柳树姑娘小班教案.docx

柳树姑娘小班教案

柳树姑娘小班教案(通用 8 篇)
柳树姑娘小班教案 篇 1
活动由来：
俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。 我们学校是在运河的边上，运河边种满了柳树，春天来了，天气变暖 了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的 变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼 儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的 科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动 的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自 然的感情。
活动重难点： 柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《柳树姑娘》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《柳树姑娘》的教学课件。
活动过程：
1、老师播放《柳树姑娘》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
老师提问：
( 1 )刚才你们看到了什么？
( 2 )柳树有什么变化？
2、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片。
引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼 儿看。
3、老师出示冬天和春天的柳树图，提问：
( 1 )这是春天的柳树吗？为什么？

( 2 )这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
4、老师播放柳树姑娘的磁带，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
5、老师小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一 起去外面看看春天的景色吧！
活动延伸：
1、如果幼儿园附近有柳树，可以组织幼儿到户外参观，零距离接 触大自然，更有利于幼儿掌握春天的特征。
2、提倡家园合作，请父母协助幼儿园，帮助幼儿收集有关春天的 变化特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。
注意事项：
1、在活动过程中，要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。如果幼 儿的语言发育水平比较迟缓，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春 天，柳树，发芽”，对学说短语则不做要求。
2、要引导仔细观察春天柳树的特征，初步了解春天的特征。
柳树姑娘小班教案 篇 2
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象， 并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》
2、二声部合唱教学。
教学准备：
钢琴、头饰、多媒体课件
教学过程：
注：课前谈话激励：(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的 柳树图)
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？(生自由回 答)这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？

(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好 了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
一、猜谜语——导课
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜， 竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树—— 附点四分音符渗透教学、重点句教学
1、唤柳树
(情境创设)：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、 秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那 让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤：
柳 ·树姑︱娘—— ︱快 · 出来︱呀——
2、迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春 雨一起来迎接她的到来吧！
( 1 )按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？
( 2 )唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！
三、赞柳树
1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来 了，让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律? )
师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！(指名 3-4 名回答)
四、诵柳树——歌词教学
1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
( 1 )指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试 吗？
( 2 )师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个 机会吗？
( 3 )老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树——歌曲教学
( 1 )初听感受歌曲
师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份 礼物送给大家，是什么呢？(出示歌谱)
( 2 )学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不 住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手 随音乐划动(如：划圆、划波浪、弧线? )
师：让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着)，和着优美的音 乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
六、二声部教学
( 1 )风声雨声唱二声部
师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的 歌。(生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部)
( 2 )用“啦”唱二声部
师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？ 恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦(出示课件啦)
A、顿音教学(跟琴唱啦)
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？(生答)为了音符唱得更好听，

我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？(轻快并跳跃)(生说或师示范) B、生唱第二声部(原唱)
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
六、舞柳树
1、给喜欢的歌词加动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随 风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？(师 模仿风声生摆出动作)谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？(指名4 或 5 学生说说)
2、自由组合表演师巡视
师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来 舞一舞！
3、指名展示(奖励柳叶)
4、集体表演
七、拓展延伸
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑 娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很 喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就 带来其中一首
——
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、配乐朗诵
师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
4、上台贴柳叶

师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了 好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一 起给柳树长上更多的叶子吧！(师带领一对学生上台亮相后在转身在 黑板上帖上柳叶)
八、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，(在音乐中结束课堂)
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！ 当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今 天我们快乐之旅到此结束！(在音乐声用自己觉得最美的动作离开教 室。)
柳树姑娘小班教案 篇 3
活动目标
1.通过观察，老街柳树长长的枝条这一主要特征。 2.学唱歌曲，感受歌曲中美丽的意境、并且加上动作表演歌曲。 环境创设
视频柳树图示
重点与难点
听音乐边唱边配上动作
活动过程：
一．说说柳树
教师出示柳树图示
t:柳树的叶子长的怎么样的？柳条长的怎么样的？(长长的)像什 么呢？(像辫子)
t:风婆婆来了，辫子怎么样了？
教师在说的时候，引导幼儿加上动作的表现形式。
二．熟悉歌词 1.教师播放优美及活泼轻快的视频，启发幼儿配上 动作，表情等。 t ：听到了些什么歌词？t ：柳树姑娘的辫子怎么样的？ 漂亮吗？风儿来了，她的辫子跑哪里去了？
t(总结) ：柳树姑娘的辫子是长长的，很漂亮，风儿一吹，到池塘 去了，洗干净就变得很漂亮了。
三．幼儿学唱

