开学大班安全教案20篇.docx
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1、开学大班安全教案 20 篇第 1 篇教案新学期,幼儿从中班升入大班,升级的快乐与自豪,面对焕然一新的环 境,孩子就像进入了童话乐园,她们个个兴高采烈,喜气洋洋。让他们兴奋得 欢呼雀跃,而追逐打闹,甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形 式。虽然是大班的幼儿,安全意识有了,自我保护能力强了,但对事情后果的 预测能力还不够完善,更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐 患,因此,新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。根据幼儿身心发展的特点,我将活动目标定位于:1 、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为, 教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和
2、动作。2、在上课和游戏中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场 所。提高日常生活的安全意识。活动准备:1 、动画故事、儿歌朗诵。2 、幼儿有一定的安全知识,能用较完整的语言描述事情。活动重点:教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。活动难点:教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼 儿的安全意识和自我保护能力。活动过程:1、在“不在教室追逐”的音乐声中,师生谈话:“我们升入大班了,来到 了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快乐呢?”2、“可爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?” 1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。2)通过提问,帮助幼儿理解教室
3、里东西很多,追逐很危险,抢东西是错误行 为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”,学习有感情地 朗诵。4 、游戏:数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。 提高幼儿在日常生活中的安全意识。总结要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生 的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了 这项,其后果不堪设想。第 2 篇教案教育目标:1、 在活动中让幼儿认识火警,易燃物品等标记。2、 知道火灾给我们的生活带来的危害。3、 丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。活动准备:拼图
4、图片三张,易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记个一。 小小安全员标记人手一个。食物展示仪,图片。活动过程:1、读新闻引出课题师引起幼儿兴趣,然后读新闻。提问:(1) 新闻中说了一件什么事? (2)火灾给人们带来了哪些灾难? (3)怎么会引发火灾的呢?2、认识易燃物和火种当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那你们知道什么是易燃物呢? 现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物? 让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火,表示火种)你们知道哪些东西是火种?小结:火是个神气的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给 我们的生活带来灾难。3、 讨论:如何预防火灾认识了易燃物和火种,那我们平时生活中
5、应该怎样预防火灾?幼儿间先讨论然后个别讲4、 竞聘小小安全员(1)全知识竞赛,看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。(2)录取小小安全员戴标记宣誓(3)小小安全员去行动。第 3 篇教案幼儿园大班安全教案:“着火了,怎么办?”。二.活动目标:1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2. 在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。三.活动重点:避免火灾的发生四.活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法五.环境创设与教学准备:1. 幼儿收集火灾的案例及录像2. 对错、 1 和 2 的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8 面;白纸,记号笔每组 一份;大班所在楼面的
6、平面图 3 份六.教学过程:(一)导入1. (消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?2. 夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。 (幼儿观看录像)3. 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)(二)避免火灾的发生及自救的方法1. 假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话 119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒; 走安全出口等)2. 现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。 (小组合作,有一个 幼儿画)3. 请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4. 刚才我们每组小朋友第一个想到的
7、办法是打火警电话“119”,那应该怎 样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话 呢?(幼儿试打电话)教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址, 这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。反思:近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的 工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力 呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的 运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事 故中保护自己的生
8、命显得由为重要。 ,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因, 知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打 119 火警电话 的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认择此课题有意义非常 重。就如:纲要中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和 视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。小朋友对 119 火警电话都比较熟悉,但有的号码就不是很熟,今后要多向他们介绍这方面的 知识。第 4 篇教案活动设计背景近日我县连续出现几起入室盗窃案,盗窃现场出现的有菜刀等凶器,市民 判断盗贼都是从正门进入的
9、,为了孩子们的安全,我们特别设计了这次安全教 育活动。活动目标1、 通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。 2 、通过谈话及情境表演,知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。 3 、初步培养幼儿的安全意识。 4 、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5 、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点:提高幼儿的安全意识,不能随意地给陌生人开门。难点:陌生人敲门时的正确做法。活动准备图片、故事小兔子乖乖活动过程:1 、听故事小兔子乖乖,引起幼儿兴趣。问:为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?引出”没有给陌生人开门”。2. 、讨论:小朋友们如果是小兔子会不会给大灰
10、狼开门呢?小兔子们是怎样 知道回来的是不是自己的妈妈呢?3 、出示图片,让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对?通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护 自己的安全措施。陌生人强行闯入时,可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或 者是父母的电话。4、 情景表演:如果你是图片中的孩子,有陌生人敲门,你该怎么办呢?进 一步提升孩子的警觉性,提高幼儿的安全意识。5、 安全儿歌:一人在家蹲,门是保护神 ;如果有人敲,先从猫眼瞧 ;假如生人来,别把门儿开 ;大声打电话,歹徒最害怕 ;坏蛋能吓走,安全得保障 ;父母回到家,一定把你夸。教学
11、反思幼儿很喜欢这节课,他们对故事的内容很熟悉,也很想老师再给他们讲 讲,教室里静悄悄的,因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈,发 言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。在情景表演这一环,第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了,虽然我 让大家告诉了她该怎么,但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方 去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了,课后我看见孩子们躲在 柱子旁继续在玩情景表演。第 5 篇教案活动目标:1 、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。2 、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。3 、加强
