有关美术教案8篇.pdf
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1、有关美术教案集锦有关美术教案集锦 8 8 篇篇美术教案 篇 1教材分析:通 形 象 计卡 设虽然卡通艺术的进展历史并不是很长,但它以亲近自然,得意夸大的形象,深受孩子们的宠爱。甚至许多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。很多的儿童书,画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等处处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年宠爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画,连环画的一些特点,形成了他特有的表现手法,具有造型夸大幽默,颜色艳丽、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐,寓教于美,有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与将来生动好玩,学习卡通画能够帮忙学生提高观看生活的力量,增加幽
2、默和才智,丰富学生的课余生活。本课学问内容丰富,包括了漫画、卡通画两方面学问。通过对卡通作品的观赏,来提高对卡通画的特点和表现手法的熟悉,并尝试用卡通形式设计一个卡通故事,培育学生的想象力探究力量和制造力量。教学思路:通过播放卡通片,引导学生观赏卡通作品,以嬉戏的方式激发同学们的学习兴趣,鼓舞学生探究卡通画的特点和形式,以编一个好玩的卡通故事为题启发同学们的思维。教学目标:学问技能目标:初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言,用夸大、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。情感目标:通过卡通形象的观赏和分析,激发学生学习美术的兴趣,帮忙学生树立正确安康的审美观念;培育学生观看体验生活中的乐趣与情感
3、;培育学生丰富的想象力,增加幽默和才智,丰富他们的精神世界。教学重点:卡通画的造型方法及特有的表现语言 教学难点:尝试用夸大、变形、幽默的手法设计卡通想象 课 时:1 课(转载于:初中美术教学设计案例)时 教学预备:教具预备:VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等学具预备:铅笔 卡通图片 颜色 等教学过程:美术教案 篇 2教材讨论:颜色是视觉艺术的一个重要因素,是绘画的根本要素之一。在描绘物象,衬托气氛,制造意境等方面是其它表现手段无法代替的。各种物体在肯定的条件下呈现不同颜色的道理,早已为科学所论证。作为美术理论学问,它已形成为“颜色学”。作为绘画表现手段的颜色,其表现形式大
4、致可分为 1.条件色表现,2.固有色表现,3.装饰性颜色,4.表现性颜色。课题:美术作品的艺术语言颜色课时:1 课时教学目的:学习绘画表现手段的颜色学问,提高学生观赏绘画作品中颜色的审美力量。课业类别:观赏课教学重点:绘画表现手段的颜色分类及固有色和条件色的表现方法。教学难点:条件色的观看和表现方法。教学过程:一 组织教学:稳定课堂秩序。二 讲解范画:通过对范画颜色表现方法差异的争论,使学生熟悉绘画颜色表现的多样性。三在前面争论的根底上,教师讲解绘画颜色的几种不同表现方法。(一)绘画颜色的表现形式条件色表现形式(是在光源、物体、环境之间相互影响下的现实性颜色,具有客观真实的视觉感受,因而也叫写
5、实性颜色)固有色表现形式(是人们视觉阅历中恒定性的对物体颜色的感觉)装饰性颜色形式(是经过对色光进展科学分析后所归纳出的颜色,是对自然现实的“提炼”和“纯化”。它具有独特的审美价值,是为人们用来美化生活、从事装饰艺术所用)表现性颜色形式是人的主观颜色,是人的和情感谢发下的颜色感觉)以上学问结合范画进展分析讲解。(二)色调的和谐与比照自然界的物象都具有各自的色相。所谓“五光十色”、“颜色缤纷”就是对自然界丰富颜色的形容。然而,由于光线,空气和环境的相互影响“五光十色”却呈现出某种颜色的统一性,产生即有变化又有和谐统一的颜色综合,就是色调。绘画的色调,就是画面颜色的整体关系,是特定颜色气氛的高度概
6、括,是从简单颜色变化中找出的主要颜色倾向。和谐颜色鲜亮,比照颜色接近的,一般称之为和谐色调。而主要倾向性虽然厂较弱,比照颜色鲜亮的一般称之为比照色调。(三)关于色调问题:结合范画说明色调的概念,并对作品进展色调分析。(四)观赏范画美术教案 篇 3指导思想通过围绕染纸的创作活动,美术教案看谁染的好(人教版六年制美术教科书)使学生了解艺术创作和学习的方法,体验艺术活动的乐趣和审美享受,养成主动探究与制造的良好品质。教学内容染纸的设计、制作与想象。美术教案看谁染的好(人教版六年制美术教科书)教学目标 1、通过设计染纸图及其想象培育学生的设计、创新思维力量,并养成随便设想、在表现过程中发觉美和制造美的
7、艺术品质;2、通过染纸图案教学,使学生了解图案用途和表现手法的多样性;3、通过学习,激发学生喜爱我国民间艺术的情感。教学重点 1、学习折纸和浸染方法;2、运用染纸的方法创作生动好玩的染纸作品。教学难点图案画面的构成与美感把握。教学预备 1、多媒体 2、颜料水、生宣纸、毛笔 3、染纸图案范作教学过程一、导入 1、复习适合纹样学问,引入民间染纸图案课题。2、展现适合纹样和染纸图案的,引出新课:染纸图案二、指导实践创作:1、染纸的根本过程演示:启发学生依据染纸过程学习折纸方法和染纸方法。2、体验:(1)、美在于发觉。学生在制作过程中体验折的方法和染的时间不同纹样不同,强调染纸丰富的颜色语言,启发学生
8、制造性思维;(2)、艺术贵在创新;(3)艺术的灵魂在于想象。三、学问反应:启发学生依据实践阅历总结制作方法和图案特点。制作方法:(1)折纸 (2)染纸图案特点:(1)制作简洁(2)颜色艳丽(3)纹样自然四、作品展现:1、每小组作业展现。2、创新性想法展现,培育学生的口语表达力量。五、课后拓展:请学生谈一谈创作感受,染纸是否艳丽、自然、随便,是否大胆发挥,能否再改良以及染纸在生活中的应用。美术教案 篇 4【教学目标】1、学问与技能:把握老虎的根本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法:通过画老虎,学生能把握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观:培育学生擅长动脑和蔼于想象的力量。
9、【教学重点】熟悉圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学预备】1.教师预备:彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生预备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语嬉戏导入课题。依据二年级学生的年龄特点,学生宠爱猜谜语,喜爱动物。所以我将学生较熟识的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件,消失歌曲两只老虎精彩的动画和音乐,让学生边观赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而绽开联想,使学生在轻松开心的氛。3、
10、情境对话让学生观赏与推断。为了把避开绘画技能的简洁枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并依据消失的老虎范画,教师扮演老虎角色来配音,与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术表现老虎的外形,颜色,花纹等绘画技巧学问。4、音乐情境中的制造表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下,自由拘束地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新奇展现。依据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个美丽的“老虎”分别取名:自我创新、模样好看、颜色艳丽。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共
11、同观赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲,师生一起大声学唱歌曲,并在有歌词“真惊奇、真惊奇”的地方,一起加以拍手节奏练习。然后,依据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,完毕课堂学习。美术教案 篇 5教学目标学问与力量目标:分析作品,体会人物画作品中主题的表现,并能把握常见的人物动态表现绘画。方法与过程目标:理解怎样处理利用人物组合关系和画面构图来加深作品情感的表达,并尝试记录和表现与家人朋友在一起的生活故事。情感与态度目标:大胆尝试运用人物画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。教学重难点人物的面部表情和人物动态的把握。组合人物画的布局和构图空间、人物层次空间和疏密强
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