古代文学试题.doc

古代文学试题1
一、填空题(每空0.5分，共14分)
1、中国古代文献中记载神话比较集中的是《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。
2、《诗经》中被认为是周民族史诗的作品是《生民》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》和《大明》。
3、《春秋》以一字寓褒贬，在谨严的措词中表现出作者的爱憎，后人称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、“缘木求鱼”出自《＿＿＿＿＿＿＿》；“破釜沉舟”出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》。
5、《九歌》共有＿＿＿＿篇作品，是根据民间祭神乐歌，其中《东皇太一》祭的是＿＿＿＿＿，《国殇》祭的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、汉赋主要有三种类型，即___________、___________、__________。
7、《史记》是一部 ＿＿＿＿＿＿＿体通史，其创作宗旨是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿”。
8、“《春秋》三传”是指《＿＿＿_____＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿__＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿__＿＿》。
9、＿____＿＿的《＿＿___＿＿》三首，是东汉文人五言抒情诗成熟的标志。
1、名句填空：
（1） 昔我往矣，______________；今我来思，_______________。
（2） 防民之口，＿＿＿＿＿＿。
（3） 长太息以掩涕兮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4） 胡马依北风，________________。
二、名词解释(每个4 分，共16分)
1、风、雅、颂
2、《逍遥游》
3、乐府
4、《古诗十九首》
三、简答题(30分)
1、简述《左传》叙事的艺术特色。
2、简述《离骚》的艺术成就。
3、《陌上桑》运用了怎样艺术手法塑造罗敷的形象？。
四、论述题(20分)
以作品为例谈谈《史记》写人的艺术成就。
五、作品分析(20分)
阅读作品，运用所学的《诗经》知识，按要求做题：

子衿（郑风）
青青子衿①，悠悠我心②。纵我不往，子宁不嗣音③？
青青子佩④，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮⑤，在城阙兮⑥。一日不见，如三月兮。

