语言领域幼儿园教案.pdf
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1、语言领域幼儿园教案语言领域幼儿园教案语言领域幼儿园教案一语言领域幼儿园教案一目标:1使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。2鼓励幼儿遇到困难时沉着应对,积极动脑筋。准备:1提前告诉幼儿要进行表演活动,引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。2场地准备,大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。3主班教师扮演兔妈妈,配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。过程:1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。“今天,我们要表演关于小兔子的故事,在表演之前,咱们先化装,你们都准备了什么化装的材料?”幼儿介绍自己准备的材料。2、幼儿按照自己的想法,使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现,
2、并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。(由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。所以,孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料,满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰,有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子丰富多样的材料,给幼儿留下了充分想象的余地,使幼儿体验到创造的乐趣。)3、伴随节奏鲜明的音乐,兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。(1)第一个情景:什么样的大森林?兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。(2)第二个情景:怎样过河?突然,听到“哗哗”的声响,启发兔宝宝猜测:“这是什么声音?”(引导兔宝宝发现森林中有一条
3、小河。)兔妈妈:“我们怎样才能过河?”兔宝宝:“我们去找一条小船,坐船过河!”兔宝宝:“我们请小乌龟帮帮忙,坐在它的背上过去!”兔宝宝:“我可以跳过去!”“我也能一下子跳过去!”“我也能!”(大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣,跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。)兔妈妈:“我的兔宝宝可真勇敢,相信自己有能力直接跳过去,那你们可以尝试一下。不过,妈妈年纪大了,腿脚不太灵便,我跳不过去,怎么办呀?”兔宝宝:“咱们可以搭一个小桥,请妈妈从小桥上走,很安全。”兔妈妈:“你们想出的办法都很好,现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。”兔宝宝分别行动,兔妈妈根据幼儿的个体差异,鼓励他
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