12、幼儿的安全意识。4 、探索、发现生活中的多样性及特征。5 、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重难点:重点: 1 、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2 、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点:憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。活动准备:课件陌生人来敲门活动过程:1 、引出主题:小朋友你们听过狼和七只小羊的故事吗?发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过?你们如果一个人在家你会开门吗?2 、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该 开门。让我们来帮助他好吗?提问让幼儿讨论后回答。(1)、来的可能是什么人?(2)亮亮 能开门吗
13、?为什么?3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?这几把要是代表亮亮不同的做法,让我们来选择钥匙吧。4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门。不要轻易开门,要 先弄清楚来人是谁?告诉来人等家长回来后在来,或让来人在外边等一下,也可让人盗父母的 单位去找等等。5 、学习儿歌,及自己独自在家时应该怎样做的总结。6 、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。活动延伸:请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演。活动反思:本堂课通过让孩子们演,让孩子们看,让孩子们想,让孩子们说,在生生 互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在,有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人 闯进来要另计应变,与
14、坏人斗智斗勇。第 6 篇教案一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家 长的保护,但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指导纲 要明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时 刻防护幼儿的交通安全固然重要,而让他们了解与自己生活相关的交通安全常 识,培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了安全 回家这一活动,作为大班幼儿安全教育第一课。二、活动目标1 、了解与自己生活相关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。2 、认识基本的交通标志和交通设施。3 、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。三、活动重难点1 、重
15、点:确立遵守交通规则的安全保护意识。2 、难点:认识有关的交通标志、交通设施。四、活动准备1 、物质准备:教学课件、交通标志若干。2 、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。3、家长工作:请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。五、活动过程(一)谈话、观看课件导入活动1、提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)2、师:我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字 路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马 路,差点被汽车
16、撞倒。 )教师提问:刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对 不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。 )儿歌:小朋 友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可 别乱走。教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。(二)再次认识学习过的交通标志。1、教师提问:马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画 好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来
17、认识认识吧。 (教师根 据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已 经认识的交通安全标志。(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢 答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观 看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得 到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图:几个小朋友在马路上玩球。教师小结:小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。 第二幅图:一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。教师小结:小朋友过马路要走斑马线,不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图:几位小朋友在站台上排
18、队上公共汽车。教师小结:乘车时要排队等候,按先后顺序上车,不要拥挤争抢。 第四幅图:一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。教师小结:乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外,以免被对面来的车辆 或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人,同时也保护了环 境。第五幅图:几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。教师小结:在车内不吃带壳带棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串 等,吃带壳的零食影响车内卫生,吃带棒的零食很危险,汽车刹车时容易刺伤 咽喉,危及生命安全。第六幅图:马路上发生了交通事故,该怎么办?教师小结:发生交通事故时,不要靠近发生地,并且迅速拨打 110 报警或120 急救电话。报警时要注意讲
19、清事故发生具体位置。(四)活动总结教师:今天我们学到了很多的交通安全知识,每一组的小朋友都表现得非常出色,老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友,让 他们都能高高兴兴上学,安安全全的回家。六、活动结束和孩子们再一起念儿歌,在轻松愉快的氛围中结束活动。 儿歌:小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。 活动反思:一上课,我就以情景导入,以放学为案例,让他们快速收拾书包。创设一 个平安回家的情境,激发了孩子的兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。所 以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习,在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包, 是每个孩子每天都要做
20、的,但丢三落四是孩子们经常犯的毛病,及回家途中所 遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”,目的是让孩子关注一些生活细节, 通过提醒,加深巩固认识,已达到巩固学习的目的。第 7 篇教案会说话的安全标志设计思想:标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安 全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起 注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安 全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护 意识。活动目标:1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危 险物品,遵守交通规则。2、引导幼儿
21、发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既 方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制 作的能力。4 、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。5 、培养幼儿自我保护能力。活动准备:1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故 事,并配有关的安全标志。2 、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严 禁烟火、当心触电、禁止触摸。4 、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程:一、找安全标志:1 、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看
22、多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根 据什么标志过马路?2 、提出问题,请幼儿思考:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的, 它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。二、议安全标志:1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?3 、议一议没有安全标志的危害:(1) 想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。(2) 总结:每个人都生活在集体中,作为
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