师夷长技到维新变法-PPT课件.ppt
《师夷长技到维新变法-PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师夷长技到维新变法-PPT课件.ppt(16页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流 鸦片战争以前,清朝统治者极力提倡程朱理学,鸦片战争以前,清朝统治者极力提倡程朱理学,让人们埋头读经,不问政治,禁锢着人们的思想。让人们埋头读经,不问政治,禁锢着人们的思想。鸦片战争中,西方列强的坚船利炮,使一些先进鸦片战争中,西方列强的坚船利炮,使一些先进的知识分子从的知识分子从“天朝上国天朝上国”的梦幻中惊醒,他们开始的梦幻中惊醒,他们开始睁眼看世界,主张向西方学习。以睁眼看世界,主张向西方学习。以“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为
2、标志,从学造器提倡民主和科学、接受马克思主义为标志,从学造器物、仿行制度到提倡思想解放,探求强国之路。向西物、仿行制度到提倡思想解放,探求强国之路。向西方学习是一个不断深化的过程,是近代中国人思想不方学习是一个不断深化的过程,是近代中国人思想不断解放的历程。近代中国人向西方学习的渐进过程中,断解放的历程。近代中国人向西方学习的渐进过程中,先学西方的实用科技,后学社会政治学说。甲午战争先学西方的实用科技,后学社会政治学说。甲午战争以前主要学习西方科技,之后主要学习西方政治学说。以前主要学习西方科技,之后主要学习西方政治学说。五四运动后,向苏俄学习,走五四运动后,向苏俄学习,走“十月革命十月革命”
3、的道路,的道路,终于找到一条自己的路。终于找到一条自己的路。学习本单元,一要与当时的世界形势相联学习本单元,一要与当时的世界形势相联系,了解世界形势对中国思想界的影响;二要系,了解世界形势对中国思想界的影响;二要与当时国内的政治经济内容相联系,了解政治与当时国内的政治经济内容相联系,了解政治经济变化对思想的影响;三要与救亡图存相联经济变化对思想的影响;三要与救亡图存相联系,注意分析每一历史阶段中国人向西方学习系,注意分析每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,认识近代中国思想解放潮内容的异同和特点,认识近代中国思想解放潮流是一个不断深化和不断壮大的过程。流是一个不断深化和不断壮大的过程。
4、1第第14课课 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法一、开眼看世界一、开眼看世界1 1 1 1、背景、背景、背景、背景:a a、中国封建统治危机四伏、中国封建统治危机四伏 b b、欧美资本主义国家崛起,不断对外侵略扩张。、欧美资本主义国家崛起,不断对外侵略扩张。英国发动鸦片战争英国发动鸦片战争,民族危机加深。民族危机加深。c c、鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想、鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想民族危机民族危机 强国御侮、救亡图存(目的)强国御侮、救亡图存(目的)2 2 2 2、代表人物、代表人物、代表人物、代表人物:林则徐、魏源林则徐、魏源(1 1)林则徐)林则徐近代中国
5、近代中国“开眼看世界开眼看世界”的第一人的第一人 为什么说林则徐是近代中国为什么说林则徐是近代中国“开眼看世界开眼看世界”的第一人?的第一人?2 编译出编译出四洲志四洲志和和各国律例各国律例;仿制;仿制船炮,迈出了船炮,迈出了“师夷长技师夷长技”的第一步。开中国的第一步。开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。近代由爱国而研究、学习西方的先河。(2)魏源提出)魏源提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想的思想 材料材料1 1:夷之长技三:一战舰;二火器,:夷之长技三:一战舰;二火器,三养兵练兵之法。三养兵练兵之法。海国图志海国图志材料材料2 2:是书何以作?曰:为以夷攻夷而:是书何以作?曰:
6、为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。而作。海国图志海国图志叙叙通过材料了解通过材料了解“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想内容的思想内容.学习西方的学习西方的“长技长技”主要指军事科学技术主要指军事科学技术;目的:;目的:“制夷制夷”即抵抗外国的侵略,维护即抵抗外国的侵略,维护清朝的统治清朝的统治 33 3、意义(影响):、意义(影响):明确了向西方学习的具体内容、明确了向西方学习的具体内容、方法和目的,引导着人们关注世界形势,对当时方法和目的,引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。的思想解放有重要启迪作用。(林则徐、魏
7、源等只是引导了人们关注世界,而没能付(林则徐、魏源等只是引导了人们关注世界,而没能付诸实施。诸实施。海国图志海国图志问世后却很少有人问津问世后却很少有人问津 )但是这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本但是这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本去了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样,在去了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样,在很短的时间内就把这本书翻刻了很短的时间内就把这本书翻刻了2525版,这本书对日本后版,这本书对日本后来的明治维新,起了很大的思想启蒙作用,明治维新之来的明治维新,起了很大的思想启蒙作用,明治维新之后,日本变强大了,反过来侵略了中国,这确实是个历后,日本变强