注解：
①子，男子，指所思之人；衿，衣领。②悠悠，忧思貌。③宁不，何不；嗣音，寄音信。④佩，佩玉的绶带。⑤挑达，往来想见貌。⑥城阙，城楼，相会处。
1、 简述作品内容，说明作品表达了怎样的思想感情？
2、分析作品的艺术特色（运用了什么艺术表现手法、具有怎样的风格特点）。
先秦两汉文学试题（A）卷参考答案
一．填空题
1．《山海经》、《淮南子》
2、《生民》、 《公刘》、 《绵》、 《皇矣》、 《大明》。
3、“春秋笔法”
4、《孟子·齐桓晋文之事》 《史记·项羽本纪》
5、 十一篇 至尊天神 阵亡将士之魂
6、骚体赋 散体大赋 抒情小赋
7、纪传体 究天人之际 通古今之变 成一家之言
8、 左传 公羊传 榖梁传
9、秦嘉 赠妇诗
10、名句填空：
（1）杨柳依依 雨雪霏霏昔
（2）甚于防川
（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
（4）越鸟巢南枝
二．名词解释
1．风雅颂：是《诗经》的三个组成部分，也是根据地域和音乐的不同对《诗经》的分类。风也叫国风，是带有诸侯各国地方特色的乐歌，共有十五国风，160篇，多是民歌，少数是贵族作品。雅是周王朝京都地区的乐歌，分大雅、小雅。大雅31篇，多朝会宴享之作；小雅74篇，多个人抒情之作。雅诗中也有部分民歌。颂是王室宗庙祭祀或举行重大典礼时的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂三颂，共40篇。
2．《逍遥游》是《庄子·内篇》中反映庄子人生哲学的篇章。此篇以“鲲鹏展翅”等寓言，形象说明“无所待而游于无穷”的主旨，说明人生在世要忘却功名利禄，不计较个人利害得失，泯灭一切矛盾，在精神上独往独来，悠然自得，就可获得人生的绝对自由。
3、乐府本是古代掌握音乐的官署机构，秦代已有之。六朝时，人们把合乐的歌辞、袭用乐府旧题或模仿乐府体裁写成的诗歌统称为“乐府”，于是乐府演变成为一种诗体名称。沿用到后世，涵义进一步扩大，如宋人把词，元、明人把散曲也称作乐府。
4．《古诗十九首》是最早见载于萧统编的《文选》，因作者佚名，时代莫辨，风格相近，萧统泛题为“古诗”。诗非一人一时之作，作者是中下层文人，创作时代为东汉末年的桓帝、灵帝之世，思想内容呈现出复杂的时代特点，都带有生命意识觉醒后的感伤色彩。艺术上浑然天成，言近旨远，语短情长，耐人寻味。是汉代文人五言诗成熟的标志。
三、简答题(30分)
1、《左传》叙事的艺术特色体现在：其叙述复杂历史事件，真实生动，委婉周详，头绪清楚，注意伏线，照应，重点突出。其叙事方法，也多种多样，有正叙、顺叙、倒叙、补叙等二十余种，奇正变化，神妙难测。如僖公二十三年，写重耳出亡。其叙事最突出的是写战争，作者不重战争场面的具体描写，而总是围绕某一主题，侧重写战争的背景、战前准备、双方兵力部署、力量的对比、将帅士兵的活动、战略战术的运用、胜负的原因等与人谋有关的情节来描写，从而使文章矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，张弛有致，环环相扣，结构谨严，层次清楚，而又中心突出。如著名的“崤之战”、“城濮之战”、“邲之战”、“长勺之战”等大抵如此。
2、《离骚》的艺术成就突出地表现在以下几方面：其一，成功地塑造了抒情主人公屈原的自我形象。其二，继承发展了《诗经》的比、兴手法，将喻体和本体水乳交融，创造出了优美、奇丽、新颖、灿烂的艺术境界，甚至出现了由一系列艺术形象和艺术境界组成的象征体系。其三，大量运用历史故事和神话传说，想象丰富，构思奇特，具有浓厚的浪漫主义特色。其四，大量运用了楚国的地名、物称、方言、口语等，使全诗具有鲜明浓郁的地方和民族特色。其五，突破了《诗经》以四言为主的格式，汲取南地楚歌的韵调和句式，采用散文化的长句，以六言为主，长短相间，灵活多变，创造出一种比较自由灵活的新诗体，扩大了诗歌的表现力。
3．《陌上桑》塑造罗敷的形象采用了以下手法：首先是采用了侧面烘托，着力描写她的服饰美、器用美，铺叙行者、少年、耕者、锄者见到罗敷的反应，去表现罗敷之美。二是运用对话描写表现人物个性特点，如罗敷与使君的对话，不但交代了情节发展，也展示了人物的性格特征。三是浪漫的夸张，如烘托罗敷美貌的描写和罗敷对夫婿的夸耀等，都是作者出于对理想人物的热爱进行的夸张。
四、论述题(20分)（要点提示）
《史记》写人的艺术成就，主要表现在以下几点：
一是选材精当，剪裁合理；
二是在激烈的矛盾冲突中展示人物性格；
三是用细节的描写和个性化的人物语言表现人物特性；
四是用对比反衬区分同类人物的不同点；
五是“互见法”的作用。
五、作品分析(20分)（要点提示）
1．此篇是写女子思念意中人的情诗。前两章写女子对恋人的抱怨，是回忆追想；后一章则由回忆转入写实，描述女子焦急等候情人时徘徊不安的情状。
2．此诗篇善于描写热恋中女子的内心活动，又善于描写女子的行动与感受，生动细腻展示了少女幽怨缠绵的情怀。（从比兴、复叠章法、如何写人物心理等方面展开评述）

