小班社会教案《我的好朋友》.pdf
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1、小班社会教案我的好朋友小班社会教案我的好朋友小班社会教案我的好朋友小班社会教案我的好朋友1 1活动目标:活动目标:1、理解“朋友”的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。2、知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。3、愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。活动重难点:理解“朋友”的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。活动准备:活动准备:1、课件 ppt。2、雪花片积木。活动过程:一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。1、教师介绍手偶。2、教师讲述故事。师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋
2、带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3、提问:猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?你有好朋友吗?你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。1、出示图片一。师:你看,他们在干什么?师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼:喜欢师:为什么?幼:和好朋友在一起玩很快乐。教师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?2、教师出示图片二。教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?幼儿说一说,教师随后出示图片教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互
3、相帮助。3、出示图片三。师:好朋友在一起还能干什么?师:还能一起完成任务呢。4、教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。三、游戏:分积木。1、师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2、引导幼儿合作分积木。3、小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。活动反思:结合“我的同伴”的主题,我们设计了你是我的好朋友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开
4、始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。小班社会教案我的好朋友小班社会教案我的好朋友2 2活动目标:活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好
5、的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备:活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲我的朋友在哪里活动过程:活动过程:一、游戏:“猜猜我是谁”1、引出游戏。教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。2、介绍游戏规则。教师:现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住,老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁?”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?3、组织幼儿进行游戏。二、请幼儿介绍自己的好朋友。1、请幼儿说说自己的好朋友。教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说,你的好朋友是谁?1、教师:你说
6、说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)教师小结:小朋友都有自己的好朋友,我们都是小一班的小朋友,每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点,我们都是同班同学,小一班的小朋友都是我们的朋友!三、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。1、带着幼儿一起游戏。教师:和朋友说完了自己的朋友,那现在我们一起来唱唱找朋友的歌,现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆
7、介绍自己)3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。教师:你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)5、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。小班社会教案我的好朋友小班社会教案我的好朋友3 3活动目标:活动目标:1、培养幼儿爱护图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。活动准备:活动准备:我和小图书交朋友课件、图书若干活动过程:活动过程:一、利用课
8、件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话、小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因。2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、活动结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。活动延伸:活动延伸:一起到图书角修补图书。小班社会教案我的好朋友小班社会教案我的好朋友4 4活动目标:活动目标
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