小学2022年疫情防控应急演练方案.docx

XXXX小学2022年疫情防控应急演练方案
一、演练目的意义
为不断巩固学校新冠肺炎疫情防控成果，切实保障师生 员工生命安全身体健康，完善和健全分工明确、通力合作的 联防联控机制。提高各级、各部门对应急管理工作重要性的 认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传 染病的应急反响能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、 早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工 作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康， 切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学 校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。
二、组织机构：
组 长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX班主任
隔离室观察人员：XXX
食堂管理人员：XXX
秩序维护组：XXX保安
消毒组：XXX
宣传组：XXX
照相：XXX
三、演练时间及地点
时间：2022年X月24日地点：XXXX小学校内
四、演练内容
晨检流程演练
五、具体操作流程
场景一：学生错时入校晨检流程演练
1 .时间：8.24上午8： 30
2 .地点：学校门口
3 .参加人员：全体晨检工作人员、局部值班教师
4 .演练准备：桌椅、测温仪、消毒手套、一次性口罩
5 .演练过程：
①设置了 2路体温检测点，学生分2路、间隔1米进入 校园。学校执勤人员逐一对进入本通道人员进行体温测试， 并在学校健康卡中登记。
②学生出示《XXXX小学学生健康卡》，晨检人员一人进 行测温、手消毒，一人检查在家是否测温并进行登记。
③经测温仪发现有体温超过37.3。C的学生（XXX老师 扮学生），用测温仪复测3次，确是温度超过37.3。C,值班 教师马上将该生带到临时留观点（学校门口左侧），用水银 温度计进行复测体温，如果体温过高，学校立即启动应急处 置机制，该入校通道暂时关闭，学生依次从其它通道入校。 晨检小组组长：确定学生有发烧病症，第一时间给他戴上口 罩，家长在现场既让家长把学生接走；如果家长不在场，立 即告知班主任，由班主任通知家长。
④XXX老师及时将学生详细情况报告给主席。
⑤班主任第一时间联系家长。由XXX老师护送该生出校 门交给家长，学校随即对隔离点及途经地点进行全程消毒。
⑥班主任及时联系家长，及时了解学生在发热门诊的体 检情况，将情况及时通知主管主席。
场景二：任课老师正在上课出现疑似病例的应急处置流 程
老师在讲课过程中注意到个别同学精神不佳，并偶有干 咳。老师应即可暂停了课堂教学，询问得知，该同学感到乏 力、胸闷，浑身发冷。
处置流程：
①老师：一是作为第一响应人应第一时间将情况告知校 医XXX老师和班主任，并确认学生戴好口罩；二是做好教室 通风、维护课堂秩序等工作。
②保健教师XXX老师：一是接到报告迅速做好自身防护 （穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），把疑似学生 及其个人物品带到留观室进行观察，用水银温度计测量体 温，确认超过37. 3C,并做好相关记录；二是通知班主任联 系家长，带疑似学生到指定医院发热门诊就诊；三是向疑似 学生详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并 向 分管领导进行汇报；四是学生接走后，组织人员对留观室进 行全面消毒；五是关注疑似学生就诊情况，如确诊为新冠肺 炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及相关部 门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
③班主任：一是在分管领导指导下，测量其他同学体温, 确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交 由XXX老师进行有效隔离；二是接XXX老师确认信息后，立 即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；三是向 其他学生了解疑似学生在校活动路线以及密切接触者，做好 相关记录，上报分管领导；四是密切观察，假设其他学生出现 发热情况，第一时间联系XXX老师进行处理；五是持续做好 发热学生的追踪、随访，确认学生病症；六是请教导处根据 需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。
④分管领导：一是接到XXX老师报告后，立刻报告学校 主要负责人；二是指导班主任组织无病症学生到隔离教室上 课，（临时隔离上课教室：南教学楼一楼为科学实验室；二 楼少校队活动室；三楼综合实践活动室。北楼：音乐教室。） 安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；三是 组织相关人员封闭教室和患病学生活动区域，用75%酒精（或 含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行 全面消毒；四是如隔离班后续无新增发热情况，正常放学； 如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告学校疫情防控工 作领导小组组长XXX校长，组长确认后，将相关信息报告社 区相关人员。
⑤学校主要负责人：一是接到分管领导汇报后，立刻启 动应急预案，全面调度指挥防控工作；二是详细了解情况后, 立刻向上级教育主管部门领导报告，具体汇报医院诊断、密 切接触者情况及学校应对工作等；三是向全体师生说明情况 及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传 教育，提高师生的预防和自护意识；四是安排分管安全领导, 做好学校安保工作，关注网络舆情动态。
⑥总务主任：一是责成食堂工作人员安排好隔离班级学 生就餐，通知送餐至隔离教室，对该班使用过的餐具单独洗 消，并关注食品留样，再次清查相关食品安全管理工作；二 是加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒；三是安排后勤保 洁人员，对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、 扶手、操场等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，听从疾控 机构安排做好终末消毒工作。
场景三：学生正在餐厅吃假，身体不适、发烧。
正在吃坂的学生，感觉身体不适，报告了班主任。
①班主任立即给身体不适学生带好口罩，打 给餐厅 主管领导、学校卫生教师XXXo并将学生带离餐厅到留观室 （教学楼后楼1楼）。食堂主管领导杜岩功主任及时将就近 就餐学生带到远离发热学生餐位就餐。工作人员对身体不适 学生就餐位、餐具进行全面消毒。
②XXX老师用水银温度计进行测温，在测温的同时对学 生进行询问并做好记录。
③学生体温超过37. 3℃o从发烧学生询问过程中得知学 生近期没有离青、没有接触史、家庭成员没有发烧、呕吐、 拉肚子等疾病，XXX老师通知班主任，班主任通知家长将学 生带离学校，乘私家车到青医附院发热门诊进行就医；如果, 在询问过程中，得知学生有高风险地区接触史或者家庭成员 有发热、呕吐、拉肚子等情况，XXX老师将学生情况立即告 知学校疫情防控主管领导。并立即拨打120急救 ，将发 热学生送至青医附院发热门诊进行检查、确诊，并通知班主 任，由班主任通知家长。
④学校主管领导告知食堂主管领导对食堂餐厅进行全 面消毒。同时告知校长XXX,启动应急预案。
场景四：学生进入餐厅排队取餐的流程演练
1,全体学生在餐厅一楼进行测温，温度正常学生进入餐 厅。温度高于37.39的学生停止进入餐厅就餐，以发热学生 处置方法进行。
2 .学生进入餐厅，间隔1米距离。餐盘由副班主任分发, 学生分1号、2号窗口取餐。
3 .取餐后，到班级指定座位同向站立，听到班主任号令 后统一就坐就餐。要求文明就餐。