《猜猜我有多爱你》教案 .pdf
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1、猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 1 1设计意图:设计意图:纲要指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”猜猜我有多爱你用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其次,大部分幼儿是独生子女,幼儿们已形成了初步的自我意识,大多沉浸在爱的海洋里,只知道一味地享受,不懂得大胆表达自己的情感。我希望通过此次活动能引发幼儿对身边人的关爱之情。活动目标:活动目标:1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、发展学生的扩散性思维,尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。3
2、、孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。活动准备:活动准备:1、绘本、PPT2、图片:房子、围巾、星空、大海活动过程:活动过程:一、谈话导入激发兴趣1、今天,老师给小朋友们带来了一个故事,一个有关于爱的故事,你们想听吗?2、观察故事封面:我们一起来看看,这幅图上有什么呀?(小兔子和大兔子)原来它们一个是兔宝宝,一个是兔妈妈,你们知道他们之间会发生什么事吗?让我们一起来听一听吧。二、欣赏故事(PPT)1、教师讲述故事第一段提问:小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱?这是什么动作?(幼儿把手臂张开)把手臂张开,张得无法再张开引出小兔子说的话(我的手臂张开的有多大,我就有多爱你)
3、小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多),你们当小兔子,老师当兔妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱更多哟。这次是小兔子爱的多,还是妈妈爱的多啊?(边做动作说小兔子的话)小兔子又会怎么做的呢?我们接着来听。2、教师继续讲故事第二段。提问:小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱?(举手的方法)那这次它是怎么说的?(我的手举得有多高我就有多爱你)请幼儿练习小兔子说的话并做动作,问问是谁的爱比较多。并请幼儿和老师比一比谁的爱多?(互动)小兔子还用了一个什么办法来表达对妈妈的爱的?(跳高的方法)它一边做动作一边怎么说的?(幼儿练习句式)3、请幼儿观察图片小兔子用自己的动作来表达
4、自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?(路、山、草、小河、竹子)那你觉得小兔子会用什么来表达自己的爱呢?那你能不能学一学小兔子会怎么说呢?(一一让幼儿尝试用景物来表达自己的爱)教师伴随音乐,完整地讲述故事的对话。4、幼儿看图片模仿说你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱?教师出示图片,让幼儿自由选择图片进行模仿说。(大海有多宽,我就有多爱你!房子有多高,我就有多爱你!围巾有多长,我就有多爱你!星空有多大,我就有多爱你!)三、教师讲述结尾(音乐响起):小兔子累了,看着月亮说:“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子就闭上了眼睛。妈妈微
5、笑着轻声地说:“傻孩子,我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这。”四、教师进行活动小结。这个故事的爱多吗?那这个故事还没有名字呢,我们来给它起一个好听的名字吧?(猜猜我有多爱你)那你们有爱的人吗?你想怎么样来表达你的爱呢?今天小朋友布置一个小任务,回家也像小兔子一样对你爱的人说:“猜猜我有多爱你”,然后再告诉他你爱他有多少好吗?教学反思:教学反思:本节活动能按照流程进行,幼儿的兴趣也比较浓厚,能够和老师一起来做动作,并说一说,表达自己心中的爱。幼儿的达标情况也比较好,活动进行得也比较流畅。但在讲述故事时语速还是有点过快,在幼儿发散思维方面,教师引导太多,可以让幼儿充分发挥自己的想法,把自己心中
6、所想大胆地讲出。最后一个环节结束的有些草率,可以让幼儿多说说,不要急于结束。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 2 2活动目标:活动目标:1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子之情。活动准备活动准备1、绘本 PPT2、拼图(5 份)活动过程活动过程一、导入t:小朋友们,你们爱爸爸妈妈吗?s:爱。t:那你对他们的爱有多少呢?s:t:周老师也非常的爱爸爸妈妈,我对他们的爱有这么多。(教师做动作:张开双臂)二、阅读图书(PPT)1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?t:今天周老师带来了一本书,他讲的是一个关于爱的故事。你们看看,
7、他讲的是关于谁和谁的故事啊s:小兔子和兔妈妈,t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事?s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。t:这个故事讲了什么呢?我们一起来听一听这个爱的故事。2、我们一起听一听这个爱的故事t:故事:猜猜我有多爱你,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说:妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看,哦,真多啊!t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?s:用了一个张开的动作、t:他嘴里是怎么说的啊?
