永康六中提升教学质量三年规划-5.doc
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1、永康六中提升教学质量三年规划(草案)国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:“高中教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义”。加快高中教育高质量、多样化、有特色地发展,不仅是解决当前同质化、趋同化倾向的有效办法,也是提升高中品质的必由之路,更是高中内涵发展的核心内容。为认真贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要精神,深入实施素质教育,改革学生培养模式,严格教学常规管理,切实规范学校管理和教师教学行为,大幅提升教学质量,特制订本规划。一、指导思想深入贯彻科学发展观,全面实施素质教育,树立“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”的教育理念,按
2、照“强化特色、创新模式、多元发展、提高质量的工作方针,加速推进多样化、优质化发展,围绕全市教育发展“十二五规划”的工作任务,以先进的教育理念为指导,以促进教育优质特色发展为目标,以提升教学质量为核心,遵循教学规律和学习规律,解放思想,开拓创新,强化质量指标要求,优化学校管理内涵,落实各项工作环节,全面提升教学质量和办学效益。二、主要目标1。 总体目标围绕“十二五”优质、特色发展的办学目标,促进学校内涵发展、特色发展和多元发展;坚持办好永康六中不动摇,努力打造第二梯队学校,形成高考质量提升的群体优势.高考质量由实现小幅进步、稳步提升,到大幅攀升、高位稳定.2. 具体指标(2013年8月2016年
3、7月)(1)入学率、巩固率指标。完成招生指标.年巩固率达95以上。(2)教学质量抽测合格率指标。语、数、外学科抽测合格率90%以上。(3)高中毕业质量指标。学业水平测试人均得A数-。一次性合格率- 。高考二本以上上线人数-,到2015年力争达到-人。高考专科上线人数-人注:除第一、二项指标外,第三项质量指标根据实际,学校在制订质量规划时适当提高或下降,但须经市局审核确认。三、重点任务1.完善工作机制,优化教学过程管理。(1)建立课表公示和巡课检查制度。课程设置、课时安排必须按市局统一布置或经市局审核后执行.课表及任课教师在学校显著位置和教室外公示,确保开全开足规定课程,开发开设校本课程和各类活
4、动课程.每节课都要安排值班人员巡课,通过试点逐步推广堂内“督”课。每学期教学开放日活动不少于两次,邀请专家和家长代表进课堂听课,让课堂真正成为提质的主阵地.(2)建立各年级学科集体备课制度。同年级两名任课老师以上的学科必须成立备课组,每周进行一次集体备课。在时间安排、组织形式和活动内容等方面要形成集体备课规范,促进不同水平、不同层次教师之间资源共享,协同发展,切实提高集体备课实效。教研组定期将集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。(3)建立教学质量抽测、检测制度。学校基于查找问题和改进教学,每两周开展一次学生学习质量抽测,每学期对每个班级、每门学科的抽测不少于1次。抽测指标偏低的,要辅之跟
5、踪抽测、具体指导和必要问责。要建立单元质量检测的工作规范,指导教师根据教学要求,在每单元学习结束后组织单元检测,根据检测结果及时反思和调整教学工作。要认真组织期中考试和期末考试,根据实际,统一联考的不垫底,勇超兄弟学校。自行命题要有效控制试卷难度,合格率一般不低于80%.定期召开教学质量分析会,帮助教师寻找差距,研究对策,提高教学的有效性。(4)建立月度教学常规检查制度.学校依据中小学教学常规管理基本要求,按月对教师的教学工作进行常规检查,及时向教师反馈检查中发现的问题,提出整改措施。对问题突出的教师,要进行诫勉谈话,督促改进,跟踪指导。月度教学常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容,作为教师
6、评先、评优、职称晋升的重要依据。2. 加快师资培养,打造品牌学科。进一步加强师德建设和责任感教育,引导教师教书育人、为人师表,增强主动发展意识,提高教学水平和课程开发能力,养成教学常规的自觉性。强化教研组和备课组建设,凝聚团队力量,提高教研实效,创新教研特色,推进教学改革.加大教师梯队建设,拓展教师发展平台,注重学科带头人、青年教师的培养,精心呵护特长教师和特色教师的成长。充分发挥学科共建的作用,努力打造品牌学科。教师要确立“人人成才,多样化成才”的生本观念,面向全体学生,专注课程改革,帮助学生学会选择,推动学生学习方式的多样化。健全教师激励机制,完善教师考核制度,建立不同职称教师的发展性评价
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