猜猜我有多爱你教案.pdf

南关幼儿园中班语言猜猜我有多爱你教学设计2022 年 11 月 9 日中班语言猜猜我有多爱你设计意图：设计意图：现在的幼儿大都是独生子女，他们更多的时候只会接受爱，却不知道怎么去给予别人爱，怎么去表达自己心中的爱，而且他们不懂得去感恩身边的人，感恩身边的事，所以设计了这一教学活动，让幼儿在这次教学活动后能知道如何去爱别人，如何去大胆地表达心中的爱。资源分析：资源分析：故事猜猜我有多爱你诞生于英国，是一部经典的世界儿童文学作品，作者是山姆麦克布雷尼。他用简单的语言向人们讲述了一个母子之爱的故事。说的是小兔子想要告诉妈妈大兔子我有多爱你，而大兔子回应小兔子我更爱你，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了，也没有比过妈妈的爱.故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性;故事运用了比喻的手法，对话式语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性;同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。学情分析：学情分析：中班幼儿对于母子之爱已经具备初步的生活体验，他们的感受力、理解力已初步发展，幼儿具有了一定的语言发展及思维水平。而在当前的典型家庭结构之下，因为母爱的无私与不求回报，使幼儿习惯于接纳、享受，而不懂或不会回报、情感意识、角色意识、责任意识淡薄。因此，通过故事猜猜我有多爱你，能促进幼儿语言的发展，让其受到语言艺术美的陶冶，促进幼儿文学素养的早期启蒙;能引导幼儿感母子之爱，去自我中心化，唤醒幼儿的情感意识，引领其感受、认识并回应、给与爱，促进幼儿知、情、意、行的和谐统一发展。活动策略：活动策略：新纲要提出:教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形式合作探究式的师生互动。因此本次教学活动除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。通过多种载体激活幼儿的原有知识、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识和判断力升华情感。活动目标：活动目标：1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2.幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）3.感悟真挚深切的亲子深情。活动重难点：活动重难点：重点：能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。难点：幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）活动准备：活动准备：故事“猜猜我有多爱你”课件。活动过程：活动过程：一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。孩子们，能说说你们最爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，但是我们能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子他们两个也在讨论这个问题，一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。二、欣赏作品，感受爱的氛围1.故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。（小兔子为什么要抓住妈妈的长耳朵不放呢？）他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？妈妈是怎么说的？2.故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）他是怎么说的？妈妈又是怎么说的？提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。”3.你们猜猜小兔子和妈妈还会用什么方法表示爱呢？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我的手举得有多高我就有多爱你”。兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高我就有多爱你”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。提问：这次小兔子是用什么方法表示爱妈妈的？他是怎么说的?妈妈又是怎么说的？提问：为什么要举得高高的？（说明心里的爱多）一起来表演：“我的手举得有多高我就有多爱你。”4.小兔子又想了一个好主意,他倒立起来，把脚撑在树干上，说：“我爱你一直到我的脚趾头”。大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”提问：这次小兔子是用什么方法表示爱妈妈的？他是怎么说的?妈妈又是怎么说的？一起来表演：“我爱你一直到我的脚趾头。”5.小兔子笑着跳上跳下，说：“妈妈我跳的有多高就有多爱你。”兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。提问：这次小兔子是用什么方法表示爱妈妈的？他是怎么说的?妈妈又是怎么说的？提问：为什么要跳得高高的？（说明心里的爱多）一起来表演：“我跳得有多高我就有多爱你。”提问：你觉得这是一只怎样的兔子呢？6.就这样，兔妈妈和小兔子说着说着，他们来到了一座山脚下，他们看到了一副很美丽的景象，这美丽的景象里面有什么呢？你看到了什么？你能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？7.继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”三、拓展思维，迁移作品1.师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？2.说一说，我对爸爸妈妈的爱。教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。四、结束部分。小朋友，被别人爱你们感觉幸福吗？今天我们学习了关于爱的故事，心里有爱我们一定要大声的说出来。希望小朋友能把你对别人的爱大声说出来，让别人也能感受到你对他们的爱，让我们共同生活在爱的怀抱中。