人美版小学五年级美术下册教学计划.doc

人美版小学五年级美术下册教学计划
一、教材分析 
全册教学理念目标： 
[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 
[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 
[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 
全册重、难点： 
（一）重点： 
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。 
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 
3、学习浅显的手工技法。 
（二）难点： 
1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 
3、在手工中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的耐心、细致能力。 
二、学生情况分析： 
1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。 
经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五（2）班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，  
三、教学措施： 
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。 
2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。 
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。  
备课方面： 
（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。 
（2）贯彻“少、精、活”的原则。 
（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。 
上课方面： 
（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。 
（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步 
（3）课后及时写下“课后随记”。 
课外活动：  
组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。 
后进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。 
四、教学进度： 
一、人民艺术家——齐白石 
二、20实际的艺术大师——马蒂斯 
三、精细的描写 
四、色彩的对比 
五、让色彩动起来 
六、台历、挂历的设计 
七、衣架的设想 
八、拼贴添画 
九、我的牙刷 
十、便签盒的设计 
十一、在快乐的节日里 
十二、卡通——动起来的漫画 
十三、电脑美术——巧用卡通形象 
十四、山水画 
十五、花鸟画 
十六、雕塑之美 
十七、给艺术插上科学的翅膀 
十八、昨天、今天、明天 
十九、科学创造新生活