学生垃圾分类教案.pdf
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1、学生垃圾分类教案学生垃圾分类教案(学习版)(学习版)编制人:_审核人:_审批人:_编制学校:_编制时间:_年_月_日序言序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典教案,如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等,想了解不同教案格式和写法,敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download
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3、ans,junior high school lesson plans,high school lesson plans,university lesson plans,other lesson plans,etc.If you want to learnabout the format and writing of different lesson plans,stay tuned!学生垃圾分类教案学生垃圾分类教案学生垃圾分类教案 7 篇垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品,是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。下面是本店
4、铺为大家带来的学生垃圾分类教案 7 篇,希望大家能够喜欢!学生垃圾分类教案篇 1活动目标第 1 页 共 16 页1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、能在集体面前大胆发言,提高处理垃圾的能力。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难点次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U 盘环保小尖兵8-9 页、电子互动白板、A4 纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动过程一、开始环节谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。师:看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)师:对,这
5、些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏,小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?师:那我们一起来玩玩吧。(打开 U 盘环保小尖兵8-9 页之游戏垃圾分类)二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。第 2 页 共 16 页提问:我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)师:既然垃圾分类这么重要,那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起,那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类:瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶,启发幼儿制作垃圾分类的标志。师:(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。
6、师:小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计,分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节师:宝贝们今天太棒了,不光自己学到了垃类的相关知识,还做了一件光荣的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志,比如:_的标志是收集纸类的,DD 的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用,大家真正的参与到环保的活动中,我们的环境才会更美好。延伸活动:请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德,并和家长一起在家执行垃圾分类。学生垃圾分类教案篇 2活动目标:第 3 页 共 16 页1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2、尝试给垃圾分类。3、学习在
7、日常生活中分类投放垃圾,提高分析、分类、比较的能力,萌发初步的环保意识,知道保护环境的重要性能。活动准备:经验准备:已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备:做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程:一、引出课题提问:什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1、认识有机垃圾提问:菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词:有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?看录像一,回忆菜叶的变化,了解菜叶等垃圾在土中会腐烂,这些垃圾可以慢慢变成肥料,让其他植物长得更好。2、认识有害、有毒垃圾看录像二,观察塑料袋的变化,并与菜
8、叶的变化进行比较,得出结论:塑料袋不会腐烂,只会越积越多污染环境,造成白色污染,动物不小心吃了会有危险,我们把这些垃圾叫有害垃圾,所以要尽量第 4 页 共 16 页不用或少用这些东西,保护环境。提问:我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒,是什么?谁来说说废电池对我们的危害?看录像三,了解废电池的毒害,知道电池要作特别处理。提问:还有哪些也是有毒有害垃圾?3、幼儿观察教师做纸浆实验,认识可回收垃圾。提问:老师是怎么做的?你发现了什么?得出结论:纸可以化成纸浆再造新的纸,纸是可以再回收利用的。(学习词:可回收垃圾)提问:可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1、让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后
9、说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用第 5 页 共 16 页分成两类,教师检查幼儿分类情况。教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,
10、保护资源。3、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?(2)出示贴有标志的 5 只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾,并进行分类4、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。(1)出示垃圾桶,提出制作标记来区分垃圾桶。教师:“老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢?”(2)幼儿分组进行设计垃圾桶标记,在白纸卡片上画标记。(3)展示各组幼儿设计的标记,请幼儿介绍为什么要这样设计标记。(4)教师给每组幼儿提供垃圾桶,请幼儿粘贴标记。(5)教师和幼儿共同
11、观察彼此的标记并说说其含义。5、活动延伸:请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角,帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。第 6 页 共 16 页学生垃圾分类教案篇 3活动目标:1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。活动准备:1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程:1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收
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