8、s:我爱你有这么多!t;现在我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝,谁来和妈妈比比谁的爱多?s:t:嗯,我们来比一比。谁的爱多啊?s:你的。t:哈哈,因为我的手比你长,所以我的爱多。那小兔子为什么要把手张开得不能再张开?s:因为她爱妈妈。t:那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢?s:t:好,我们一起来看一看。小兔子说:我爱你一直到我的手指头。妈妈说,我也爱你一直到我的手指头。小兔子一看,啊!真高啊!t:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?s:举手指头的方法。t:他嘴里是怎么说的啊?s:我爱你一直到我的手指头。t:让兔妈妈看看,你们的手指在哪里?s:(幼儿做动作)。t:嗯,你的手指头最高,你
9、的爱最多。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上:我爱你一直到我的脚趾头,你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢?s:兔妈妈也把自己倒立过来。t:他也会像小兔子一样把自己倒过来吗?s:t:老师把答案放在小篮子里了,等会儿四个小朋友一组来完成拼图,四个小朋友要互相帮助,不争不抢,看哪一队的小朋友拼得又快又正确。现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧!t:拼好的小组就坐到前面的小椅子上。(鼓励没有拼好的幼儿,让幼儿看好图再回到位置上面)t:哪一组的小朋友告诉我,兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的?s:大兔子把小兔子抱起来了t:原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶,对小兔说
10、:我爱你一直到你的脚趾头!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我也就有多爱你!可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。小兔子看了看,妈妈跳的真高啊!t:兔妈妈是怎么跳的,嘴巴里怎么说的?我请一个兔宝宝上来跳一跳。s:幼儿上台表演。(跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。)t:我发现他最爱兔妈妈,因为他跳得最高!接下来会发生什么事呢?s:t:小兔子说着说着来到了小路边,他看到了小路的尽头有条小河,他说:妈妈,我爱你就像这条小路伸到小河那么远。你们猜猜,大兔子他会怎么说呢?s:t:大兔子说:我爱你远到跨过小河,再翻过山丘!说着说着,小兔子累了,看着月亮说,妈
11、妈,我爱你从这里到月亮那里,说完,小兔子睡着了,大兔子把小兔子放到了叶子铺成的床上,他低下头来亲了亲小兔子,对他说晚安,然后他躺在小兔子身边说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。三、谈话活动(尽量的让孩子说、做、表现)教师出示图片:围巾、楼房、大海、星星t:你能用这些来说说你对妈妈的爱吗?s:(围巾有多长,我就有多爱你。楼房有多高我就有多爱你。大海有多宽我就有多爱你。星星有多多我就有多爱你。)t:小朋友们,你们还会用什么来表达对妈妈的爱呢?s:t:嗯,我们中五班的小朋友对妈妈的爱真多。下面就请小朋友们和我一起来看一个短片t:小朋友们,我们一定要爱爸爸妈妈,把对他们的爱像小
12、兔子一样说出来。在家里,你最爱谁呢?s:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶t:你的爱最多,全说完了,你在家里最爱谁?s:t:除了家里最爱的,在幼儿园里,小伙伴里有你最爱的吗?s:t:你爱哪个老师呢?周老师和小朋友只认识了那么一点点时间,谁已经爱上我了,爱上我的人举手,我也爱上你们了。好,孩子们,今天中午睡觉的时候,别忘了,对你爱的那个伙伴说说,猜猜我有多爱你?今天晚上回家的时候,睡觉以前,别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你好不好啊?教师总结:真正的爱是无法用语言来说清楚的,是没有办法衡量的,我到底有多爱你,只有心知道。通过一本绘本让孩子理解爱是不可能的,但只要能感受到一点点爱就是成功的。通过这个关
13、于爱的故事以及小短片,让孩子们的心稍微有一点点触动,懂得对父母的爱,懂得感恩。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 3 3核心导读:活动目标:核心导读:活动目标:1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:我爱你活动目标:活动目标:1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:“我爱你就像。”。活动准备:活动准备:1、猜猜我有多爱你画册一本,T 课件,配乐。黑
14、板,投影仪。2、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。活动过程:活动过程:一、师出示画册,看着封面说书名和图片上的内容。图片上有个兔妈妈和兔宝宝,你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事?小结:这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢?我们一起来听听这个故事。二、师配合 T 讲述故事1、师讲述第一段师提问:小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作:把手张开)师:为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱地有多大?很大。兔妈妈也把手张得不能再开,表明兔_的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点,土妈妈爱小兔子就很
15、多吗?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。活动内容:古诗:望庐山瀑布活动内容:古诗:望庐山瀑布猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 4 4设计思路:设计思路:在前两周的活动中,孩子们较多的讲述了爸爸,最近我们的话题又要转到妈妈身上啦!每个妈妈都爱自己的孩子,妈妈的爱是最无私的,妈妈的爱是怎样表达的呢,我们又可以怎样表达对妈妈的爱呢?在这个故事中,小兔子就用看到的事物大声的告诉了妈妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单,却让人很感动,设计本次活动,想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈妈爱的过程中,大胆地说出自己的爱。活动目标:活动目标:1、感受故事中小兔子和兔妈妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现
