爱丽丝漫游奇境阅读指导课.doc
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1、爱丽丝漫游奇境记阅读指导课教案九小 赵兰倩阅读目标:1、阅读故事掉进兔子洞,走近书中营造的梦境,了解故事内容,感受故事的奇妙,激发学生的好奇心和阅读兴趣。2、学会正确的阅读方法,培养良好的阅读习惯。教学重点、难点:1、教给学生正确的阅读故事的方法。2、通过阅读故事,感受故事的奇妙。教学过程:一、导入1、交流读书名言学生先说自己积累的,老师再出示,齐读。出示:好的书籍是最贵重的珍宝。人离开了书,如同离开空气一样不能生活。书籍是人类进步的阶梯。读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓“腹有诗书气自华”,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧
2、。2、由叶圣陶的话导入读书方法可见,读书好!我们应该从小就和书交朋友,养成良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书点(童话是儿童3、你平时都喜欢读什么体裁的书?你喜欢读童话吗?说说童话的特文学的一种,通过丰富的想象、夸张和象征来塑造人物形象,反映生活,给人以启迪),知道的童话人物形象,著名的童话作家、作品。二、 导读爱丽丝漫游奇境(一) 、猜书名。有这样一本充满神奇想象的童话书,它历史悠久,小朋友读过它,爸爸妈妈读过它,爷爷奶奶读过它,有一100多年的历史,它影响力广,全世界的人几乎都读过它,翻译成一百多种语言。它就是爱丽丝漫游奇境记从封面上你得到了哪些信息?(学生通过观察封面,了解书名、作者、
3、图片、出版社等信息)评价:以后每看一本书,我们都要把封面看仔细,因为它包含着丰富的信息。(介绍作者、书的影响力等)现在你有什么问题要请教爱丽丝的吗?(爱丽丝是个怎样的女孩?奇境是什么样子的?这是一个怎样的故事?爱丽丝怎么到奇境中去的?)评价:你们可真会提问题啊!那么就让我们去看看故事是怎么发生的。(二)、教师讲述故事梗概,创设奇妙情境。1、若要大体了解一本书,先要看这本书的目录。目录是一本书的缩影,通过它就能最快最直接了解一本书的故事情节,想进一步了解爱丽丝身上发生的离奇故事吗?瞧,书本的目录或许会告诉你一些信息,谁来读目录?看着这本书的目录,你最感兴趣的是哪一章?想象一下讲的是什么故事?小结
4、:一个小小的目录就能引发出同学们这么多想象,想象,这可是读童话故事的一个重要方法哦!2、 那么到底故事是怎样发生的呢?是不是和同学们的想象一样呢?让我们走进故事吧!你准备好了吗?故事开始啦!教师讲述故事梗概。3、 爱丽丝奇境历险记讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一个兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里,喝一口水就能缩得如同老鼠大小,吃一块蛋糕又会变成巨人,在这个世界里,似乎所有吃的东西都有古怪。她还遇到了一大堆人和动物:渡渡鸟、柴郡猫、疯帽匠、三月兔、假海龟、丑陋的公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤,她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,牌里粗暴的红桃王后、
5、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克(J)等等。在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人,她不断探险,同时又不断追问“我是谁”,在探险的同时不断认识自我,不断成长,终于成长为一个“大”姑娘的时候,猛然惊醒,才发现原来这一切都是自己的一个梦境。2、 师生交流:你觉得这个故事有趣吗?有趣在哪儿?故事情节有趣、人物形象有趣、文中的语言有趣。(三)分析语言特点出示几个片段,品析语言特点1、 诙谐幽默爱丽丝吃完蛋糕之后,突然长高起来,而且停不住,“只要一分钟,我就会像一所房子那么高了”,爱丽丝说着,朝下望自己的脚,天哪!脚已经远得几乎看不见了。爱丽丝就突然觉得应该讨好自己的脚了,因为“离自己太
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