2019年学期班期末总结范文.doc
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1、学期班期末总结范文 岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这半年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在这半年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 本学期,自己积极适应新时期教学工作的要求,严格要求自己,积极向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结 (一) 保教工作 1、加强常规培养,使幼儿形成良好的习惯。我们根据本班情况,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,符合本班实际情况的一日生活活
2、动常规,提高保育员的参教意识,密切配合,并坚持每天将其付于行动。在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类收拾教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的注意力较集中,大部分幼儿都能积极地举手发言,学习常规较好。 2、健康的体魄是一切活动的物质基础,因此,我们特别重视幼儿在健康领域方面的发展。每天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动有趣的户外体育活动,以游戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中发展了各种基本动作,运动素质提高了,体质增强了,身体结构各机能也得到了协调发展。 3、我们还通过早谈、日常生活活动、保健自助活
3、动以及各种游戏,培养幼儿良好的生活及卫生习惯,增强了自我防护的意识,掌握了一些卫生、保健方面的常识。 4、开展各类谈话和礼貌教育活动,创设环境,引导幼儿分辨一般是非,愿意学习优点,正确使用礼貌用语,遵守各种活动常规,培养幼儿爱护玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育,让幼儿学会关心、帮助同伴,与同伴共同分享好东西。 5、创设机会、环境,培养幼儿自信,给予表现的机会。如:绘画比赛,六一体操比赛。让他们更喜欢绘画,体操。(二)教研工作 我们根据幼儿的不段变化及时做出客观的分析,然后根据实际情况有目的、有计划地调整、补充、选编教育教学内容,逐日地开展目的性强的教研活动,活动过后及时地做好教
4、研实施记录,找出不足之处,分析原因,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美创造力提高了,教研取得初步成效。 (二) 家长工作 1、 做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,通过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动配合学园工作,以促进孩子更好的发展。 2;热情接待家长,认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。 (3)、不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。 (4)、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿及家园之间的交往与交流。 (三) 存在不足 1、 虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不
5、够灵活。今后应把想象力的培养渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的灵活度。 2、 部分幼儿归类收拾玩具的积极性有待提高。今后,要多以鼓励、启发的语言引导幼儿轮流收拾玩具,同时树立优秀的榜样,鼓励幼儿玩玩具后自觉收拾玩具。 3、 个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育,同时争取家长的配合,使幼儿改正缺点。 4、 本班幼儿的责任意识不强,依赖性强,劳动积极性低,我们将在下学期除了培养能力强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的积极性还要把培养幼儿的责任感和劳动意
