主持人思维与能力训练教学大纲.doc
《主持人思维与能力训练教学大纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《主持人思维与能力训练教学大纲.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、教学大纲课程总学时:136学时学分:4开课对象:播音主持本科学生课程类别:专业必修课一、说明(一)课程性质:这是一门艺术综合性很强的学科,它旨在提高学生的综合素质,通过一系列的思维体系,让学生多角度的去看待问题.(二)课程目的:为了适应社会的发展,满足时代的需要,更好地开发自我价值,所以开设了这门主持人思维训练课,并专门用于播音主持专业的教学,不仅要培养学生的采.编.播一体化,还要对学生的智能和创新能力进行更好的开发运用。(三)课程内容与基本要求:知识是思维的基础.语言的库存,没有知识就没有思维的广度和深度,也不会有很好的语言表达。所以在思维训练中,我们结合知识的补充和积累,训练的载体包括绘画
2、.历史.地理.现实问题等等,从而更好地开拓学生的思维空间。 (四) 教学时数分配: 教学内容 讲课时数 实训时数 合计第一章 思维的概念 4 4 8第二章 形象思维与语言表达 18 6 24第三章 想象与语言表达 12 4 16第四章 创造想象与语言表达 12 4 16第五章 逻辑思维 8 4 12第六章 逆向思维与语言表达 8 4 12第七章 发散性思维与语言表达 8 4 16第八章 心理动作性与语言动作 4 4 8第九章 思维、语言组织与表达 3 1 4第十章 理性深化与语言表达 3 1 4第十一章 社会问题论述 12 4 16 (五)教学方式:课上的理论讲授和课下的实际训练相结合,按照由
3、易到难、循序渐进的原则,加强实践、锻炼播报主持能力。二、正文第一章:思维的概念教学要求:学生初识思维课,让其有个初步的了解,对今后的学习有所兴趣。这一章必须掌握 思维的概念及思维与语言的关系,区分思维与语言的特点及明确活跃思维的意义。 重点:让学生讲述自己对思维的认识,掌握思维的概念并举例,明确思维同语言的联系与区别。难点:让学生明白思维概念的准确性和严密性,通过对事物的多种感觉和知觉的了解. 教学要点(知识点):1 讲解“主持人”的含义; 2讲解思维的概念.掌握概括性. 规律性. 间接性的了解 ; 3 讲授思维与语言的关系.思维的特点.语言的特点并举例;4. 讲授欧洲艺术起源.图腾崇拜.并做
4、示范,让学生有机的用自己的语言表达;5. 讲解古埃及;6. 讲解古希腊;学时:8第二章:形象思维与语言表达教学要求:该单元主要锻炼同学们的分析 判断 思考的能力,提高形象思维能力和表达形象思 维的语言能力。同时巩固上节课学习成果,检查学生课下的复习情况,让学生清楚作业的达标要求,要严格对待每一篇作业。重点: 要求学生认真观察事物,抓住形象的主要特征,经过对形象的思考判断,得出结论。难点:首先在选材上一定要别致,尽量不要选一般化,众人皆知的,无新意的内容,要求每个人的作业的主题都不能相同,都要有自己独特的教学要点:1.如何运用形象思维;2.避词和小物件练习;3.音乐形象的感受;4.讲解古罗马文艺
5、复兴时期的艺术; 学时:24 第三章:想象与语言表达教学要求:学习想象单元,要充分展开想象,提倡新颖 别致 育种不同的创新精神。要使学生明确主要事件,主要段落 主要道理,让同学感觉到全篇起伏跌荡的总节奏。重点:在刚开始做练习时,可能想象会展不开,要积极引导,可根据同学叙述,为他做几种构思,让他选择其一,做进一步的加工,引起同学兴趣。在图形练习中,一定要结合所学的文化知识来想象,而不是纸上谈兵,在绘画中也一定要找点来说明。难点:在这一单元的命题,有充分的想象余地,怎么样让同学从不同角度来演绎题目,阐明每个人的不同认识和想法,选材从大和虚落到实处,也可以从小到实往深广开拓。教学要求:1.明确想象的
6、概念及意义;2.了解如何使想象力更加丰富;3.讲解历史及城市;4.想象的单图形及多图形练习;学时:16 第四章:创造想象与语言表达教学要求:继续给学生放挑战主持人的比赛片段,让学生明确主流意识,帮助学生拓展思维,对学生的历史和绘画起引导作用,阳春三月,带大家走出教室,走进大自然,用心去观察和体会大自然当中最奇妙的一切。重点:通过看片,一定要让学生把片子中的精彩点和自己的作业练习结合起来取其精华,而大自然练习必须把所看到和感知到的事物具像化。难点:每个人都有对自然的了解和感受,但是这种感受怎么样能够更好的跟别人引起共鸣,在自然本身的基础上,怎样才能加入自己的情感,让事物慢慢变得活灵活现。教学要点
7、:1.学习绘画;2.带同学做大自然想象练习;学时:16第五章:逻辑思维与语言表达训练教学要求:本周学习逻辑思维的理论,逻辑思维大语言富有逻辑性的前提,也是主持人能否吸引观众,能否成功的前提,主持人在传播中,主线不清 内容分散,逻辑顺序混乱,缺乏总体节奏布局,观众都无法接受你想要传达的内容。所以我们用多个看似不相关的小物件和绘画+情境+图形的方式来考验同学们找出事物与事物之间的内在连接点,理清思路,组织成语言。重点:一定要让学生明白,怎么把我们所学到的绘画 地理 历史用最简单的图形的方式表达出来,把最复杂的事物用简单凝练的语言表书出来还必须得注重内在练习的合理性,有机性,不能过去牵强。难点:让学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 主持人 思维 能力 训练 教学大纲
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。