幼儿园大班简单教案5篇.pdf
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1、幼儿园大班简单教案幼儿园大班简单教案 5 5 篇篇教学目标:1、观赏散文诗,理解散文诗所呈现的四季景观特征,萌发初步的爱大自然情感。2、积极参加选太阳、画太阳的创作活动,进展想象力和制造力。3、尝试仿编散文诗,用诗化的语言表述个人阅历和想象内容。教学预备:多媒体科件制作,每组操作用四季景观图一套,红色、绿色、黄色太阳各一个,空白太阳轮廓人手一个,水彩笔。教学过程:(一)多媒体课件展现,引出课题,激发兴趣。(二)幼儿操作-为四个季节选太阳。1、太阳是怎么样的?引导幼儿争论 2、假设太阳不仅有红的,还有绿的、黄的(结合多媒体演示),你会为什么季节选什么颜色的太阳?引导幼儿思索,并请个别幼儿谈谈看法
2、。3、幼儿分组活动,教师指导,重点引导幼儿学习根据季节特征或人们的需要选太阳。4、幼儿集中展现,并说明理由,教师准时确定幼儿的想法。(三)观赏散文诗 四个太阳 教师依据幼儿的争论结果重新安排散文诗,第一遍结合幼儿作品朗读,其次遍结合多媒体演示配乐朗读,帮忙幼儿理解散文诗的意境。(四)幼儿操作-画太阳,并依据所画内容根据散文诗的格式进展仿编。1、幼儿画太阳,教师引导幼儿大胆想象。2、幼儿仿编,要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节,大地会变得怎么样?”的格式进展仿编。3、个别仿编,教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次观赏,激发幼儿初步的爱大自然的情感。幼儿园大班简洁教案篇
3、 2活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特殊奇怪、喜爱,幼儿在绘画的时候常说:我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色,孩子的一席话是我们产生了思索,五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色,那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了奇异的颜色这一主题。活动目标 1、通过试验、观看和探究等活动,引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色,颜色是好玩、奇异、会变化的。2、培育幼儿对颜色的兴趣,进展幼儿的观看力和探究力量。3、培育幼儿初步使用颜色的力量。问题板块 1、利用本班的墙壁,在墙上贴上与颜色有关的相片。2、引导幼儿利用水粉的绘画工具,自
4、己调制出的各种颜色。主题壁报:相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图片。区域嬉戏 1、科学区:预备红黄蓝三种颜色,引导幼儿了解这是三原色,以便幼儿做试验。2、帮助材料:调色盘,笔,水等。投放颜色旅行的玩具,引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。3、图书区:投放有关颜色的图书。4、动手操作区:三原颜色的布偶球,引导幼儿利用布偶球进展有规章的排序。家园合作 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品,带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可),共同纸做一件彩色服装,参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动资源利用 1、带着幼儿到户外进展活动,
5、比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。活动网络图主要活动:1、美丽的颜色 2、树妈妈找孩子 3、我的颜色朋友 4、春天的童话 5、五颜六色的泡活动一:美丽的颜色活动目标:1、初步培育幼儿对颜色的兴趣。2、通过引导和操作,认知红、黄、蓝是三原色。3、培育幼儿良好的操作常规。活动预备:1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。设计意图:由于幼儿对颜色特别的感兴趣,在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉,为此设计了此次教育活动。活动过程:1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣:一大早,
6、小熊和朋友们约好要去春游早上起床后,他挑了一件红色的外衣穿上了,可是觉得不满足,又换了一件黄色的,又觉得有些小,最终它穿上了一件蓝色的外套,这下他满足的预备动身了,刚出门,他发觉外面正刮着大风呢,于是又把红色的外衣套在了外面2、争论:小熊都穿了那些颜色的衣服,这些衣服有哪些奇异的地方?都还能变出哪些美丽的颜色来?你们愿不情愿来试一试?3、教师出示三原色的颜料,请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。4、幼儿开头操作,教师进展有针对性的指导。5、讲评:引导幼儿了解,这三种颜色是其他颜色的根底色,有了这三种颜色,其它的颜色都可以调制出,所以人们称这三种颜色为三原色。教育反思通过此次活动,幼儿对颜色产生了
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