6、识作为家园联系。 20XX学期班期末总结篇2 20XX-20XX学年的第一学期是忙碌而收获的一学期。在这即将过去的一学期里,我班的班风在悄然地发生着变化,从开学初的落后挨批评到现在,九年级(13)班已经是满满的正能量。反思过往,我们的奋斗和努力历历在目。 (一)教师不仅是知识的传播者,而且是模范,注重教师对孩子们的影响 班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,有的学生已经走上工作岗位,还记得自己当年的班主任。身教重于言教,有什么样的班主任,就会有什么样的学生。因此在学生面前我们努力把优秀的一面展现给学生,所以从接-班开始,我就把我
7、在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环,以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们,对待工作一丝不苟,对待学生充满爱心;每天到了教室以后都表现得精神饱满、笑容满面,体现着一种积极乐观的生活态度。 (二)每个受教育对象都是独一无二的,尊重学生,接纳学生的差异。 加德纳博士的多元智能理论认为,人生来就有八个方面的智能:语言智能、逻辑智能、图形智能、音乐智能、肢体智能、自然智能、人际智能、自我智能。每个孩子在不同方面的智能有强有弱,发展程度不一。老师的接纳、认可和鼓励,对孩子来说,会让他更有安全感、有归属感、有自信和自尊。每次接一个新班,我都会告诉学生:上帝创造了你,然后就把模子打碎了。所以,你
8、是独一无二的,你要悦纳你自己,将你的优点无限放大。老师不会因为你过去的学习成绩好而特别喜欢你,也不会因为你的成绩不好而讨厌你。但是,我会对你们所表现出来的每一个优点而开心,为你们所取得的每一点滴的进步而骄傲。 对于班级管理,我采用了小组竞赛机制,将一个班按成绩及平时表现,平均分成了四个小组。从学习,纪律,卫生三个方面进行加分或扣分,周末总结,优胜组获奖。在课堂上,小组展示时,如果是平时不怎么回答问题的学生或者在本学科比较弱的学生积极展示了自己的想法,我就会发自内心的大力赞赏,“呀,真的很不错耶!”“谁说人家学不好?”同时给小组加倍加分。其他同学也会发自内心的用掌声给与鼓励。每每在这个时候,展示
9、的学生总是非常开心,也就乐意展示自己,甚至抢着展示。很多家长都高兴地给我发短信,说孩子变了,爱学习了。其实,关键是孩子有了成功的体验,找回了自信,自然就爱学习了。 小宇是一个很特别的孩子,不爱学习,学习习惯差,纪律散漫,经常受其他学生的作弄。正是因为我开学初的一席话,以及我对他们一视同仁的态度,让他感到了我的不同,因此,他满怀感动地主动找我谈话,他说的第一句话就是“老师,您看得起我,我觉得您 是个好老师!我保证以后按时交作业,咱班的体力活我全包了!”多么可爱的孩子!一学期即将过去了,小宇确实做到了他给我的承诺。 (三)犯错误是孩子成长中的必修课,以宽容之心对待犯错误的学生。 常见一些寺庙里挂着
10、这样一幅对联:“大肚能容,容世间难容之物;笑口常开,笑世间可笑之人”。世象万千,自然难免有许多可笑之人,可笑之事。然而那些笑口常开的世外高僧,对于可笑之人的笑,多是宽容的笑,是微笑或善意的笑,而少有讥笑、冷笑与坏笑。因为他们提倡修心养性,修炼宽容与忍耐,提倡、追求的是普渡众生,是菩萨心肠,是大爱情怀。作为教育工作者,更应具有这样的情怀。 学生是成长中的人,犯错误在所难免。没有谁是专门要干坏事的,对于学生的无心之错,教师不必要指责或发火,学生会在这个过程中感受到不便或损失,知道以后怎么做。 小正是个单亲家庭的孩子,性格内向,但很有思想。他的父亲对他要求很严格,稍微有犯错,就会招来父亲的责骂,一度
11、父子俩的关系非常紧张,父亲觉得这个孩子他没法管了,无奈之下找着了我。当我了解到情况后,和小正进行了交谈,他告诉我他也知道父亲的不容易,有时候的错误也不是他故意的。当然,对于他的错误,我表示了很大程度的理解,告诉他青春期的孩子有些叛逆,是可以理解的,但作为青春期的孩子却不能拿“叛逆”做借口,同时,若能学会调节控制自己的叛逆情绪,倒是自己的本事,也体现了自己真的长大了。从此以后,小正真的日益懂事,主动帮班长操心班里的事务,学习成绩也逐渐提升,期末被同学们选为三好学生。 曾经读过这样一个故事:一位住在山中茅屋修行的禅师,有一天趁夜色到林中散步,在皎洁的月光下,他突然开悟了。他回住处,眼见到自己的茅屋
