中班《垃圾分类》教案.pdf
《中班《垃圾分类》教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班《垃圾分类》教案.pdf(31页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 1 1活动目标:活动目标:1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。活动准备:活动准备:1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程:活动过程:1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学
2、习正确分类。3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?(2)什么叫可回收?(3)为什么不可回收?4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、教师小结。活动延伸:活动延伸:介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 2 2设计意图:设计意图:我班幼儿有一定的环保意识,知道不乱扔垃圾,了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”,但对垃圾的分类和回收却知道的很少,为了更好地利用资源,丰富幼儿环保知识,设计了本活动,让幼儿通过操作实践,参与垃圾分类和回收,并在活动延伸中用垃圾回收款购买
3、鸟粮喂鸟,让幼儿感受环保的意义。活动目标:活动目标:1、知道哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、参与垃圾分类回收实践,通过用回收款买鸟粮喂鸟,感受环保的意义。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:活动准备:PPT 课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。活动过程:活动过程:1、谈话引出主题:教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思垃圾的分类回收含 PPT 课件(2)认识分类垃圾箱实物。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。延伸活动:延伸活动:家长带幼儿
4、用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,体验环保活动的乐趣。活动反思:活动反思:幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 3 3学习目标学习目标1、了解分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验分类垃圾的快乐。活动准备活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒活动
5、过程活动过程1 播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗?2,播放幼儿电子书师生讨论,图上有 4 个大的垃圾箱,它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4 告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保
6、护环境的方法之一。5 游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思:反思:本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 4 4活动设计背景活动设计背景在日常活动中,发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象,为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯,懂得垃圾如何分类,特设计此活动。活动目标活动目标1、知道垃圾有可
7、回收和不可回收之分,能给垃圾分类。2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。3、喜欢并能动手制作陀螺。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点:独立制作出陀螺活动准备活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?幼儿自
8、由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看 ppt,给垃圾分类1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2、师播放 ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿
9、分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝,制作陀螺师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动:延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。教学反思教学反思在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩
10、子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式,让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断,让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差,如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 5 5设计意图设计意图垃圾问题日益严重,做好垃圾分类也是人人有责,我园近来也在跟进这一活动,为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,
11、进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动目标活动目标1、认识垃圾的危害,并初步地区分可回收、有害的垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点重点难点活动重点:活动重点:认识垃圾的危害,不乱丢垃圾。活动难点:区分可回收和有害垃圾。活动准备活动准备1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如
12、旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)4、PPT+视频活动过程活动过程(1)引入1、师:小朋友们,今天我们班里来了一位朋友,他来自遥远的星球,是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听她的妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球,它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。师:小朋友们跟老师一起观看图片,待会老师要提问的哟。1、师:看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法,大家一起来看看吧
13、。师:看完了视频,小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收:旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收:废电池、化妆品瓶、灯管。(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。(4)游戏:垃圾分类1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手套,幼儿操作。(5)结束部分1、验证答案师:小朋友们,真能干,把这些垃圾宝宝送回了家,看看图片上和大家整理的垃圾是否一样
14、呀?结束后呢,思思也有礼物送给小朋友们哟。2、小结:师:为了保护我们的环境,我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)师:小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人,让大家一起来垃圾分类,保护环境,让我们的地球变得更加美丽吧。活动总结活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源,活动总的来说很顺利,孩子们都能积极的参与到活动中,孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾,这活动取得的效果很明显,小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识,并且在之后的主题活动中,小朋友都非常的感兴趣,也许这个比较的贴近孩子们的生活现实,学习操作起来也比较的方便,可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定,这样
15、可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展,而且在活动中也是有实物的操作,小朋友也是很感兴趣,在活动中也存在了很多的不足,需要不断地完善,来改正和提升自己。中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 6 6活动目标活动目标1.理解故事内容,了解垃圾分类的意义。2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。3.合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备活动准备1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。2.妈妈和男孩手偶。3.风车。4.大纸箱。5.不同的美工材料。活动过程活动过程1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事小塑料瓶的
16、命运:津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了,请把我放进可回收垃圾箱吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?
17、”)这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:每个垃圾箱分
18、别用来收集什么垃圾?怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?4.鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。6.将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。活动评价活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱。有分类投放各类垃圾的意识和习惯。能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。活动建议活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法
19、,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。要特别注意幼儿的卫生和安全。活动反思活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班垃圾分类教案中班垃圾分类教案 7 7学习目标学习目标了解分类垃圾箱的种类和功能。分辨可再利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。活动准备活动准备有关垃圾分类的宣传短片。幼儿搜集废纸、塑料瓶、
20、饮料罐及废旧电池,带到幼儿园。点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。美丽村幼儿用书或电子书第 12-13 页。活动过程活动过程学习领域:形式:集体/小组1、与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片,向幼儿提问:你知道哪些垃圾可以回收再利用吗?(废纸、塑料、金属。)你和家人也把垃圾分类吗?(自由回答。)老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片向幼儿说明:这是生活在香港的人们在进行垃圾分类,那么,我们是怎样对垃圾进行分类的呢?2、出示幼儿用书或电子书第 12-13 页,与幼儿讨论:图上有四个大的垃圾箱,它们有什么不同?你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾
21、”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾?应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面?3、请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好,摆在桌子上,请幼儿说一说,这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4、老师告诉幼儿:塑料、金属和废纸,可以回收后再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。5、请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱,自己和家人是否使用过,然后回幼儿园向大家介绍。活动评价活动评价能说出分类垃圾箱的用途。能说出哪些是可循环再生的垃圾。中班垃圾分类教案中班垃圾
22、分类教案 8 8活动目标活动目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒活动过程活动过程1,播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗?2,播放幼儿电子书师生讨论,图上有 4 个大的垃圾箱,它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 垃圾分类 中班 垃圾 分类 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。