童年是轻盈欢快的舞蹈，童年是……打开记忆的心窗，往事一点点浮现在眼前。
　　充满好奇的儿时
　　因为父母工作的原因，从小我就跟着奶奶生活。夏天，奶奶总喜欢把我带到院子里玩耍，别看院子不大，却是我们的“乐园”哟！每晚我都发现一个黑糊糊的东西总跟着我，我害怕极了，哭着跑到奶奶面前：“奶奶，奶奶，这个黑糊糊的东西总是跟着我，我害怕，你快把它赶走……”奶奶看了看，摸摸我的头笑道：“蕾蕾，别怕，它是你的朋友，它在跟你玩呢。”是吗？我惊奇地瞪大了眼睛，长大后，我终于明白了那是我的影子。可那时我却似信非信地每次都跟它打招呼。
　　离不开的童话
　　随着童年的逝去。我好久没再翻过安徒生的童话了，可是那颗童心仍在，我仍然记得安徒生给我的童年带来的欢乐。《海的女儿》使我第一次懂得真正伟大的爱不是占有，而是成全，是奉献；《丑小鸭》让我明白了信念与理想是多么伟大；《卖火柴的小女孩》让我知道了善良能带给人们美好的感受；《皇帝的新装》让我看到那些爱慕虚荣之人的可笑下场……
　　纯真无邪的友情
　　曾经沧海难为水，镏金镶银成长情。孩提时代，我和你一起玩耍，一起上学、捉萤火虫、扑蝴蝶。有一次，我们一起捉萤火虫，我不小心把脚崴了，那时我是多么害怕，天黑了，离家又远，而且脚……是你小心翼翼地把我扶起来，一路搀扶我回家。从那以后，你每天都来找我一起上学，送我回家。你知道我是多么感激你吗？我相信那夜的蝉鸣，那夜的星星都见证了我们纯真的友谊。每一份友谊都值得我们珍惜，珍藏，我却好想对你说：“有你真好！”
　　童稚童真的本性
　　游戏是儿童最喜爱的活动，玩具是儿童的天使。那时的春天，我跟小伙伴们一起放风筝；夏天，我们一同捉迷藏；秋天，我们一块踢毽子；冬天，我们一起在雪地上打雪仗，滑雪，堆雪人。
　　我的童年生活绚丽多彩，五彩缤纷，拥有阳光与白云，充满鸟语花香。童年生活将永远留在我的记忆中，无法忘怀。
　　“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天，草场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……”
　　点评
　　本文富有诗情画意。开头和结尾引用歌曲，使首尾呼应，也照应了文章题目中的“歌谣”；文章分了四部分，各拟了四个标题，这些小标题将每节内容进行了集中概括。每个标题好像一首歌曲，表达了作者童年时光的快乐，以及对童年的回忆和赞美之情。文章的语言质朴清新。