12、遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷要离开的时候在门口遇见了禅师。原来,禅师怕惊动小偷,一直站在门口等待。他知道小偷一定找不到任何值钱的东西,早就把自己的外衣脱掉拿在手上。 小偷遇见禅师,正感到惊愕的时候,禅师说:“你走老远的山路来探望我,总不能让你空手而回呀!夜凉了,你带着这件衣服走吧!”说着,就把衣服披在小偷身上,小偷不知所措,低着头溜走了。禅师看着小偷的背影穿过明亮的月光,消失在山林之中,不禁感慨地说:“可怜的人呀!但愿我能送一轮明月给他。”禅师目送小偷走了以后,回到茅屋赤身打坐,他看着窗外的明月,进入空境。 第二天,他在阳光温暖的抚触下,从极深的禅室里睁开眼睛,看到他披在小偷身上的外衣被整
13、齐地叠好,放在门口。禅师非常高兴,喃喃地说:“我终于送了他一轮明月!” 作为教育工作者也应胸怀明月,呵护学生的自尊心,送犯错误的学生一轮明月,助他们一路光明。 (四)家长也是一个巨大的教育资源,和家长结盟,借力使力。 学校教育对于学生的成长至关重要。但学校教育不是教育的全部,有研究表明学校教育只能占到1/3而已。而目前我们的教育资源的分布现状,最明显的是家长两个人管一个 孩子,学校教师一个人管六十多个孩子,而且学校教育和家庭教育的目标是一致的。因此,和家长结盟,借力使力,非常重要。 本学期,我借助微信平台,组建了家长微信群。每天及时通报学生的在校表现,发布各科作业布置,以及希望家长如何协助学校
14、工作。同时还在群里发布多篇有关家庭教育的博文,很多家长觉得受益匪浅,有的博文,家长阅读了,还让孩子阅读,有家长告诉我“孩子变了,主要是受我的博文影响很大”。 作为班主任,我不求能受到表扬或奖励,只求我的学生在我的带动引领下,在成长的路上充满正能量。 20XX学期班期末总结篇3 神羊随冬去,金猴伴春来。转眼一年又过去了,20XX年悄然而至。本学期我作为八年级二班的班主任,积极配合学校做好各项班务工作,尽心尽力,为了学生身心发展不遗余力,使学生们健康向上的发展。现将本学期班级工作总结如下: 一、塑班风 持续培养学生良好习惯地养成。培养良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;督促
15、养成良好的卫生习惯和良好的生活习惯等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于班级成员的共同毛病作统一的明确要求。坚持更改不良习惯,甚至采取必要的小小惩罚措施。对事不对人,让学生都能遵纪守法。 3、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。 4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。 二、促学习 我们班在入校第一次月考摸底时成绩堪忧,尤其是
16、低于400分的学生在年级中是最多,且比其他班级多不少,而在年级中的成绩拔尖者无,班级第一名在年级里接近40名,底子弱,尾子大,在各方面与兄弟班有一定差距。一度令我丧失了信心。为了最大限度的提高他们的学习效果,我绞尽脑汁的想办法,希望能时时鼓励、激励他们,多少让他们能有些进步。如:利用班会课开展知识竞赛,提前准备一些各科的重要的便于操作的问题组织学生完成,准备一些小奖品,奖励表现突出的学生,以趣味的形式提高他(于:20XX学年度上学期班级工作总结)们学习的积极性;开展主题教育活动,让他们认识到学习对今后人生的重要性,明确学习目标;组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识,加强薄弱学科的学习
17、;进步的学生及时表扬奖励,严肃批评不交作业,上课违反纪律的学生;采取“结对子”进行一对一的帮扶,优秀学生可以再此过程中审视自己的学习成果,并发现问题,促进知识的熟练理解,而后进生也得到了时时的帮扶,进步速度很快,且形成了一种互帮互助的良性学习风气。 经过长时间的努力,我们班逐渐在后面的几次期中和期末考试中完成了目标,还有几次超出了几个目标,除了依然没有尖子生和尾子依然较多外,总体来看是有了较大的进步。当然目前来看还不能放松,情况依然不容乐观。 三、抓纪律 课堂纪律是学习效率和学习质量的保障,学生纪律好,注意力集中,课堂效率就 高,老师讲起课来也能得心应手,事半功倍。可以说,一个班级如果没有良好
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