开展小手拉大手活动方案.doc

开展小手拉大手，共创文明卫生城创设优美环境,建设美好家园，是提高生活质量，有效减少疾病，保障广大群众身体健康的一件大事，更是全面推进社会主义新农村建设，建设美好家园的一件好事.我校积极响应县委、县政府,教育局实施加快我县文明卫生城的具体行动，并结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻落实全县关于创建文明卫生县城的工作部署和要求,以：“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，实现“教育一个学生,带动一个家庭，影响一个社区,文明整个社会”的活动目的，培养青少年学生、家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯,不断增强青少年和家长的创卫意识和自觉性,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为创建卫生、文明、和谐的永兴县作出应有的贡献。二、成立领导小组，落实责任。1、我校成立“小手拉大手,共创文明卫生城”活动领导小组:组长：副组长：成员:各班班主任2、领导小组职责:组长黄志勇负责检查、落实“小手拉大手,共创文明城” 活动的落实情况，督促、协调各组开展工作.与龙山社区积极联系，相互配合，完成“小手拉大手，共创文明卫生城 活动目标。负责制定活动实施方案,督促各班“小手拉大手，共创文明卫生城” 活动计划的落实，指导各班开展活动，将活动落实到实处。组长协调各部门统一行动，负责信息沟通,充分发挥“小手拉大手”的作用,让家长积极参与到活动中来.负责物资保障，分配好各班清扫的区域。负责宣传报道、负责宣传栏、黑板报及时出版专刊,做好师生的宣传、动员工作，活动总结工作。三、活动内容1、“小手拉大手,共创文明卫生城”活动时间安排。“小手拉大手，共创文明卫生城”活动时间从2015年5月5日开始至2016年5月9日。分为三阶段完成：第一阶段:“小手拉大手,共创文明卫生县城”的活动启动仪式。通过倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式等形式，全面启动“小手拉大手，共创文明卫生县城”活动。第二阶段：各班积极组织召开“小手拉大手,共创文明卫生县城主题班会，并制定出本班的宣传口号。第三阶段：开展“小手拉大手，共创文明卫生县城”活动,养成好的习惯并长期坚持下去，形成个个主动维护环境卫生的良好局面。2、加强行为规范教育，增强学生卫生意识。通过思想品德课、班会、队会等形式，加强对学生的日常行为规范教育和环境保护教育，教育学生自学维护好身边的环境卫生，从小事做起，从自我做起,养成良好的卫生习惯.3、组织学生在校园周边进行环境卫生整治活动，各班每周坚持组织学生对学校周边环境卫生进行一次彻底整治。4、“小手拉大手，共创文明卫生县城”宣传标语及口号.为了使人人争当文明行为宣传员,从我做起，以自己的行为带动身边的人，形成人人自觉参与卫生整治工作;为了使人人争当环境卫生监督员，每一位公民都要认真履行维护环境卫生的职责，对损害环境卫生的行为进行劝导、制止,形成人人关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓厚氛围，个个主动维护环境卫生的良好局面。我校制定了标语，并让每一位学生牢记心中。四、活动的实施：（一)宣传发动阶段1、开展好“六个一”宣传活动.(二)落实实施阶段：1、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班会”、讲座、资料宣传、评选“文明之星”、制定班级文明公约等活动,强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。3、开展“秉承传统讲文明-知书达理读书活动。以传统文化诵读为主要形式,学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读爱的教育等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流.4、开展“我是文明宣传员活动。以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的生态建设、城市拆迁、环境污染等常识讲给家长听，指出父母不足之处,向父母提出建议,提升家庭成员文明素质。5、签订家庭文明公约，以家庭为单位,制定家庭文明公约.父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子,在学校做个好学生，在社会做个好公民。依据家庭实际情况,制定奖惩规定,父母和孩子互为监督员.6、建立“家庭文明联系本”。根据家庭文明公约的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议,把好的做法、好的建议及时反馈给学校.7、成立“小手拉大手志愿者服务队，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展“三个一（宣传一次、示范一次、劝解一次）活动,重点监督“七种不文明行为”，即乱吐乱扔，影响公共场所卫生;乱贴乱画，制造城市“牛皮癣”；乱堆乱放，影响周遭面貌；语言粗俗,吵架围观；衣衫不整，自身形象不佳;乱穿翻越，不守交通规则;攀折花木，不爱护公物等。（三）反馈总结阶段：开展“文明驻我家交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。