生态式教育理念下幼儿园文化构建探索.doc
《生态式教育理念下幼儿园文化构建探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生态式教育理念下幼儿园文化构建探索.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、生态式教育理念下幼儿园文化构建探索 摘要:幼儿园文化是一种以群体行为作为表现形式的共同价值取向为核心的隐形文化,它是幼儿园的精髓,是一种品位、一种气息。这是本文提出的一个新命题,并对此做了深入研究,提出了构建幼儿园文化的基本思路。 关键词:幼儿园文化 构建思路 幼儿园文化是物质和精神内涵的交融。它是从幼儿园的内涵里散发出来的,是从幼儿园的根基里吐露出来的,是从幼儿园的气息中弥散出来的。有人说,“幼儿园一年生存靠机遇,三年不败靠领导,五年成功靠制度,十年发展必须靠文化。没有优秀的幼儿园文化,幼儿园就是一盘散沙各想各的;没有优秀的幼儿园文化,幼儿园就是一帮散兵游勇没有战斗力;没有优秀的幼儿园文化,
2、幼儿园管理就是救火队哪儿有事往哪儿跑。”生态式教育是借用滕守尧先生的理论。它既是一种教育理念,也是一种教育实施策略。生态式教育理念下的幼儿园文化应该是:遵循人的自然成长规律,创造一种自然、自由、平衡、和谐的教育环境,使幼儿园充满生命的活力,富有人文气息。在生态式教育的理念当中,有两个核心的内涵:一个是生机和活力,再一个就是和谐和平衡。为了提升管理能力,打造核心竞争力,实现幼儿园的跨越式发展,师幼的共同成长,我们要努力营造充满人文关怀的和谐平衡的幼儿园文化,以原生原创的经营赋予其丰富的实践内涵。 一、实施民主管理,构建人本、科学的制度文化 在制度文化建设方面,我们积极倡导以人为本、尊重人的权利、
3、满足人的需要、促进人的发展的新理念。注重“以园为本”,增强“园本”意识。即变过去的外控式管理为自主式管理,坚持人本与科学的相融,建立以科学管理手段为途径,以发展人的主体性,促进人的全面和谐发展,提升人的生命价值为根本目的的制度文化体系。 1.以人为本,不断修订完善 我们围绕幼儿园制度建设工作,着力营造科学规范、人本民主的制度文化,使幼儿园各项工作有章可循、有据可查、有法可依,各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人性化。近年来我们在尊重教育教学及管理客观规律的基础上,结合幼儿园现状,在对已有各类规章制度进行全面检查的基础上进行不断完善和修订。 2.倡导合作,共同参与制定 幼儿园制度文化的建设要
4、以人为本。幼儿园教育中实施教育的主体是教师,教师是有着自己的思想和个性的活生生的人。因此,幼儿园在制定一系列制度的时候,要时刻考虑到制度是为教师的发展服务的,要充分体现以人为本的思想,强调教师的民主参与,使教师从过去只是制度的执行者、服从者变为制度的设计者、参与者。事实上,也只有从以人为本出发来建设制度,才能使文本化的制度内化为幼儿园全体人员的共识,成为他们自觉的行为和习惯,实现制度效能的最大化,并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化,使幼儿园的管理逐步趋向科学、民主和规范。 3.营造氛围,实现自我管理 在制度文化建设上努力营造良好的人际氛围,引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“
5、关爱、信任、平等、快乐”的学习型集体,以此形成教师“在工作中学习,在学习中工作”的自我管理行为。一方面幼儿园的制度文化都蕴涵着幼儿园希望要实现的事情,它们体现着对幼儿园发展应然状态的期望;另一方面,幼儿园制度文化建设的目的,就是通过规范、引导和激励幼儿园全体人员的行为,使幼儿园发展的应然状态能够得以实现。 二、营造成长环境,构建有幸福感的教师文化 教师文化是幼儿园文化的重要组成部分。我们着力打造的教师文化是:爱岗敬业,乐于奉献;勤于学习、刻苦钻研;不断进取,勇于创新;有先进的教育理念和扎实的专业知识;能享受教育的幸福,提升自己职业幸福感;能让社会放心、家长满意、孩子喜欢。 1.以学习为先导,促
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生态 教育 理念 幼儿园 文化 构建 探索
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。