玉林师范学院期终课程考试试卷（B卷）
一、 填空题（每空格0.5分，共14分）
1、 中国古代神话主要有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿创世神话和传奇神话。
2、 《诗经》是我国第一部_______________，共________篇，产生于___________至＿＿＿＿＿＿＿约500余年间。
3、 先秦三部重要的历史著作各具特色，《国语》以＿＿＿＿＿为主，《左传》长于＿＿＿＿＿＿，《战国策》则以_____________为中心。
4、《史记》是我国第一部以人物为中心的＿＿＿＿＿体通史，记载了上起黄帝，下至__________________时代约3000年的历史,共有五种体例,其中________、__________、_________是人物传记。
5、《论语》是一部优秀的＿＿＿体散文集，“论”的意思是＿＿＿＿。
6、屈原的作品主要有两部长诗＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；两部组诗＿＿＿＿和＿＿＿＿，另有《招魂》一篇。
7、汉代赋体文学的发展，大至可分三个阶段，即汉初的_____________、武帝至东汉中叶的___________和东汉后期的_______________。
8、收录乐府民歌的典籍最完备的是郭茂倩编的《_________________》，此外还有徐陵编的《____________________》。
9、我徂东山，______________；我来自东，______________。
10、盈盈一水间，_________________。
二、 名词解释（每个4分，共16分）
1、 赋、比、兴
2、 春秋三传
3、 楚辞
4、 互见法
三、翻译题（12分，每小题4分）
1、今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（《冯谖客孟尝君》）
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。（《齐桓晋文之事章》）
3、诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。（《项羽本纪》）
四、 简答题（每小题6分，共18分）
1、简述《左传》的叙事特色。
2、简述《离骚》的艺术成就。
3、《陌上桑》怎样描写女主人公罗敷的美？
五、 论述题（20分，任选一题）
1、结合作品，谈谈《史记》的抒情性。
2、以作品为例，谈谈《庄子》散文的艺术成就。
六、 作品分析（20分）
阅读作品，运用所学的《诗经》知识，按要求做题：
采 葛①（王风）
彼采葛②兮。一日不见，如三月兮。彼采萧③兮。一日不见， 如三秋④兮。彼采艾⑤兮。 一日不见，如三岁兮。
注：①选自《诗经·王风》。②葛，多年生蔓草，纤维可织布。③萧，植物名，蒿类，有香气，古人采之供祭祀。④三秋，通常以一秋为一年，这里义同三季。⑤艾，菊科植物，烧艾叶可以灸病。
１、 说说此诗大意及其所表达的思想感情。
２、 此诗主要运用了什么艺术手法？请结合作品分析。

先秦两汉文学考试试卷（B卷）
一．填空题
1．始祖神话 洪水神话
2．诗歌总集 305 周初 春秋中叶
3．记言 叙事 人物描写
4．纪传体 西汉武帝 本纪 世家 列传
5．语录体 论纂
6．《离骚》 《天问》 《九歌》 《九章》
7．骚体赋 散体大赋 抒情小赋
8、乐府诗集 玉台新咏
9、慆慆不归 零雨其濛
10、脉脉不得语
二．名词解释
1．赋、比、兴是《诗经》常用的三种艺术表现手法。赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来；比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。
2．春秋三传是解释和补注《春秋》的三部历史著作《左传》、《公羊传》和《谷梁传》的合称。《左传》相传为鲁国史官左丘明所著。《公羊传》和《谷梁传》的作者分别是齐人公羊高和鲁人谷梁赤。
3．楚辞其本义是指楚地的言辞，后来逐渐固定为两种含义：一是诗歌的体裁，一是诗歌总集的名称。从诗歌体裁来说，它是战国后期以屈原为代表的诗人，在楚国民歌基础上开创的一种新诗体。从总集名称来说，它是西汉刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山诸人的仿骚作品。
4．互见法是《史记》选取、安排材料表现人物性格的重要方法。其法是把某一历史人物的部分材料，并不写入本人传记中，而写入他人的传记里，以避免行文重复和影响传主的主要性格。
三．翻译题（12分，每小题4分）（答案略）
1、今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（《冯谖客孟尝君》）
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。（《齐桓晋文之事章》）
3、诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。（《项羽本纪》）
四．简答题（每小题6分，共18分）
1．《左传》的叙事特色体现在叙述复杂历史事件，真实生动，委婉周详，头绪清楚，注意伏线，照应，重点突出。其叙事方法，也多种多样，有正叙、顺叙、倒叙、补叙等二十余种，奇正变化，神妙难测。如僖公二十三年，写重耳出亡。其叙事最突出的是写战争，作者不重战争场面的具体描写，而总是围绕某一主题，侧重写战争的背景、战前准备、双方兵力部署、力量的对比、将帅士兵的活动、战略战术的运用、胜负的原因等与人谋有关的情节来描写，从而使文章矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，张弛有致，环环相扣，结构谨严，层次清楚，而又中心突出。如著名的“崤之战”、“城濮之战”、“邲之战”、“长勺之战”等大抵如此。
2．简述《离骚》的艺术成就。离骚》的艺术成就突出地表现在以下几方面：其一，成功地塑造了抒情主人公屈原的自我形象。其二，继承发展了《诗经》的比、兴手法，将喻体和本体水乳交融，创造出了优美、奇丽、新颖、灿烂的艺术境界，甚至出现了由一系列艺术形象和艺术境界组成的象征体系。其三，大量运用历史故事和神话传说，想象丰富，构思奇特，具有浓厚的浪漫主义特色。其四，大量运用了楚国的地名、物称、方言、口语等，使全诗具有鲜明浓郁的地方和民族特色。其五，突破了《诗经》以四言为主的格式，汲取南地楚歌的韵调和句式，采用散文化的长句，以六言为主，长短相间，灵活多变，创造出一种比较自由灵活的新诗体，扩大了诗歌的表现力。
3．《陌上桑》塑造罗敷的形象采用了以下手法：首先是采用了侧面烘托，着力描写她的服饰美、器用美，铺叙行者、少年、耕者、锄者见到罗敷的反应，去表现罗敷之美。二是运用对话描写表现人物个性特点，如罗敷与使君的对话，不但交代了情节发展，也展示了人物的性格特征。三是浪漫的夸张，如烘托罗敷美貌的描写和罗敷对夫婿的夸耀等，都是作者出于对理想人物的热爱进行的夸张。
五．论述题（20分，任选一题）（要点提示）
1、结合作品，谈谈《史记》的抒情性。
提示：可以“无韵之《离骚》”一句立论，从司马迁为历史人物立传时如何将自己的人生感慨融注于悲剧人物的描写之中，以寄寓自己对历史人物的深切同情这一方面展开阐述，要适当举例。
2、以作品为例，谈谈《庄子》散文的艺术成就。
提示：《庄子》在诸子散文中艺术成就最高。首先，它善于通过形象的比喻和情节性强的寓言故事说理，将文学与哲理熔为一炉，使深邃的哲理形象生动，充满情趣。其次，《庄子》想象丰富，构思奇特，选象组象，大胆夸张，波诡云谲，意境雄阔，具有浓厚的浪漫主义色彩。再次，《庄子》的语言，在诸子中成就也最高，不仅嘻笑怒骂，激情澎湃，气势磅礴，而且语汇丰富，造语新颖。
六．作品分析（20分）（要点提示）
提示：此诗是一首男子思念恋人的情歌。此诗以复叠章法，抒写男子对采葛姑娘的深切思念。一日不见，如三日、如三秋、如三岁，语意步步递进，情感步步发展，构成更深远的意境。语言质朴无华，表意率真自然，丝丝入微，回环婉转，体现出民歌本色。

