科学教学总结合集5篇.doc
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1、科学教学总结合集5篇 科学教学总结合集5篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你知道总结如何写吗?以下是为大家的科学教学总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 20xx年的教学工作快要结束了,未能更好的提高教学质量,先将本学期的工作总结如下: 科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多
2、样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法: 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究
3、欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和尊重,并以自己的教学行为产生了积极 _。 3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验这科学知识的形成。 4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求,
4、转变评价方式和知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学习的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。 通过努力,本学期已经取得一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理的解决好这一问题。今后我将继续保持,并争取更大的进步。 紧张而繁忙的一学期过去了,在
5、过去的一学期里,我积极认真地开展科学课的教学和研究,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和自然课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,收到很好的效果。现对本学期的工作做以如下总结:: 科学课程标准的颁布和实施,对我们怎样教科学这门学科,在教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此我们每位教师都置身其中去迎接这种挑战,同时这也是我们每位教师必须重新思考的问题 积极参加各级各类的培训和现代教学理论学习,改变以往“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”的传统观念,树立以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为本的
6、新理念,为学生营造开放的环境和条件,努力拓展学生学习和阅读视野。指导学生根据个性爱好积极阅读科普读物,在平时的科学教育教学活动中注重鼓励、激发学生自信心。善于肯定学生所取得的成绩,不失时机地给学生以表扬和激励,并提出更高的要求;面向全体学生,对后进生给予更多的关心,不歧视,不讽刺。调查学习情况,重点辅导,分层教学,以此提高他们的学习兴趣和热情。 有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,在新课程标准的指导教育教学改革方面跃上了一个新的台阶。 在认真学习课程标准的同时,了解学生的实际,来精心设计教案,为较好的开展科学教学和研究提供有力的支点。做到
7、: 1、刻苦钻研教材,吃透教材。每堂课教学目标要明确,重点要突出。并符合教材的要求,切合学生的实际。 2、认真编写教案,精心设计课堂教学过程。注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。 本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们都积极营造学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把自然教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组的带领下,紧扣新课程标准,积极开展创新的教学模式。在有限的时间内吃透教材,撰写教案。在教研组之间根据学生情况说课、主讲、自评,反复听评,从研、讲、
8、听、评中推敲完善教学案例。 在平时的教学过程中遵循教师主导作用与学生主体作用协调一致的规律,积极引导学生主动地参与教学活动;注重思维和能力的培养,引导学生积极主动地思考问题,解决问题,鼓励学生发表独创性的见解,注重培养学生的学习能力,形成科学的学习方法;充分挖掘教材中的活动性因素,安排学生进行实验、制作、操作等实践活动,教师作必要的指导,让学生在活动中获取结论,增长才干。 认真批改作业,并及时反馈。认真做好学生能力的考核,阅卷评分工作和考后分析工作,调整实际教学工作和方法。每堂课结束后,教师要认真进行教学反思,撰写教后札记,探究与解决实际教学目的和教学行为的矛盾,努力成为学者型的教师。 结合学
9、科教学,让学生亲自动手操作实验,培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣,促使学生形成不断革新,实事求是,百折不挠的科学态度和作风,与科学课堂教学遥相呼应,有机结合。 科学课教学主要以“做中学”活动为主,以科学实验为主,因此我们要把实验活动的准备工作做好。这样学生体验才深刻,发现才有可能,建立的概念才会清晰正确。教师最好提前做做实验,以便对实验的方法步骤、实验中可能出现的问题及应对措施做好充分预设,以达到理想效果。研究要注意针对性、目的性、实效性,力争使薄弱学科的研究强起来,学生的科学素养高起来。 总之,在教学中我们就要常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“
10、以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以探究性学习模式认真组织教学,努力实现教学高质量,保证课堂教学的高效率。 时光飞逝,一学期的教学工作已经结束。回首本期的教学工作,觉得有许多值得回味和思考的地方,其间有得有失。现将本期的教学工作总结如下: 本期我仍然担任的是六年级四个班科学科的教学,周课时12节。由于六年级的科学极有可能在毕业时抽考,因此,本期的教学更不能有丝毫的马虎,否则,将影响毕业考试的总体成绩。所以,本期一开始,我就在向学生们讲明了本期学习这门课程的重要性之后,给学生们提出了明确的学习目标和任务,并号召全体同学一定要认真学好这门课程。在教学过程中,我严格按照学校要
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