生命最宝贵同步测试.doc
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4、题号123456789101112131415答案1.人最宝贵的生命,因为 生命是人们享受一切权利的基础 只有生命存在,才能享受其他权利 生命只有一次 生命是一个过程,充满了无限的欢乐,也有一些烦恼和痛苦。正确认识苦和乐,才能体会到生命的美好A. B. C. D.2.每个人生命的独特性,体现在 外貌、性格 意志、兴趣 能力、技能 人生道路、实现人生价值的方式和途径A. B. C. D. 3.地震时,映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁,并没有忘记救人,她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明她珍爱自己和他人的生命 他人生命遭遇
5、困境时,尽力伸出援助之手 她的人生价值因勇敢而闪烁光彩 人的生命是脆弱的A. B. C. D. 4.关于人和大自然的关系,正确的认识是 A.人是大自然的最高统治者 B.人是自然界的一员 C.人类能够有意识.有目的的改造自然界,可以为所欲为 D.人与自然很难和谐相处5.下列做法中能体现珍惜爱护生命的是骑车路过一个十字路口,看见红灯马上停止 放学回家的路上,遇到陌生人的诱骗,会自我保护 遇到落水者能够想方设法营救 外出游玩时遇到意外伤害能及时自救 A. B. C. D.6.汶川地震中的幸存者马元江,在映秀镇的废墟内被掩埋了近179小时,7天内,男子一滴水也没有喝,奇迹般地等来了救援。这一事件充分说
6、明了A.他渴望被解救的心理 B.他顽强的求生意志 C.他的生命无比珍贵 D.对美好生活的追求7.庄子说:“ 人生天地间,若白驹过隙,忽然而已”这句话的意思 是人生非常短暂,我们要珍惜它 人生易老,生命的短暂使人们倍感她的可贵人生就像白马那样漂亮 人生充满了欢乐和烦恼A. B. C. D.8.据报道,云南某地的农民生活非常艰苦,种的庄稼常遭附近山里跑出来的大象破坏,他们准备组织人员将大象杀掉,可又听说大象是国家保护动物,不将大象杀掉,自己的庄稼又被破坏,假如你是地方领导,你将会采取打政策是A.要保护人类的利用,将大象杀掉 B.要保护珍稀动物的利益,只能牺牲农民的利益C.采取有力措施,如在山的周围
7、网上铁丝网,以便做到人与动物和和谐相处 D.为了保护珍稀动物,不管农民愿不愿意都将农民迁移9.虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天,虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋这句话说明人类A.更具有智慧 B.只有想象的能力 C.很喜欢吹牛 D.渴望改变生活方式10.你独自在家时有人敲门,来人自称是你家装修过的工人,有工具落在你家,要你开门取走工具,这时你应A.给他开门 B.告诉他父母不在家,请他留下电话与爸爸联系 C.让他在门口等着 D.看着像好人就开门,不像好人就不开 11.假设你看到某报纸的广告栏有有一个电话号码,声称拨打这个电话就可以收听幽默笑话,好奇的你拨打了这个电话,可发现是介绍犯罪手法的非法
8、电话,对方威胁你说:“你的电话号码已经被录音,今后你必须天天打来电话,否则通知你的家长。”这时最好的的办法是 A.赶快向公安机关报案,以免其他人上当受骗 B.求对方不要告诉家长,暂时稳住对方,以后永远不打这个电话 C.告诉班里同学这是个教唆人犯罪的电话,千万别打 D.怕对方告诉父母,只能天天偷打这个电话12.一群孩子看见一只流浪猫瘸着腿慢慢走着,有的说:“这只猫腿瘸了,反正也活不了了,打死他。”有的说:“猫身上有病毒,打死它。”当孩子们准备用石块打猫的时候,魏奶奶走过来说:“小猫也是一条命,我们应该爱护它。”说罢把小猫抱回了家。以后,这只小猫腿伤好了,小区里的老鼠不见了。这个故事说明A.只有食
9、鼠猫才能得到人们的关爱 B.对中小学生应该进行认识生命的教育C.有许多突如其来的不幸事件伤害到了无数生命 D.每种生命都有其存在的价值和意义,人们应该与其它生命相互尊重.相互关爱,人类应该与其他生命相互尊重.相互关爱13.我们应该关爱与呵护地球上的生命,特别是珍惜野生动植物,因为生命是地球上最珍贵的财富,多彩的生命构成了缤纷的世界 随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境 尊重其他生命就是尊重人类自己 每种生命都有其存在的意义与价值 A. B. C. D.14.公共设施建设杜绝偷工减料;医生治疗慎开处方;铁路交通确保安全等做法体现了A.珍爱生命,不仅要善待自己,更需要关爱他人生命
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