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节约用水从我做起教案

节约用水从我做起教案 7 篇
建设节约型社会，走循环经济之路，节约用水光荣，浪费用水可耻。那么你知道节
约用水从我做起教案怎么写吗？今天小编在这给大家整理了一些节约用水从我做起教
案，我们一起来看看吧！

节约用水从我做起教案篇 1
教学目标：
1 、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，
养成节水好习惯。
2 、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备：
1 、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2 、搜集、制定一些节水措施。 教学过程：
一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看 了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4 、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资 源是多少呢？
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？(不是！) 第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？(不是！) 第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？(不是！)
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？(不是！)看着这一片， 你的心情怎样？)
第五次切苹果，老师切下 1/16 苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们， 看吧！ 1/16 苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球 60 多亿人可以利 用的总的淡水资源。
3 、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4 、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国 13 亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水 350 亿立方米，农业生产每 年缺水 1440 亿立方米，生活饮用水每年缺水 344 亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？

4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节 水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣 传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
节约用水从我做起教案篇 2
教学目标：
1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要 意义。
2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文 明而环保的生活方式和道德素养。
3 、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。
教学准备：
1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧
2 、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、 制定一些节水标语。
班会流程：
一、 引入
师：孩子们，准备好上课了吗？上课！
同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江 河里奔跑，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明 显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊 聊关于水的话题。
二、活动一 : 水滴演一演
师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福！
下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。

师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质， 是人类最宝贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。
小水滴扮演者讲解水的作用。
师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。 20_年 6 月，中国长江以南 8 个省份出现 了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。请大家观看有关的新闻。
首先播放视频，然后观看图片。
师深情描述：
我国南方地区，是个美丽的地方，却旱灾无情的笼罩着。在这个时候，水严重影响 了人们的生活，它成了人们希望的来源。
师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。 师:没有生命， 没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。(播放课件)
三、活动二：调查与展示现实中的水
师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？
(出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。)
师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现 象。课下我们班的小记者进行了深入调查，下面有请他们汇报。
3 名小记者分别进行发言采访活动。
师：小记者们有一双会观察的眼睛，谢谢你们的报道。
师：然而，在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。
学生表演情景剧。
师：真是个不错的同学，认识到自己的错误能及时改正。
四、“奇思妙想”
师：是的，同学们，我们应该怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进 入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招，看谁的办法又多又实 用。
1 、小组交流。
2 、展示综合后的各种妙招。
节约用水从我做起教案篇 3
教学目标 :

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关 系，激发学生探索水，保护水的意识。
2 、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3 、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
教学重点 :
了解水的作用，节约用水。
教学难点 :
因温州地区水资源充足，学生难体会“缺水”。
教学时间 :
20__. 11.29
教学过程 :
一、谈话导入
1 、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、 激昂澎湃、浩瀚如云
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约 用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途?
三、水的现状
1 、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地 球水资源的一小部分。
2 、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
3、我国以及我们身边的水资源情况
(1)中国在水资源方面的现状
a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源 2200 立方米，人均占有量仅 占世界平均数的 1/4，是世界最缺水的 13 个国家之一。
b 、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。

(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4 、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算
1 、平日刷牙时的用水习惯。
2 、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3 、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子
1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享?
2 、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展
1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。
2、制作节约标语:节约用水，从点滴做起!
节约用水从我做起教案篇 4
教学目标：
1 ．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系， 培养学生的实践能力。
2 ．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3 ．提高节约用水、健康生活的意识。 教学重点：
让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培 养学生的实践能力。
教学难点：
在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学 生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
一、活动准备：
1．根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人 计算，每户月均用水量为 8 吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。
2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格(备用)
3 ．课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
二、新授

(一)创设情境：小明刷牙时不间断放水 30 秒，用水约 6 升。小岗用口杯接节水刷 牙，需要 3 口杯，每杯用水约 0.2 升。
(二)出示思考题
1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节 水多少升？
(三)创设情境
小明刷牙时不间断放水 30 秒，用水约 6 升。小岗用口杯接节水刷牙，需要 3 口杯， 每杯用水约 0.2 升。
(四)出示思考题
1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节 水多少升？
(五)教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、 灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花 费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。
1．出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严)
提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么 做？
2．出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身 上。)
提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？
节约用水从我做起教案篇 5
活动目标
1 、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2 、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3 、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4 、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5 、发展趋势幼儿的观查较为能力。

