小班认识颜色教案.pdf

小班认识颜色教案小班认识颜色教案 1 一、活动目标1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜欢物品的情感。二、活动准备1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡2.颜色统计表两张3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块4.油画棒、填色画纸人手一份5.幼儿用书三、活动过程1.教师用儿歌颜色朋友手拉手导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。2.小朋友们，老师几年带来了七个好朋友，他们个个都很漂亮，你们想不想来认识一下他们呢？（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？（3）请小朋友拿出你准备好的照片，把它贴在你喜欢的颜色栏里，看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢？4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友，用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色朋友的美好情感。四、活动总结在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。小班认识颜色教案 2 活动目标1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。4、主动参与实验探索。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（36 片）红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各 5 个。活动过程1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：谢谢小朋友！”教学反思这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。小班认识颜色教案 3 设计意图孩子们刚进入幼儿园，由于好多孩子在家里备受宠爱，各种事情都不愿自己去动手，家人包办得太多。通过观察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐时，我发现部分孩子不会用正确的方法用勺子吃饭，个别孩子甚至不会吃饭。为此我们不仅充分利用家园共育还设计了生活区“喂瓶宝宝”。通过活动，孩子们能用正确的方法使用勺子吃饭，根据班级不同孩子发展特点，我设计了这一区域游戏活动。活动目标1.能用正确的方法地用勺子。2.通过区域活动，手部精细动作有所提高。3.喜欢进行区域游戏活动。活动准备1.物质材料准备:大可乐瓶做的瓶宝宝、平时用的吃饭的勺子，小米，各种豆子2.幼儿经验准备：有一定使用勺子的经验。活动重、难点活动重点：能用正确的方法使用勺子。活动难点：学会使用勺子。活动过程（一）谈话导入，引出活动主题。1.教师：小朋友，你在家里是自己吃饭？还是爸爸妈妈喂呢？2.教师：那你会使用勺子吗？怎么用？教师小结：小朋友可真棒，对呀！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做。（出示生活区材料瓶宝宝），看！老师今天带来了许多瓶宝宝，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（二）幼儿自主选择游戏材料进行游戏活动，教师巡回指导。1.教师：这里还有许多肚子饿的瓶宝宝，你们想不想喂饱们，让瓶宝宝开开心心的。2.教师提出活动要求:请你选择你喜欢的瓶宝宝找一个合适的位置坐下，然后选择瓶宝宝需要吃的“食物”和合适的勺子喂瓶宝宝吃饱饭吧。注意将米盛到勺里，再送到瓶宝宝的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。听到老师的指令收拾材料。3.幼儿自主选择游戏材料开始游戏，教师巡回指导。（指导的重点是幼儿正确使用勺子的方法）（三）收拾整理材料，游戏评价。1.教师:你的瓶宝宝刚才吃饱了吗？你是怎样喂瓶宝宝吃东西的？你喂瓶宝宝吃了什么？2.教师给予孩子鼓励和表扬，并提出下次游戏期望。（四）区域活动结束。小班认识颜色教案 4 活动目标1发展幼儿对红黄蓝三色的认知。2发展幼儿对颜色的观察能力。3发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力。活动准备材料准备：红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干。活动过程1通过卡片展示，引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的概念师：小朋友们好。幼：老师好。师：小朋友们，今天我们的教室里来了几个新朋友，小朋友们看见他们了吗？大家一起找找吧。幼：在老师手里。师：小朋友们真厉害，一下就看见老师手里拿的这些卡片了，（拿出颜色宝宝卡片）老师告诉大家，这些啊是颜色宝宝，他们是来跟小朋友们交朋友的，小朋友们想不想和他们做朋友啊？幼：想。师：好，那我们快点来认识认识他们吧，好不好？幼：好。师：好，小朋友们小眼睛看这里，（拿出红色宝宝卡片）这个宝宝是红色的，我们叫他红色宝宝，小朋友们想一想，红色宝宝的颜色是不是跟太阳一样啊？幼：是。师：对，太阳就是红色的。（拿出太阳卡片）然后呢，（拿出黄色宝宝卡片）这个宝宝是黄色的，我们叫他黄色宝宝，小朋友们看看黄色宝宝的颜色跟香蕉是不是一样的？幼：是一样的。师：没错，香蕉就是黄色的。（拿出香蕉卡片）最后小朋友们看看这个蓝色宝宝，他是蓝色的，所以我们叫他蓝色宝宝，小朋友们觉得什么东西的颜色是跟蓝色宝宝一样的啊？幼：天空、大海。师：小朋友们真聪明，天空和大海的颜色都是蓝色的。（拿出大海卡片）现在我们来一起复习一下吧，像太阳一样的这个颜色宝宝是什么宝宝？幼：红色宝宝。师：真棒，那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢？幼：黄色宝宝。师：又对了，那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊？幼：蓝色宝宝。分析：卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣，充分调动了幼儿的学习积极性。2通过故事巩固幼儿对颜色的认识师：小朋友们真棒，看来你们都已经认识了这些颜色宝宝了，我们鼓励鼓励自己吧，棒棒棒，我们真棒！小朋友们快看，三个颜色宝宝变成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老师就来给小朋友们讲一个关于颜色宝宝的故事，好不好？幼：好。师：那小朋友们要好好听故事，听听故事里都有哪些颜色宝宝出现，然后老师要提问哦，好了，故事开始了从前有三只美丽的蝴蝶，红色的叫红蝴蝶，黄色的叫黄蝴蝶，蓝色的叫蓝蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友，他们每天一起吃饭一起睡觉，一起上幼儿园，可乖了。今天是星期天，三只蝴蝶决定一起去草地上玩。他们一大早就高高兴兴地出门了。草地上鲜花盛开，非常漂亮，他们在花丛里飞啊飞啊，玩得可带劲了。可是刚过中午，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋湿了，三只蝴蝶飞不动了，回不了家了，这可怎么办昵？小朋友说怎么办呢？幼：找地方避雨吧。师：没错，你们真聪明！三只蝴蝶决定先找个地方避雨，等雨停了再回家。他们在草地上走啊走啊，看见了一朵红色的小花，三只蝴蝶就说：“红色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，你可不可以让我们在你的叶子下面避雨呢？”红色的小花看了看三只蝴蝶说：“红蝴蝶，你的颜色跟我的一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，我们一定要在一起，我们还是去别的地方吧。”三只蝴蝶告别了红色的小花，继续往前走，他们已经累得不行了。这时候，他们看见了一朵黄色的小花，三只蝴蝶说：“黄色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，我们走不动了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”黄色的小花想了想说：“黄蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“谢谢你，我们是好朋友，我们不会分开的，我们还是找别的地方避雨吧。”三只蝴蝶告别了黄色的小花，继续往前走，他们已经没有力气了。这时候，他们看见了一朵蓝色的小花，三只蝴蝶说：“蓝色的花，你好啊，我们的翅膀被雨水淋湿了，我们回不了家了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”蓝色的小花想了想说：“蓝蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以。”三只蝴蝶伤心极了，因为没有人愿意让他们一起避雨，而他们又不愿意分开。正在三只蝴蝶发愁的时候，一朵七彩的小花出现了，他对三只蝴蝶说：“三只蝴蝶，你们的翅膀都被雨水淋湿了，你们快点来我的叶子底下避雨吧。”三只蝴蝶高兴极了，他们一边说着“谢谢”，一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他们从七彩小花的叶子底下钻出来，围着七彩小花开心地跳舞。这时候，红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下了头。好了，小朋友们，老师的故事讲完了，小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗？幼：三个，有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。师：真棒，小朋友们都答对了，那老师现在要考考你们，看你们认不认识他们了，（拿出红黄蓝三种小花和三种蝴蝶个别提问）小朋友们的小脑瓜可真聪明，这些颜色宝宝现在已经是你们的好朋友了，你们高兴吗？幼：高兴。分析：三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别，结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识。3.通过寻找颜色，提高幼儿对颜色的认知水平师：好，那小眼睛眨一眨，我们一起来找找我们班里哪里还有颜色宝宝好不好？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿们积极找出班里哪里有红色、哪里有黄色、哪里有蓝色）好，小朋友们找得非常准，你们是不是都找到和你们做朋友的颜色宝宝啦？幼：是的。师：好，那我问问小朋友，你和什么颜色做好朋友了？幼：红色（黄色、蓝色）。分析：这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色，找到尽量多的带有这三种颜色的物体，也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿，培养他们互助合作的意识。4通过动手涂色，增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度师；好，那现在老师手里有几张蝴蝶和鲜花的图画没有上色，小朋友们能不能帮它们涂上你最喜欢的颜色呢？幼：能。师：好，现在老师就把它们发给小朋友吧。（二十分钟后，幼儿的涂色工作完成）分析：涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色，加深印象，同时锻炼他们的动手能力。5引导幼儿通过配对找相同颜色，复习所学知识师：小朋友们都涂完了吗？你们真棒，把你们的画举起来给老师看看，真漂亮。好，小朋友们，下面我们一起来做一个找朋友的游戏吧，鲜花队的小朋友们举起你的鲜花站到老师身边，蝴蝶队的小朋友拿着你的蝴蝶飞到和你颜色一样的鲜花的身边，好不好？看看哪一组的小朋友找得最快。幼儿在教师的指导下完成配对。分析：活动让幼儿在轻松愉快的气氛中放松心情，在小游戏中复习巩固所学，寓教于乐。6.引导幼儿在愉快的气氛中更加具体地理解颜色的区别师：真棒，小蝴蝶们都找到和自己一样颜色的鲜花了，现在我们一起放松一下，唱一个关于颜色的儿歌吧。幼：好。师：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画花朵长在春天里。你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。（幼儿跟唱）好，小朋友们，我们今天的课就上到这里了，你们还记不记得我们今天学了什么啊？幼：红色、黄色、蓝色。师：好，那请小朋友们在今天的美术课上每个人只用这三种颜色给我画一幅画，好不好？好，这个活动就到这里吧。分析：这一部分是语言活动的延伸，教师把所学知识编入儿歌，更便于幼儿理解记忆。小班认识颜色教案 5 活动目标1引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；3培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。活动准备1颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。2请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3活动背景图春天4教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动过程一、开始部分教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）二、基本部分1复习认识四种颜色。（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是 X 色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）（2）玩游戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x 色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）2涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)三、结束部分1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出游戏。活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)小班认识颜色教案 6 活动目标：1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。2、体验与老师、同伴游戏的快乐。3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、尝试通过色彩来感知美、创造美。活动准备：教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段活动过程：一、开始部分（情景导入）师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.二、中间部分1、认识颜色（红色和黄色）（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。（2）师幼一起唱小兔乖乖，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。2、找颜色（红色和黄色)师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。“黄黄小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花3、把相同颜色的不同物体放在一起。师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。三、结束部分（活动延伸）（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！活动反思：本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据 3 岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。幼儿的表现：在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点）在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异）小班认识颜色教案 7 活动目标：1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。活动准备：1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。2、认识颜色的白板课件。3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、认识颜色1、教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是 X 色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）（2）玩游戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱”x 色宝宝你在哪里？”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱”我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1、观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？教师请小朋友来完整地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1、观看白板第三张 flash 动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）2、观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到 15 小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）3、观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）4、观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）四、结束部分1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。小班认识颜色教案 8 活动目标1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重难点：能将相同的颜色进行配对。活动准备色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。活动过程：1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。2、集体活动：（1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；（2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。