幼儿园小班文明礼仪教案20篇.pdf
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1、幼儿园小班文明礼仪教案幼儿园小班文明礼仪教案 2020 篇篇幼儿园小班文明礼仪教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园小班文明礼仪教案 20 篇!(1)小班社会优秀教案礼仪熊猫的客人含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。2、观察画面,说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。3、培养幼儿倾听的习惯。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】PPT。【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友,你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客,会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。2、小白兔,来做客 (
2、1)小白兔敲门;点击 PPT,敲门声(演示轻轻的敲门),是谁来了呀?小白兔;第 1 页 共 21页 (2)小白兔打招呼;点击音效,“熊猫,你好!”熊猫回答“你好,请进来,请坐。”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样,(教案出自:快思教案网)小白兔双手接过杯子,说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。3、小黑熊,来做客 (1)小黑熊敲门;点击 PPT,敲门声(演示粗鲁的敲门),谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友,刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就说要搭积木。(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起
3、搭小桥,可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友,你和好朋友一起玩积木时,是自己一个人拿所有的积木,还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错,小黑熊的房子倒了,碰到了熊猫和小白兔的小桥,(教案出自:快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你,你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时,什么都没说;而小白兔说了“熊猫,再见!第 2 页 共 21页明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现 (1)小白兔回家时,经过小黑熊的家,她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友,你们想不想请小黑熊呢?(2)小朋友,你们喜欢小白兔还是小黑熊?说说你的理由。小结:
4、去别人的家里,敲门时要轻轻的,看到别人要打招呼,端茶送水要双手接,对帮助你的人要说谢谢,好东西要和好朋友一起分享,犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。活动反思:故事里的熊猫如何接待小客人,小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比,孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌,我们也都不喜欢小黑熊;孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重,而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中,孩子们自由讨论,说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌,比如乘坐公交车时给有需要的人让座,见到老师阿姨长辈要问好等等,生活中到处都需要讲文明懂礼貌,这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。(2)小班礼
5、仪教案我是小主人含反思设计意图:培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,第 3 页 共 21页客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标:1主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;2养成热情、主动待客的习惯。3喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。4培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备:排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册能干的小主人。活动过程:一、出示情境,引起兴趣。(一)参观情境,提问这是
6、谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?(二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?(三)提出观看要求:请大家看表演我是小主人,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。第 4 页 共 21页(四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?二、幼儿观看表演第二遍。(一)根据表演内容进行提问。(二)幼儿学说短句。你好,请进,欢迎你来我家玩!请坐!请喝果汁,请吃水果和点心!小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!小明再见,欢迎下次再来玩!三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮
7、演得较好的幼儿。四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。(3)小班主题教案生活中的礼仪含反思设计意图:随着时代的不断进步,人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,有没有感受到成人对他们的关爱,有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是,我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人,感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受,到亲子的实践的展示,让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮第 5 页 共
8、21页助亲人”,从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师)。我相信,孩子们不仅懂得是“索取“含义,而会更加领悟“回报”的珍贵,让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍
9、的联系单.活动环节:一、谈话活动(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。第 6 页 共 21页 (二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展
10、板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌歌活动目标:1、学习礼貌用语:“你好,再见”。并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备:在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫第 7 页 共 21页头饰扮演熊猫。活动组织:1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”2、熟悉歌曲礼貌歌,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
11、师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该第 8 页 共 21页回家了,跟熊猫说什么?”附故事:有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”
12、熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!语言活动:好朋友设计意图:乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标:1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备:木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程:1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼
13、貌用语。第 9 页 共 21页 (1)幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。”小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手)。小鸭:小鸡,你好,你好!(招招手)。小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。它们要回家了,会怎么说?2、学念整首儿歌。(1)教师完整示范朗诵。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮,边念
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