16、。2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱,体会小兔子和兔妈妈之间的浓浓之情。活动准备:活动准备:课件活动过程:活动过程:一、猜故事引起幼儿的兴趣1、今天老师带来了一本书,看看是什么书?2、书的名字叫什么?(猜猜我有多爱你)3、请你猜猜这个故事大概讲了什么?故事里是谁啊?师:这个故事说了一个爱的故事,说了小兔子和兔妈妈爱的故事。二、理解故事感受故事中小兔子和兔妈妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。1、师讲述故事小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈妈的爱?大家一起做做看:把手张开,张得再也无法张开。师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比:谁爱得多?2、再看看小兔还用了什么动作小兔子和兔妈妈又用了什么动作
17、和方法说自己的爱?幼儿一起试试,边做动作边说。师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比:谁爱得多?3、它们来到了山脚下,小兔看到了许多景色,你们看到了吗?小兔看见了,猜猜它会说什么,用什么来表示对妈妈的爱?4、要表达爱的方法有很多很多,再听听小兔子看了美景对妈妈说了什么?三、情感表达我有多爱你1、你最爱家里的谁?你会对他说什么爱的话?2、除了家里人,你还爱谁?我们也可以把自己的爱告诉他们。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 5 5活动目标活动目标1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的
18、爱,表达自己的情感。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备活动准备1.绘本 PPT2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?活动过程活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书(PPT)1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?2.我们一起听一听这个爱的故事晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张
19、开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东
20、西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?三、谈话活动教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱!围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?活动反思猜猜我有多爱你是很受大家欢迎的绘本故事,这个故事里讲述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子
21、。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子的天真和想象,和妈妈简单的回应,充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力,是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事,仔细观察画面,理解故事内容;感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 6 6活动目标活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、激
22、发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。重点难点重点难点通过语言活动,进行爱的教育。活动准备活动准备多媒体课件活动过程活动过程一、导入1、屏幕显示课题:小朋友你们认识这几个字吗?2、看课题导入。二、老师讲故事1、图文显示。师:小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?(把手张开,张到不能再张开)请小朋友做动作。师:小兔子为什么要把手张开?2、接着讲故事(边做动作边讲)(1)刚才小兔子还做了什么动作?还说了什么话?妈妈又是怎么做的?(2)请小朋友做动作。(3)小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?(跳)还说了什么话?(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。)小朋友齐读小兔子说的话。妈妈又是怎么做的
23、?(4)请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点?3、指导小朋友复述故事。4、观察画面:小朋友,你看到了什么?5、让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。2、拓展练习:谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗?你爱谁?在幼儿园有你们爱的人吗?教学反思教学反思本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。小百科:“爱”在汉语中是
24、一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 7 7教案目标:1、在优美的意境中倾听,理解内容。2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:“妈妈,()有(),我就有多爱你;我爱你就像()那么()”。教案准备:1、绘本 PPT2、图片:星星太阳、房子、围巾、西湖、草、花。教案过程:一、谈话导入一、谈话导入1师:小朋友,今天老师带来了一个(出示封面图):猜猜我有多爱你?师
25、:谁知道爱字在哪里?别的字不认识不要紧,这个爱字一定要认识。师:那这个讲的是谁和谁爱的呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)2师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个。师:我们在看的时候要怎么看?(认真听、仔细观察、积极动脑)二、走进师:让我们跟小兔子一起跳进这个吧。1:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说:“喔,这我可猜不出来。”师:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说。2:小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。”师:小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子
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