（3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。（4）游戏“色板配对”。3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、交流小结，收拾学具。教学反思这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。小班认识颜色教案 9 活动目标：1.体验生活中颜色带来的乐趣。2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。3.能够将相同颜色的事物进行配对。活动准备：1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组 1 个。2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。活动过程：一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣1.找朋友。（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）2.找椅子。师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）二、操作探索，认识绿色、黑色、白色师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”（幼儿自由回答）师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”师：“绿色。”师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”（播放 ppt 丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”幼：“能。”师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）四、活动延伸户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。小班认识颜色教案 10 活动名称：数学活动认识颜色活动目标：1、认识红、绿色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。活动准备：教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。活动过程：一、认识颜色。教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）二、学习按颜色分类。（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。三、集体游戏喂兔子。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜。四、结束游戏颜色找家师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。小班认识颜色教案 11 活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。活动准备1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各 1 只，三种颜色的房子各 1 座。2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各 1 个，三种颜色的雪花片若干。3、箱子 1 个；活动过程一、激情导入1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2、出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二、送小兔子回家。1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3、送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。4、大家一起检查。三、游戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四、集体游戏：玩雪花片。1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4、将玩具送回家。（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。五、延伸活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。小班认识颜色教案 12 教材及设计思路：颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的.事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”所以我设计了本次活动“认识颜色红、黄、蓝。活动目标：根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色。5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。活动准备：活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。教法：在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。学法：在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。活动过程：我把教学过程分为三个部分去完成。1、认识颜色活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。2、颜色宝宝找家今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们送回家了。（老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。3、寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。延伸活动：课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。活动小结本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。小班认识颜色教案 13 活动目标：1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能分辨红、黄、蓝三种颜色2、体验游戏的愉快。活动准备：1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形3、乘车音乐活动过程1、集体认识三角形、圆形、正方形。（1）谈话导入：今天咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们（2）分别出示三角形、圆形、正方形。教师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）教师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。2、寻找图形宝宝（1）教师：今天来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可着急了，到处打听图形宝宝的下落，最后，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最后，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里3、游戏做客（1）今天，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感激我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小朋友到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小朋友想了好多的办法都很好！不过，去她们家要乘坐特殊的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告诉我们。三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小朋友才可以做我的车正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小朋友才可以做我的车圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小朋友才可以做我的车并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要互相谦让出示车票，你们看这就是她们给我们准备的车票，现在我就把他发给你们，你们要仔细看好车票，不要上错车（2）师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢）我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）（3）师：乘客们，我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）活动延伸：让幼儿在生活中寻找三角形、正方形、圆形的实物。小班认识颜色教案 14 一、活动目标1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中观察并应用二、活动准备1、红、黄、绿气球图片2、小金