第二编　秦汉文学练习题参考答案

一、填空题（略）
二、选择题（略）
三、名词解释
1、汉赋：是汉代的正统文学，非诗非文，亦诗亦文，是介于诗歌和散文之间的一种文体。其远源是“诗三百”，近源是楚辞和荀赋，分为京都田猎大赋和咏物抒情小赋。
2、汉赋四大家：指汉代以创作大赋出名的司马相如、扬雄、班固、张衡四人。前二人为西汉赋家，后二人是东汉赋家。
3、互见法：《史记》选取、安排材料表现人物性格的重要方法。其法是把某一历史人物的部分材料，并不写入本人传记中，而写入他人的传记里，以避免行文重复和影响传主的主要性格。
4、史记五体：《史记》的作品由五个部分即五种体裁构成，包括“本纪”12篇，记帝王；“表”10篇，是用表格形式记载国家大事；“书”8篇，是各种典章制度的专门史；“世家”30篇，记诸侯；“列传”70篇，记帝王和诸侯以外的名人。其中，本纪、世家和列传属于人物传记，表和书不属于人物传记。
5、乐府：本是古代掌握音乐的官署机构，秦代已有之。六朝时，人们把合乐的歌辞、袭用乐府旧题或模仿乐府体裁写成的诗歌统称为“乐府”，于是乐府演变成为一种诗体名称。沿用到后世，涵义进一步扩大，如宋人把词，元、明人把散曲也称作乐府。
6、《古诗十九首》：最早见载于萧统编的《文选》，因作者佚名，时代莫辨，风格相近，萧统泛题为“古诗”。诗非一人一时之作，作者是中下层文人，创作时代为东汉末年的桓帝、灵帝之世，思想内容呈现出复杂的时代特点，都带有生命意识觉醒后的感伤色彩。艺术上浑然天成，言近旨远，语短情长，耐人寻味。是汉代文人五言诗成熟的标志。

