垃圾分类活动教案(十五篇).pdf
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1、垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案(十五篇十五篇)垃圾分类活动教案 1活动目标活动目标1.乐意参与垃圾分类游戏,激发其环保意识。2.会将生活中常见的垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。3.初步了解各类垃圾的循环再造。重点难点重点:重点难点重点:会将生活中的垃圾进行分类。难点:难点:了解垃圾分类的意义和方法。活动准备:活动准备:FLASH课件、PPT 课件、iPad 若干、自制体育器械。活动过程活动过程一.播放视频动画,提问:1.地球妈妈为什么哭?有什么办法能让他健康起来?2.教师小结:只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶,他就会健康起来。二.了解垃圾分类1.巩固认识垃圾分类的标志。2.迁移幼儿的已
2、有经验,自由讨论:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?3.观看 PPT,说出生活中常见的垃圾。4.教师小结:1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。三.游戏:我给垃圾分分类1.播放 flash,点选画面上的垃圾,分类投放到相应的垃圾桶。2.幼儿自主操作 ipad进行闯关游戏。四.了解垃圾分类的意义1.我们为什么要垃圾分类。2.教师小结
3、:因为垃圾拖到垃圾站,长时间堆放到外面,就会引来很多蚊虫,还会发出难闻的味道,严重污染我们的环境,最传统的方法就是进行填埋,占地面积大,如果全部填埋,不分类,可回收额也就不能用了。五.了解垃圾循环再造的知识1.可回收垃圾的处理方法。教师小结:可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。2.厨余垃圾的处理方法。教师小结:进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料。六.活动延伸:变废为宝。活动总结本次活动利用 FLASH 课件教学,化静为动,有效地突出了本课的重点,突破难点,培养了幼儿的问题意识,使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中,幼儿学习兴趣浓厚,体验了分类方法,很好的
4、落实了教学目标。本节课整个环节都是围绕课件进行,从地球妈妈呼吁大家保护地球,到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的巩固垃圾分类的小游戏,幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动,整节课下来,老师讲的轻松,幼儿愉快的掌握新知,这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然,在巩固环节,幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时,如果能利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像,那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己开始,从幼儿园和自己家的周边环境开始,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家。从小培养幼儿保
5、护环境的不错行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力。通过本次活动,幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了很多其他环保教育活动,体现了活动的可持续发展。垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 2 2活动目标活动目标1.了解诶分类垃圾箱的分类和功能。2.分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个
6、垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒活动过程活动过程1,播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗?2,播放幼儿电子书师生讨论,图上有 4个大的垃圾箱,它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放到哪个垃圾箱中。4,告诉幼儿,塑料、金属和废纸
7、都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。5,游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?活动反思活动反思本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 3 3活动目标活动目标1.知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2.尝试按照可回收、不
8、可回收及有毒有害进行垃圾分类。活动准备活动准备课件,废旧垃圾等。活动过程活动过程一一.讨论垃圾与生活的关系。讨论垃圾与生活的关系。1.出示地球妈妈图片。师:今天,老师把地球妈妈请来了,你们看,她怎么了?师:她为什么这么伤心?2.了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师:你认识这些垃圾吗?是什么垃圾?师:这些都是我们生活中产生的垃圾,如果大家不讲卫生,乱扔垃圾,我们的环境会变得怎么样?师:你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾?二二.垃圾分类垃圾分类师:刚刚,地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里,觉得太乱了,想请你们分分类,好吗?师:老师这里有 3个垃圾桶,表示什么意思呢?让幼儿自己探索各种垃圾的分
9、类。看视频,听清洁小博士进行介绍可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。师:根据刚刚学的小本领在分一次,这次可不能错喽。再一次检查三三.结尾结尾师:刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领,现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧!垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 4 4活动目标:活动目标:1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。核心要素:核心要素:有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家活动准备:活动准备:幼儿操作材料(垃
10、圾分类图片等)、垃圾分类的视频等活动过程:活动过程:一.教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?1.是再次提问“垃圾到底去了哪?”2.师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。3.师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。4.师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?5.师普及垃圾漏天堆放的危害;6.师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。7.师
11、放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。二.师重点讲述垃圾应该如何进行分类1.师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。2.师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。3.师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。4.师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。5.师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。6
12、.师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!三.活动结束播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。四.结束部分小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。活动延伸:活动延伸:1.将垃圾分装桶放到活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。家园互动:家园互动:1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。2.家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。3.请家长陪同孩子在外就