课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1 、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2 、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程
1 、引题：
(1)师：你口干的情况下， __先想起了哪些？
(2)你手脏的情况下该怎么办？
(3)你见过哪些地方有冰？
2 、试验、示范性：
(1)瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
(2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
(3)面盆里的水倒进杯子里。
3 、幼儿排序试验，下结论：
(1)水是流动性的；
(2)水是沒有色调的；
(3)水是全透明的；
(4)水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结：
(1)生活起居中用水；
(2)生产制造基本建设中的用水；
(3)动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经 降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解 决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污

染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱 扔垃圾。
节约用水从我做起教案篇 6
一、设计意图
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是 世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几 年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一 条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但 是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的 好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水 的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经 给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培 养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道 节约用水，人人有责。
二、活动目标
(一)让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
(二)懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
三、活动准备
(一)幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水 与人类生存密不可分的关系。
(二)让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一 起商讨一些节约用水的好办法。
(三)多媒体宣传片：地球的“渴”望。
(四)教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
四、活动过程
(一)谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水 喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
(二)观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方 都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！(田里都干了不 能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
(三)激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起
教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么 做呢？
(四)请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享
1 、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2 、随时关紧水龙头，不让它滴水。
3 、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
4 、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
5 、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。
(五)教师提议
教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了 一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的 协助！
(六)欣赏并操作
出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣 传广告。
五、活动反思
在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活 动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是 在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有 孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型 社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不 良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互 相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的 利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了 宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩 子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也 特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有 些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活 动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。
节约用水从我做起教案篇 7
活动背景：
勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢？ 节约离我们有多远呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起。
活动目的：
通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机制 约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设 “节约型校园”的活动中来。
活动准备：
1、取材于校园中浪费水电粮食的相片
2、取材于校园中破坏公物的相片
3、小品《如此浪费》
4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查
5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片
6 、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。 活动过程：
一、持人开场白：
甲：同学们，老师们， (合)下午好！今天我们高一(2)班班会的主题是—— (合)“节 约离我们有多远。”
甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏 婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦 万民、勤劳天下的珍贵遗产。

乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华 民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期， _ 曾说：“要使我们国家富强起来， 需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”
乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二 白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，节约离我们有多远呢？经过一周的准备，大家好象发现了很多我 们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕生活中的浪费现象发言
a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费 的现象。
b 、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。
甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么，除了电浪费，还 有什么方面有浪费的现象呢？
c、洗车浪费大量水
d 、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。
e、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等
甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少 人真正在实践呢？所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看 小品“如此浪费”。
三、小品表演“如此浪费”
小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、 纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个浪费学生 的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。
四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的 又何尝不是我们的日常生活呢？只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪 费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪 费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米？如果大家都不记得了，那么，请看一 看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。
五、乙用幻灯片展示校园中的浪费现象

图片： 1 、食堂餐桌； 2、垃圾桶里的馒头； 3、地上的可乐瓶； 4、一双袜子、一桶 水； 5、草丛中的一毛钱； 6、地上的草稿纸
乙：上周，我们在年段中针对“校园节约”做了一份问卷调查。根据问卷，我们摆 出了校园七大浪费行为。 (幻灯片)校园七大浪费行为：
一、不关紧水龙头
二、肆意攀比高消费
三、不随手关灯和电扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪费粮食
六、光线明亮时仍开灯
七、浪费纸张(纸张只使用一面)
甲：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔 掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室 宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在 点着蜡烛的教室里上课？
同学发言：
联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校 园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比，呼吁同学应勤俭节约。
甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生 活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些 同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。 请看相片。
乙用幻灯片展示 1 、受伤的椅子； 2、二楼的消防栓； 3、墙上的黑脚印； 4、地上的 长粉笔； 5、坏了的水龙头； 6、 23 点的教室
乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省 钱还是省资源， 24.5%选择省资源， 75.5%选择省钱。今天，我们先不批判这些破坏公 物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片 为大家进行讲解。
李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的 数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世

界人均的五分之一， 45 种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、 土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。
乙：资源短缺对经济有何影响呢？请听政治科代表的解释。
杨：观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济 成就，再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产，煤炭供应紧张导致各地 煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资 源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到建设节约型社会的号召，强调从我 做起，从小做起，推行节约。
甲：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才 能做到节约呢？有什么好方法？
同学发言：
a：生活上省电、省水的小窍门
b：向先进国家学习，利用科技手段节能
c：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例
d：节约顺口溜
总结词：
甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一 张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会 是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利 于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。
乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做 起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约 公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)
一.节约用水，适量使用；二.节约用电，随手关灯；
三.节约粮食，科学饮食；四.适度消费，精打细算；
五.杜绝占座，充分利用；六.珍惜纸张，合理利用；
七.爱惜图书，循环使用；八.资源再生，随手环保；
九.减少垃圾，分类存放；十.互相监督，形成风气.
甲：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信 节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信

合：节约离我们一定不会远！