成语故事活动方案.doc

成语故事积累活动方案很多老师和家长都会教学生去积累好词，前提很好,但是运用起来往往达不到一个很好的成效。究其原因是因为学生对成语的意思没有进行深入的理解，所以才会在作文当中一直出现使用不当的问题.因此我们想通过这个活动的举办,让学生不仅仅是去积累成语，更是让孩子去理解成语,以便在作文中的合理利用，提高使用的正确率。一、 活动目标1、 通过活动的开展，培养学生的兴趣，加深学生对于成语故事的理解,提高成语运用的正确率。2、 通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯.3、 通过这个成语故事积累的活动，让学生学会读书，更懂得使用.二、 活动构想1、 制定可行的成语故事积累计划。2、 组织比赛，检查学生的积累程度.三、 活动对象感兴趣的所有学生四、具体措施（一）成语故事积累计划一个月的成语故事积累。一个月中，每天坚持让学生朗读一个成语故事，以语音的方式发到微信读书群中，由所负责的老师每天记录，一个月里不间断。（二）比赛1、 笔试2、 用抽中的成语造句3、 完整讲述这个成语故事五、比赛结果通过以上三轮比赛决出一、二、三等奖及优秀奖,授予奖状和奖品。 一、笔试试卷 （总分100分）出卷人：余月秀一、选择正确的答案，把序号填在括号里。（30分)1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。(B）A、掩耳盗铃B、守株待兔 C、滥竽充数D、叶公好龙2、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。（C)A、掩耳盗铃B、狐假虎威C、滥竽充数D、妙笔生花3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（B)A、请君入瓮B、掩耳盗铃 C、胸有成竹D、杏林春满4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生（C）A、文与可B、南郭先生C、董奉 D、张僧繇5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌，十分沉着。（C）A、打草惊蛇 B、呆若木鸡 C、胸有成竹 D、妙笔生花6、 下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。（A)A、画龙点睛B、百步穿杨 C、胸有成竹 D、笔下生花7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。（D）A、请君入瓮 B、掩耳盗铃C、胸有成竹D、狐假虎威8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义.（A）A、叶公好龙B、呆若木鸡 C、胸有成竹D、妙笔生花9、 “江郎才尽讲的是南北朝时( B ）的故事.A、江巨孝 B、江淹 C、孟子 D、方仲永10、如果你能( B )，学习效果一定会更好。A、一毛不拔 B、举一反三 C、万众一心 D、三心二意11、“七步之才”说的是（ C )的故事。A、曹操 B、曹丕 C、曹植 D、曹爽12、“目无全牛”讲的是战国时期著名的（ A）庖丁的故事.A、厨师 B、画家 C、医生 D、老师13、“拾人牙慧中的“牙慧”是指说话中流露出的( C ）A、聪明才智 B、漂亮牙齿 C、漂亮言辞 D、文章格式14、只要方法得当，就有可能收到（ B )的效果。A、举一反三 B、事半功倍 C、亡羊补牢 D、事倍功半15、“运筹帷幄原本指的是刘邦帐下的（ C ).A、项羽B、子路 C、张良 D、诸葛亮二、请选择与下列成语有关的历史人物。（10分）16、 滥竽充数（B）17、 胸有成竹（E）18、 画龙点睛(C）19、 妙笔生花(A)20、 请君入瓮(D)A李白B南郭先生C张僧繇D周兴E文与可三、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语.（30分）(黄)袍加身灯(红）酒（绿） （白）纸（黑)字 万古长（青）(紫）气东来 （青黄）不接 面（红）耳（赤） （黑白)分明姹(紫）嫣(红） （银）装素裹 （绿）树成阴 漆(黑）一团（青）红皂（白） （绿）草如茵四、 在下面( ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（30分） （ 唇 ）枪(舌 ）剑 袖（手） 旁观 孤 （掌） 难 鸣 屈(指）可 数 （胸） 有 成 竹 (口)蜜(腹）剑 鼠（腹)鸡(肠) （ 腰 )缠 万 贯 得（心 ）应( 手 ) ( 肺腑 )之 言 牵（肠)挂(肚） 促（膝)谈（心） （胆）大(心）细 （背） 水 一 战 一( 臂 ）之 力 二、成语造句料事如神 眉飞色舞 足智多谋 神采奕奕 融会贯通 博大精深 学贯中西 博古通今 呆若木鸡 举一反三 垂头丧气 才华横溢 勃然大怒 出类拔萃 喜出望外 集思广益 悠然自得 喜笑颜开 走马观花 欢呼雀跃扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 欣喜若狂 无动于衷 三、成语故事囊萤映雪 负薪挂角 悬梁刺股 凿壁借光以荻画地 精诚所至金石为开 囫囵吞枣 不耻下问 鹿乳奉亲 卧冰求鲤 黄香温席 精忠报国立木为信 一诺千金