8、大了,反过来侵略了中国,这确实是个历史的悲剧啊。史的悲剧啊。4 正如当代历史学家戴逸所说的正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间,人们才会感剧只有在悲剧造成以后很久时间,人们才会感到切肤之痛到切肤之痛”。很可惜,在当时,大多数人只。很可惜,在当时,大多数人只把把海国图志海国图志视为视为“识夷情识夷情”的入门书,很的入门书,很少把少把“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想付诸实践,真的思想付诸实践,真正发展并实践这一思想的是在正发展并实践这一思想的是在1919世纪世纪60609090年年代地主阶级洋务派发动的洋务运动。代地主阶级洋务派发动的洋务运动。二、中学为体
9、,西学为用二、中学为体,西学为用 1 1、背景、背景 :第二次鸦片战争后,内忧外患的局势第二次鸦片战争后,内忧外患的局势2 2、代表人物:、代表人物:中央:中央:地方地方 :奕訢奕訢曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 3 3、指导思想:、指导思想:“中学为体,西学为用中学为体,西学为用”、“师夷长技以自强师夷长技以自强”5材料材料1 1:所谓:所谓“体体”是指事物是指事物的主体本质;的主体本质;“用用”是指由主体派生,或为主体服务的是指由主体派生,或为主体服务的表现形式。张之洞说:表现形式。张之洞说:“中学为内学,西学为外学。中中学为内学,西学为外学。中学治人心,
10、西学应世事,而必无孛于经矣。学治人心,西学应世事,而必无孛于经矣。”材料材料2 2:“我办了一辈子的事,我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一时。理?不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居然成一净室,虽如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决不定里面是何等材料,即有明知为纸片裱糊,然究竟决不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。小风小雨,打成几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付
11、。乃必欲爽手扯破,又未预备何等修葺材料,何种改造方乃必欲爽手扯破,又未预备何等修葺材料,何种改造方式,自然真相破露不可收拾,但裱糊匠又何术能负其责式,自然真相破露不可收拾,但裱糊匠又何术能负其责?”李鸿章语李鸿章语1 1、结合材料一、二和教材,概括、结合材料一、二和教材,概括“中学为体、西学为中学为体、西学为用用”思想的主要内容、实质和根本目的。思想的主要内容、实质和根本目的。2、根据材料一、二,结合所学知识,综合评价、根据材料一、二,结合所学知识,综合评价“中学中学为体、西学为用为体、西学为用”思想。思想。1 1、“中学为体中学为体”指以中国旧的封建制度、纲常礼教为指以中国旧的封建制度、纲常
12、礼教为主体、本质;主体、本质;“西学为用西学为用”是指学习西方先进的一些是指学习西方先进的一些东西,为封建制度服务。它的实质指在不触动封建制东西,为封建制度服务。它的实质指在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术,达到强化封度的前提下,学习西方先进的科学技术,达到强化封建制度,巩固封建统治的目的。建制度,巩固封建统治的目的。进一步促进了西学在中国的传播,推动了洋务运动进一步促进了西学在中国的传播,推动了洋务运动的开展,迈出了中国近代化的第一步。局限在于没有的开展,迈出了中国近代化的第一步。局限在于没有涉及到政治、经济、文化制度的层面。涉及到政治、经济、文化制度的层面。6三、维新变法思想
13、三、维新变法思想 1 1、早期维新思想、早期维新思想(1 1)产生的背景:)产生的背景:洋务运动的展开和中国资本主义洋务运动的展开和中国资本主义的产生;西方资本主义的思想文化和科学文化的传入,的产生;西方资本主义的思想文化和科学文化的传入,是早期维新思想的来源。是早期维新思想的来源。(2 2)代表人物:)代表人物:王韬、郑观应等王韬、郑观应等(3 3)思想主张:)思想主张:经济上:经济上:文化上:文化上:政治上:政治上:主张发展民族工商业,与外国进行商战主张发展民族工商业,与外国进行商战主张革新,实行君主立宪制主张革新,实行君主立宪制主张兴办学校,学习西方自然科学知识主张兴办学校,学习西方自然
14、科学知识维新维新“新新”在哪里?在哪里?这里指发展资本主义。这里指发展资本主义。早期维新思想的局限性早期维新思想的局限性:一是没有完整的理论;二是没有付诸行动。一是没有完整的理论;二是没有付诸行动。7大家学习辛苦了,还是要坚持继续保持安静继续保持安静8 2 2、1919世纪世纪9090年代的维新思想年代的维新思想(2 2)代表人物:)代表人物:康有为、梁启超、严复等康有为、梁启超、严复等(1 1)背景:)背景:有哪些因素推动了维新运动的深入发展?有哪些因素推动了维新运动的深入发展?帝国主义侵略加剧、民族资本主义的初步帝国主义侵略加剧、民族资本主义的初步发展、中日甲午战争失败的刺激。发展、中日甲
15、午战争失败的刺激。(3)主要活动:)主要活动:康有为:康有为:在广州办万木草堂,宣传维新思想;在广州办万木草堂,宣传维新思想;撰写撰写新学伪经考新学伪经考和和孔子改制考孔子改制考,借助经学,借助经学的外衣否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合的外衣否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合理性;理性;他的思想被称为是他的思想被称为是“思想界之一大飓风思想界之一大飓风”、“火山大喷火火山大喷火”。梁启超:发表梁启超:发表变法通议变法通议,宣传伸民权、设议院、,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。变法图存的思想。严复:指出封建君主皆为严复:指出封建君主皆为“大盗窃国大盗窃国”,主张国家属,主张
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师夷长技到 维新 变法 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。