2019年学生学习情况与教师教学情况的调查报告.doc
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1、学生学习情况与教师教学情况的调查报告 论文关键词:教师教学情况调查反思改进措施 论文摘要:本文作者以问卷调查的形式对学生学习情况与教师教学情况进行了解,以便教师及时了解学生学习、反思教学问题,改进教学。 一、问题的提出 教师的教学需要学生的反馈,学生是教师教学工作的一面“镜子”,只有我们及时地了解学生学习和教师教学的情况,对出现的问题进行反思与改进,不断完善教学工作、引导学生改善学习方法,才能促进教师的成长。因此,我设计了一份数学课堂教学与学生学习情况问卷调查。 二、调查 调查对象:高一全体学生。 调查方式:以问卷调查的形式,对学生进行无记名调查,发出问卷158份,收回158份。 调查内容:由
2、23个单选题与两个问答题组成,分为两个部分,第一部分具体从三个方面人手:(1)学生对数学的主观认识及对数学学习目的的认识;(2)老师对学生数学学习的过程性了解;(3)学生对老师教学的过程性评价。第二部分为开放式问答,作为对第一部分的补充,让学生对数学教学谈看法、提建议。问卷回收后进行统计、分析、归纳出常见的数学课堂教学中的问题,以及学生数学学习中的问题。 三、下面是我摘录的部分题目的调查结果及反映出的问题数学学习感兴趣吗? 人感兴趣(35舞)乌券趣一般(53%)C.不感兴趣(12%)快(0%):婴一殆果分析:一半以上学生对学习数学没有足够兴趣。 2.你学习数学是因为牌一。 A.喜欢数学本身(1
3、2而而丁考试、升学需要(68%) C.实用(20%)D.无动机,不想学(0%) 结果分析:许多学生的学习动机为考试、升学。 3.学完数学每一章后,你做总结吗? A.一般不太会总结(34%) B.希望老师给予归纳总结(57%) C.及时复习,主动对一章节的知识进归纳总结(9%) 结果分析:大部分学生依赖老师的总结复习。 4.你认为老师如何传授新的数学知识你的接受效果更好? A.老师开门见山,直接讲解(22%)B.老师从生活中的例子引人,然后再讲(49%)C.先由学生自学,合作交流讨论,然后老师再讲(22%)D.没有感受,无所谓(7%) 结果分析:有70%的学生喜欢老师从生活中例子出发开展教学并对
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