《雷雨》优秀教案.pdf
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1、雷雨教案雷雨教案三维目标:三维目标:(一)知识与能力1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。(二)过程与方法播放戏剧片断、教师讲解、课堂讨论(三)情感态度价值观了解资产阶级虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质。教学重点教学重点周朴园的性格特点和话剧的特点。教学难点教学难点通过剧情对资产阶级虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质的揭露。学习方法学习方法倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教学时数教学时数2 课时一、作者简介:备注-曹禺,原名万家宝,1910 年出生于天津一个没落的封建家庭,1922 年在南开中学读书时,阅读了大量“五四”以来的中外优秀作品
2、,并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”。演出过易卜生、莫里哀等作家的作品,为他从事戏剧创作打下了基础。1928 年秋入南开大学,二年级时又考入清华大学西洋文学系。在此期间,曹禺目睹了中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933 年在清华大学四年级时,完成了他的处女作多幕话剧雷雨,以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华,引起了戏剧界的震动。这一年,他仅23 岁。作家在谈到写作意图时说,雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟,或许是一
3、声呼喊”(曹禺选集后记),“写雷雨是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的激流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。”(雷雨序)剧本的分类:按艺术形式和表现手法分为话剧(如雷雨)、歌剧、舞剧等。按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧(如雷雨);按题材所反映的时代分为历史剧(如屈原)、现代剧(如雷雨);按矛盾冲突的性质分为悲剧(如雷雨)、喜剧、正剧继雷雨之后,曹禺又写了日出 北京人 原野等剧本。雷雨 日出是他的代表作,成就最高。解放后,曹禺有明朗的天胆剑篇 王昭君等剧作。他擅长以现实主义的笔墨,深入挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突,语言富有诗意。被誉为“中国
4、的莎士比亚”。二、雷雨剧情简介:这是一个封建资产大家庭凄婉动人的悲剧故事。周朴园是这个大家庭的统治者,其妻繁漪不堪他的专横,与他的大儿子周萍关系暧昧。怯懦自私的周萍又勾引了侍女四凤。出于嫉妒,繁漪通知四凤的母亲鲁侍萍来把四凤领走。而鲁侍萍正是 30 年前被周朴园引诱而后又被他遗弃的侍女,她是周萍的亲生母亲,而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工,作为罢工工人的代表,他和周朴园又面对面地展开斗争这些矛盾酝酿激化,终于在一个天气阴沉郁热、使人异常烦躁的下午趋向高潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了.课文节选的是四幕话剧雷雨的第二幕。三、预习提问1
5、、课文中出场的人物众多,他们之间有着怎样的关系?2、周鲁两家的矛盾盘根错节,你觉得哪些人物之间存在着矛盾冲突?其中主要的冲突有哪些?(答案见课件)节选部分一共有两场戏,前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,后一场写周朴园与鲁大海的矛盾冲突。-四、研读第一场1、周朴园和鲁侍萍之间到底有什么冲突呢?A、三十年前,周朴园对侍萍始乱终弃。B、三十年后,周朴园对侍萍威逼利诱。2、三十年后,周朴园对侍萍是怎样威逼利诱的?A、“你来干什么?”(因为他认为侍萍的出现,会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱,露出了他凶恶的本相。恼羞成怒,严厉责问。)“谁指使你来的?”(凭他三十多年从尔虞
6、我诈的争斗中积累起来的经验)B、“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,我们先可以不必哭哭啼啼的。”“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?”“我看过去的事不必再提了吧。”(他竭力阻止鲁侍萍再提三十多年前的往事,让她冷静下来,唯恐将事情闹大。)C、“你静一静你不要以为我的心是死了,”保留家具、熟记生日、保留关窗习惯,(表白自己的怀念和悔过之情,用虚情假意来软化侍萍,此后的对话进入周朴园掌控的轨道。)D、“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”“鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。”取出支票。(在他看来,金钱可以买到一切,可以换来心安,弥补罪过,一张支票撕开了他伪善的面纱,集中暴露了他的冷酷自私虚
7、伪。周朴园的身份是买办资本家-指殖民地半殖民地国家中,依附于帝国主义势力并直接为其服务的大资产阶级。是帝国主义剥削和压迫本国人民的工具和奴才,从鲁大海所揭露的他的罪恶发家史来看,他冷酷无情,丧失人性,是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。)3、面对支票,侍萍有怎样的表现?当即撕毁支票。并说“我这些年的苦,不是你拿钱算得清的”。表现了她劳动者的骨气和尊严,刚毅与倔强。对周的蔑视和抗议。4、围绕一张支票,周、鲁两人表现出截然不同的态度,试分析作者这样写的用意。显现出矛盾双方尖锐的矛盾冲突,推动了故事情节的发展。5、周朴园一直用着侍萍用过的旧家具,记着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子这样
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