三年级理解词语意思练习.doc
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1、数不清的( )在空中闪烁着,皎洁的( )把大地照得像白天一样的明亮,( ),“唧唧”的虫声从四周( ),河里的水也在轻轻地( );树木被( )吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的,( )要和天上的星星比光亮。夜是多么的( )呀!1、选择适当的词填入括号中。美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮 2、联系上下文解释下列词语的意思。闪烁:_。皎洁:_。3、这段话是围绕( )这句话写的,通过( )( )( )( )( )和( )这些景物描写夜的( )(6分)4、用横线画出文中的拟人句。(2分)_ 一只(zh zh)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地欢呼:“哈!小蚂蚁登上
2、了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打败)了,我多伟大!得(d di)赶快回去,向伙伴们(荣耀 炫耀)一番!”于是,他调(tio dio)头向大树下的巢里爬去。不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,pio lu( )在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tu xin( ),一面叹息道:“唉,真k lin( ),连这么个小土堆和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么
3、?”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实?1 给带点的多音字选择正确的读音,打“”。2 读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打“”。3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。4 用波浪线画出小男孩说的话。5 联系上下文解释词语意思。疑惑不解:_。6 给文章加个题目,写在上面的横线上。猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhu)越的建筑师自居。猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃(b)然大怒:“停下, 停下,你这个笨蛋!巢(cho)口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊 愣(lng)住了。猴子却叨(do)念着:“笨蛋
4、。”摇着头,背着手走了。猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气 唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头,背着手走了。暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。1、 第三自然段加标点。2、 在文中找出下列词语的近义词。念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( ) 3、联系上下文解释词语。6分() 自称:_ _。() 勃然大怒:_ _。() 兴致勃勃:_ _。4、仔细阅读短文,用“_”画出猴子根本不懂建筑的句子
5、。5、这篇短文告诉我们一个什么道理?_。大草原这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑”嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!1、在文章中找出一组意思相近的词语。( )( )2、根据词意,从文章中找出相应的词语。清爽新鲜_ 生命力旺盛_ 3、用“_”画出文中的比喻句。4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天 ,空气_,还写了白色的羊群在 ,欢乐的牧羊人 。去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会跳,是个泥制
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