小班科学教案20篇指南.pdf
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1、小班科学教案小班科学教案 2020 篇指南篇指南小班科学教案 20 篇指南这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班科学教案 20 篇指南!(1)小班优质科学教案滚动的小猪含反思【活动目标】1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。3、体验集体游戏的快乐。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。【活动过程】一、热身运动播放健康歌,教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。二、与小猪
2、共同游戏。第 1 页 共 17页 1、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。3、讨论:A:你是怎样与小猪玩游戏的?B:你是怎样让你的小猪滚动起来的?三、游戏赶小猪喂食 1、引出游戏,简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩),走过独木桥。现在它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛
3、,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。四、结束活动。请幼儿利用工具把小猪送回家滚进拱门内。教学反思:在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个第 2 页 共 17页活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。(2)小班科学游戏教案滚动的小猪含反思幼儿园小班科学教案:滚动的小猪活动目标:1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。3、体验集体游戏的快乐。4、培养幼儿观察能力及动手
4、操作能力。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干活动过程:一、热身运动播放健康歌,教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。二、与小猪共同游戏(1)介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。第 3 页 共 17页(2)请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。(3)讨论:A:你是怎样与小猪玩游戏的?B:你是怎样让你的小猪滚动起来的?三、游戏赶小猪喂食(1)引出游戏,简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩),走过独木桥。现在它很累,需要
5、有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?(2)请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。(3)幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。(4)比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。四、结束活动请幼儿利用工具把小猪送回家滚进拱门内。教学反思:在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知第 4 页 共 17页道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常
6、有意义和有必要的。(3)小班科学教案吸铁石含反思活动目标:1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。活动过程:一、导入活动:教师出示饼干盒,问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术,老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼
7、儿试试老师做的魔术 2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石第 5 页 共 17页二、认识吸铁石 1、请幼儿看 PPT,各种吸铁石图片,让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友,老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识,请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作 1、幼儿操作,教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲,看看会不会粘在一起。2、提问总结:你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结:原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里,我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到
8、教室里找一找,教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结:你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸:我们家里也有很多吸铁石的好朋友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师和小朋友。第 6 页 共 17页教学反思:在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。(4)小班优秀科学什么东西飘下来含反思 教材简解秋天一到,树叶纷纷变黄了也慢慢地从树枝上飘落下来了
9、。带领孩子们午间散步时,孩子们看见树叶飞舞这一情景后,好奇地问我:老师你看,树叶从树上飘落下来真美哦!活动什么东西飘下来的设计灵感来孩子们对日常生活现象的关注,一天,散步时涵涵看见一根羽毛在空天旋转地飞舞着就问我:“老师,什么东西飘下来时都是转着飘下来的吗?”我说:“等会儿回教室后,你来试一试好吗?”回教室后,我给了涵涵一张纸。涵涵试了一下纸片飘落下来时是弯弯曲曲慢慢地飘落下来。其实生活中处处都有“飘”的物体。“飘落现象”对小班孩子来说,十分吸引他们的注意力觉得十分新奇。所以我根据本班幼儿发展水平,选择设计了本次活动。为幼儿提供动手操作的机会、激发他们的学习热情和好奇心与探索的欲望。第 7 页
10、 共 17页 设计理念新纲要对科学领域提出的目标使我强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力。小班的孩子虽然年龄小,但也好奇、好问、好探究;在日常生活中时常发现一些有趣的小现象,随后进行操作探索。正如杜威先生所说:“儿童有调查和探究的本能,探索是儿童本能的冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。”活动中把幼儿生活中的发现引入探究的对象。在活动通过多次操作与交流、分享来积累一些有趣的科学现象。目标预设 1、幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望。2、能用简单的线条如:直线、曲线、弧线等,来记录自己的观察结果。3、学习用身
11、体动作来表示不同物体飘落时的状态。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备 1、实物:鸡毛、雪花片、树叶、纸条。2、记录纸、笔 3、垫子、平衡木第 8 页 共 17页 教学过程一、教师出示材料让幼儿熟悉:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”请幼儿说出四种材料的名称。引导幼儿来猜测一下:飘落时,它们会怎样地飘下来?评析:活动一开始,以实物直接导入,激发幼儿学习兴趣。并以猜测方式,来调动幼儿大胆想象的操作欲望。二、引导幼儿观察并操作材料:1、老师示范树叶飘落:“你们看看它是怎样落下来的?”小朋友观察,
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