13、餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 5 5活动目标活动目标1.让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2.加强小朋友的环境意识。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点、难点1.要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾,要丢进垃圾箱里。2.让小朋友去影响周围的人及家里的人,知道垃圾对人们的危害。活动准备活动准备1.大篮子一个2.每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐,纸盒子,玻璃瓶等废物品。活动过程活动过程1.通过谈话,引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没
14、用的东西。2.告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里,如果我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多,就会对我闪闪的健康造成影响。3.让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场,进行处理。4.引导小朋友给垃圾分类:1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮,烟头等。3)有害垃圾:如电池,应该放进专用垃圾箱,这样能防止污染环境。5.教育小朋友平时要爱护环境,不随便乱扔垃圾,争做“环保小卫士”垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 6 6教学目标教学目标1.知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探
15、究问题的能力。3.懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。教学过程教学过程1.教师讲述故事窗外的垃圾堆的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。3.教师和幼
16、儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。4.教师请幼儿观看垃圾分类与再生利用的录像
17、,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。教学反思教学反思虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但本次活动也存在着很多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 7 7活动目标:活动目标:1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。2.能将垃圾进行简单分类并记录。3.愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。活动准备:活动准
18、备:1.教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。3.“幼儿学习材料”能干的我。活动重难点:活动重难点:1.重点:简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。2.难点:能将垃圾进行简单分类并记录。活动过程:活动过程:1.播放视频垃圾遍地的小区,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。2.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。提问:图片中哪
19、些垃圾是可以回收的?(纸盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜叶、剩菜剩饭等)为什么?小结:能被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。(1)请幼儿观察垃圾分类标志图片,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。4.组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。(1)播放视频整洁、卫生的小区,引导幼儿观察整洁的环境,感受整洁的环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情
20、。(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋,带领幼儿走进社区,帮助清理小区里的各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,提醒幼儿认真洗手。活动延伸:1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。2.指导幼儿阅读能干的我第 15-16页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧材料制作的创意。垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案 8 8活动目标活动目标1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境卫
21、生做一些力所能及的事。重点难点重点难点活动重点:知道垃圾可以分为不同的种类,认识不同功能的垃圾桶。活动难点:能根据垃圾的特点进行正确分类。活动准备活动准备经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,有关垃圾的分类。物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。活动过程活动过程一.谈话导入小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀?我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?我们现在来看一个小短片,看完之后说说你有什么感受。二.过程1.播放宣传片?师:1)你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?2)如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
22、3)那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢?2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。1)你们见过什么颜色的垃圾桶?在哪里见过?依次出示。2)为什么颜色不同呢?想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发目前什么不同?(标志)3)什么样的垃圾放到可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾,材质可以回收再利用的垃圾。包含:废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)4)什么样的垃圾放到厨余垃圾桶呢?(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)5)什么样的垃圾放到有害垃圾桶呢?(含汞类,电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)6)什么样的垃圾放到其他垃圾桶呢?(不能归于以上三类的垃圾,危害较小,无法再次利用。包含一次性
23、餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片)3.通过操作,帮助幼儿将垃圾正确分类。1)今天考验你们的时候到了,老师准备了一些物品,看看小朋友能不能正确分类。2)验证是否正确。4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我们通过一个视频来了解一下。三.结束1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?2.今天我们这么多的收获,回家可以当一个小小考官,考考爸爸妈妈,它们的垃圾是怎么分类的。活动总结活动由播放宣传片导入,幼儿观看后,能切实胡感受到,垃圾对地球生物胡危害程度,激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作,便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准,满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式
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