庄子与惠子游于濠梁之上知识点总结.doc
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1、庄子与惠子游于濠梁一、文学常识:庄子(约前369-前286),名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇本文选自外篇中的秋水。代表作有逍遥游、庖丁解牛等二、重点词语1、 梁、桥 2、游、游玩 3、从容、悠闲自得 4、安、怎么5、是、这 6、固不知子也、固然 7、子固非鱼也、本来 8、全、完全,肯定(是这样) 9、循、追溯 10、其,话题。 11、本:最初。三、原文及翻译原文庄子与惠子游于濠(ho)梁之上.庄子曰:“鲦(tio)鱼出游从容,是鱼之乐也.”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我
2、不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本.子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也.”译文:庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩.庄子说:“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。惠子说:“你又不是鱼,怎么知道鱼的快乐?”庄子说:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐?”惠子说:“我不是你,固然就不知道你的想法;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,就是可以完全确定的。”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说你是从哪里知道鱼的快乐等等,既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我,所以我说我是在濠水的桥上知道的。四、 内容分析
3、1、庄子提出观点的句子是:“鲦(tio)鱼出游从容,是鱼之乐也。”2、惠子用以子之矛攻子之盾的句子是:我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!3、庄子坚持认为出游从容的鱼很快乐,表现了他怎样的心境?庄子认为鱼乐,其实是他愉悦心境的投射与外化.4、 比较庄子与惠子性格的差异:惠子好辩,重分析,对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。5、 庄子与惠子的辩论十分巧妙,试说说巧妙在哪里?惠子以子之矛攻子之盾,使庄子处于被动。庄子偷换概念,将怎能会知道偷换为“怎么知道”将惠子的发难化解了。6、 庄子为什么说他知道鱼之乐?谈谈你的理解。因为他对客观事物带有欣赏的态度,看到鱼儿出游从容,自己当时也悠闲自得,就把自己的主观感受移情到鱼儿的客观事物上。五、知识点整理:(一)、古今异义词:循其本:古、追溯 今、遵守、依照、沿袭(二)、一词多义1.固:固不知子矣:固然.子固非鱼也:本来。2之:是鱼之乐也:助词,的子之不知鱼之乐:主谓之间,不译(三) 文言句式1、 判断句鯈(tio)鱼出游从容,是鱼之乐也。也,表判断2、倒装句庄子与惠子游于濠(ho)梁之上 状语后置,应为“于濠(ho)梁之上游”(四) 成语积累 濠梁观鱼:形容悠然自得,寄情物外。2
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