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小学文言文阅读练习题答案
一、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父（      ），  “诣”的意思是          ；为设果（      ），是         为        设果；儿应（      ）声答曰（      ）。
2、“惠”通假字是（    ），“甚聪惠 ”是说杨氏子            从文中                                    这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在   
二、解释
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。  诣：________           乃：________  
2、孔指以示儿曰。  示：________           曰：________    
3、未闻孔雀是夫子家禽。  未：________           闻：________    
三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）对话意思：_____________________________________________________
（2）对话精妙极了，妙在何处？
  ___________________________________________________________________
答案：二、1、诣：拜见  乃：于是，就  2、示：给……看  曰：说  3、未：没有  闻：听见  三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一
　　(一)
　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
　　1.翻译句子。
　　①郑人有欲买履者：
　　②先子度其足：
　　③而置之其坐：
　　3.郑人买履告诉我们什么道理?
　　4.文中的 之 字解释。
①而置之其坐( )
②至之市 ( )
③而忘操之( )
④反归取之( )
⑤何不试之以足( )
　　(二)
　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。
　　1.解释加点字
①窃入学舍 窃：( ) ②辄默记 辄 ( )
③儿痴如此 痴( ) ④恬若不见 恬（ ）
⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷( )
　　2.翻译句子
　　 ①王冕者，诸暨人( )
　　②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( )
　　3.王冕能成为画家的因?( )
　　(三)
　　北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
　　1.解释加点字
　　 ①席而啖菱 啖( ) ②欲以去热也 去( )
　　 2.翻译句字。
　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 ( )
3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（ ）
　(四)
　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
　　1.解释加点字。
　　其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是( )
　　2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
( )
　　从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点
( )
6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
（ ）
　　参考答案：
　　一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。
　　②先自己测量自己的脚。
　　③然后把尺子放在他的座位上。
　　3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
　　4 ①代词，指尺子; ②到……去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。
　　二、1 ①窃:偷偷地; ②辄：就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
　　2 ①王冕是诸暨县人。
　　②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
　　3 吃苦耐劳，勤奋学习。
　　三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。
　　2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
　　3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)
　　四、1 ①自：从。 ②是：这。
　　2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?
　　3 记述; 议论。
　　5 语言描写和动作描写;
　　更加具体地楚国人的死板、愚昧。
　　6 刻舟求剑;
　　这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。

外文言文阅读精练
一
　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（         ）（2）破之（         ）
2.翻译下面的句子。　　
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（ ）

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

二
　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
　　（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：                   
B.贾人：                 
2.这段文字源自历史典故：                        。

　三
　 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（       ）
A .①曾子之妻之市 ②听父母之教
B. ①其子随之而泣 ②今子欺之
C. ①汝还 ②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之    止（           ）（2）遂烹彘也    遂 （              ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
   （                                                                       ）  
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
  （                                                                         ） 

四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株    走    （             ）
②因释其耒而守株           释    （             ）
③而身为宋国笑             身    （             ）
④冀复得兔                 冀    （             ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 （       ） 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：                                                             。

五
　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯( ) ②从而谢焉   谢 (               )
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
( )
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答：                                                                      。

六
　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：(             )。
2.翻译文中画线句子：                                                     。
3.这个故事讲的是  (        )  成语。
4.这个成语的含义是：                     单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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