毕业班质量分析.doc
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1、固城乡毕业年级质量检测分析(20142015学年)教育局和教研室召开2014-2015学年度全县小学毕业年级质量检测分析会,教研室各科教研员就各学科考试基本情况进行了分析汇报.针对本次考试,我就本乡情况做以下几个方面的分析:一、考试的基本情况1、本次质量检测,全乡 小学参加了考试,参考人数 人。2、按照教研室小学三科统一命题,试题易、中、难设置比例为8:1:1,检测语、数、英、综学科的教学内容;所有参考学校均在对应的中学考点进行,由中学严格组织考试;考试后阅卷工作由教研室抽调教师共同完成,最后由教研室统计分析组完成综合分析报告.3、从检测结果看,达到了所要求的信度、效度 ,有效指导了六年级教学
2、工作.二、考试分析1、三科基本情况:语文科全县平均成绩78。16分,我乡语文平均成绩为 分;数学科县平71.17分,我乡数学平均成绩为 分;英语科县平72.47分,我乡英语平均成绩为 分,品社、科学县平均成绩13。09/11。43,我乡品社、科学,平均成绩为 分。与县成绩有所差距,或高或低,必须正确面对。2、具体情况分析:语文及格人数 人,数学 人,英语 人,品社、科学 人 。优秀学生对比:语文科优秀学生 人,数学科优秀人数 人,英语科优秀人数 人,各科均达优秀的学生 人,占总参考人数的 。三、值得肯定的方面1、从数据分析看来,全乡本届毕业班教学成绩较为 ,各学科都能按时完成教学任务,学生学习
3、效果较好。2、各学校能以教学工作为中心,突出质量意识。本次教学质量抽测的结果再一次将一些严抓细管,教学质量过硬的学校展示在大家眼前。良好的教学成绩反映出这些学校领导高度重视教学,扎扎实实抓管理,以质量求发展,以质量树品牌,为全乡教学发展树立了前进的旗帜。3、以校本教研为抓手,突出课堂教学效益最大化。我们通过试卷分析和日常深入学校调研确实看到了一些学校在校本教研活动中扎扎实实组织教师学习,并围绕三维教学目标的全面达成,科学研究教学方案,积极探索课堂模式,创新优化作业的形式和内容,促进课堂教学效率的不断提高.同时,各校在课堂教学中能突出学生发展为中心,实现教师教学方式、学生学习方式的转变,在教学环
4、节研究上能抓住学生、情景、活动三个中心,实现课堂活起来,学生动起来,能力强起来,教学实起来,质量高起来.4、新学年由于调整资源、学校合并,教学体制发生变化的一些学校,他们在新的起点上想办法、谋发展,狠抓常规教学管理,加大校本研训,加强对新并入教师的培训,加大对新班级的辅导,教学成绩正朝着喜人的方向迈进.5、一些地处相对偏远、硬件设施不够先进的学校,在本次检测中同样取得了令人欣喜的成绩。这些学校,在校长的带领下,立足现状,求真求实,真正把教学质量作为学校的生命线,潜心研究找对策,真抓实干求质量,靠着扎扎实实的干劲,他们的教学成绩正在发生着可喜的变化。(一)教学管理方面1、全面分析、总结反思、查缺
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