四、简答题
1、汉赋是汉代文学的代表，可分为骚赋、大赋和小赋三类，三者之中，大赋又是汉赋的代表。汉赋的发展，可分三个阶段看：第一个阶段是从汉初到武帝即位。这一阶段流行骚体赋，贾谊是其代表作家，大赋也开始形成，出现了枚乘的《七发》。此时辞赋创作中心不在朝廷而在藩国。第二个阶段从汉武帝到东汉中期，此期大赋创作最为兴盛，著名的汉赋四大家皆出此期，骚赋和小赋创作无法与之相比，但亦未中止。第三个阶段从东汉中叶以后至汉末，这是大赋衰微期，抒情小赋的勃兴期，直启魏晋的抒情赋创作。
2、汉大赋的成因有多种因素：（1）春秋以来思维的精细化、“渐尚骋辞”的语言自觉、追求大、全、气势力量的审美意识，汉帝国的强盛和汉代帝王、藩侯的爱好提倡，是影响其产生的文学之外的历史和现实因素。（2）从文学渊源看，《诗经》、《楚辞》、先秦诸子散文尤其是纵横家说辞、俳优讽谏之语等，都给汉大赋提供了丰富的艺术营养。
汉大赋的特点：（1）篇幅较长，结构宏大，一般都在千字以上。（2）善于用铺陈、夸张的手法，富丽的辞藻。（3）侧重铺写宫苑、京都、宫殿、山川等壮丽事物，帝王的政治、军事、祭祀等重大活动，以及帝王贵族声色犬马、畋猎驰逐等生活。（4）主旨则既美且刺。其效果往往是“劝百讽一”。（5）多采用主客问答式，赋文一般由序、正文（主客彼此夸耀）、结尾（往往以一方向另一方诚服作结）。序和结尾一般用散文，正文以韵文为主。
3、《史记》创作的目的，据司马迁自言，在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”、寄托理想、抒发愤懑。
  体例：由本纪、书、表、世家、列传五体组成。其中本纪、世家、列传是全书的主体。五体之外，互见法和“君子曰”的评论也是《史记》重要的体例，对后世亦有重大影响。
4、汉乐府民歌传达了汉代民众的心声，反映了广阔的社会现实，其思想内容主要有：（1）表现民众的悲苦、怨恨与反抗。（2）控诉战争、徭役给人民带来的沉重灾难，（3）反映爱情、婚姻、家庭问题这一永恒主题，并藉之歌颂了当时人们追求的坚贞爱情和他们反抗封建礼教的斗争。（4）汉乐府民歌中还有一些寓言诗。
5、（1）表现及时建功立业的壮志。（2）表现追求幻灭后心灵的迷惘与痛苦。（3）表现对个体生命的唯物认识和新的人生选择。（4）表现游子思妇相思离别之苦。

五、论述题（要点）
1、《史记》的艺术成就，主要表现在以下几点：（1）历史人物形象的成功塑造。（2）叙事和场面描写悲壮慷慨，诙谐滑稽。（3）浓郁的抒情性。（4）刚柔相济，以刚为主的艺术风格。（5）结构和语言。
2、①选材精当，剪裁合理；②在激烈的矛盾冲突中展示人物性格；③用细节的描写和个性化的人物语言表现人物特性；④用对比反衬区分同类人物的不同点；⑤“互见法”的作用。
3、（1）司马迁是私修史书，思想开阔，站在人性、民主性立场上审视社会历史，敢于大胆批评汉高祖的凶残和汉武帝的专制独裁；班固是奉旨修书，受儒家思想和神学迷信的影响较深，往往站在统治者的立场上评价历史人物和事件。（2）体例上有所不同，《汉书》将《史记》的五体体例改变为四体，改“书”为“志”，并“世家”入“传”。（3）与《史记》相比，《汉书》更具有学术性。（4）《汉书》具有学者之文的特点《史记》那么骀荡疏宕，生动鲜明，感情浓烈，气势雄放。
4、（1）最突出的特色是以叙事为主，善于剪裁和安排情节。（2）善于通过人物的语言和行动来刻划人物的性格特征。（3）善于运用比兴、拟人、夸张、铺陈和烘托手法。（4）语言朴素自然，生动活泼。句式上打破《诗经》的四言，以杂言为主，逐渐趋于五言。
5、《古诗十九首》是汉代文人五言诗成熟的标志，被称为“五言之冠冕”、“五言之《诗经》”。其艺术成就首先表现在它浑然天成的艺术风格上。其创作大都有感而发，不虚情，不矫饰，情真，景真，事真，意真，随语成韵，随韵成趣，自然而然，由此铸就了其浑然天成的艺术风格。其次，《古诗十九首》长于抒情。其抒情的方法灵活多变。再次，《古诗十九首》每首语言都浅近自然，务求平淡，如话家常，而又意蕴丰厚，耐人寻味。

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