幼儿学唱，用不同的形式表演歌曲。
价值分析：
通过图示，引导幼儿观察柳树，启发幼儿想象能力，大胆说出自 己的想法并且大胆地表现自己的动作。
播放视频，让幼儿熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的内容。
采用各种适当的形式来带领孩子学唱歌曲，激发孩子的兴趣，在 玩中学歌曲。
反思与调整：
柳树姑娘小班教案 篇4
活动目标：
1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动分析：
这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直 线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目 的是调动幼儿的积极性。
活动准备：
1、活动前幼儿观察过柳树。
2、范例画一幅。
3、棉签，绿色饮料，作业难纸。
活动过程：
1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。
提问：你们见过的柳树是什么样子？
2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。
提问：
( 1 )春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂 亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？
( 2 )柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生

长呢？辫子是怎样飘的？
3、幼儿尝试，教师示范
( 1 )提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？ 谁愿意来试试？
( 2 )教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长 长(从上往下画直线)，吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟 节(交错点画柳叶)，左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得 柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随 着风儿飘飘，真漂亮！
( 3 )幼儿空手尝试。
4 幼儿作画，教师指导
( 1 )教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长 得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。
( 2 )提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。
5、欣赏与评价
看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又 多又漂亮。
柳树姑娘小班教案 篇 5
一、活动目标
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的 柔软感。
二、活动重难点
重点：初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。
难点：感受同种色的不同色调。
三、活动准备
经验准备：幼儿已观察过春天的树
物质准备：油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树 叶(课前自行准备)

四、活动过程
(一) PPT 观察导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？
2、幼儿边观察边回答。
(二)引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的.深浅不同。
1、教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？
提示要点：教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍 微大一些便于幼儿观察。
2、幼儿回答后教师提问：刚长出来的叶子是什么颜色？变老后的 叶子是什么颜色呢？
3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？
4、引导幼儿说出树叶的形状。
教师：树叶是什么形状？我们来画一画，幼儿徒手练习。
(三)教师指导幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。
提示要点：能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅 不一的绿色。
五、活动建议：
1、活动延伸：可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、 蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、 浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、关注学习品质：教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息， 体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂 完。
柳树姑娘小班教案 篇 6
■活动目标
1.学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。
2.感受柳树枝条的柔软飘逸美。

3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
■活动准备
1.带幼儿观察柳树的外形特征，并准备一些柳枝。
2.绿色水粉颜料每组一套，棉签若干。
3.幼儿用书。
■活动过程
1.歌曲导入活动。
教师带领幼儿唱《柳树姑娘》，做简单的律动，引起幼儿的兴趣， 导入主题。
2.引导幼儿观察柳条的外形及色彩。
( 1 )教师：春天来了，柳树姑娘的辫子一天天长起来了。你们看， (出示柳条。)柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当 风吹来的时候，柳条会怎样呢？
(教师吹动柳条，让幼儿观察柳条的形态，捕捉其柔软、细长的 特点。)
( 2 )教师总结柳条的特点。 ( 3 )教师：来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。 3.教师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。
( 1 )取一支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上开始往下画 柳树的枝条。
( 2 )在枝条上从上往下画更多的枝条，要画出长长的飘逸的感觉。
( 3 )用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。
4.幼儿操作，教师指导。
( 1 )提醒幼儿颜料一次不要蘸得太多。
( 2 )每条线不能都交叉在一起。
( 3 )鼓励幼儿点画多一些的点点。
5.展示评价，结束活动。
教师展示几幅比较特别的作品，进行评价，如这幅画的柳条弯弯 的，好像随风摆动一样；这些柳条柔柔地垂下来，柳树姑娘的辫子多

柔顺啊！
■活动建议
1.环境创设：折一些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春 天柳枝发芽的场景，供幼儿观察。
2.活动延伸：在画册中用油画棒或蜡笔，学习画柳树。 3.领域渗透：结合音乐《柳树姑娘》，进行有关柳树的主题活动。
柳树姑娘小班教案 篇 7
活动目标：
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的 柔软感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动重点难点：
活动重点：
感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。
活动难点：
能给柳树画上很多的柳条把画面画满。
活动准备：
经验准备：幼儿已观察过柳树
物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、 PPT
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天， 柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？
2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮 它们打扮，好吗？
二、出示 PPT ，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。

1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？(引导幼儿边回 答边用动作做一做)
2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点 点头。(幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)
3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林， 让它们在一起做游戏。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表 现。
2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多 的”语言提示。
提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条， 而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。
教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头 发最多？
活动建议：
1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、 浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉 签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿 实际情况，提出变化颜色深浅的要求。
5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的 一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体 验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的 柳条。
柳树姑娘小班教案 篇8
教学目标：
1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
3、知识目标：附点四分音符记号。
4、技能目标：感受三拍子的韵律，并进行二声部合唱。
教学重点：
( 1 )用自然的声音背唱歌曲。
( 2 )附点四分音符的掌握。
教学难点:
三拍子强弱在实践中的运用。
教具：
钢琴
课时：
1 课时
教学过程：
1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏(苹果、西瓜、桃子、香蕉、 雪梨、荔枝、芒果等)，为认识附点四分音符做铺垫。
提问导入课题：
师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢? 生：像姑娘的辫子。
师：那你们再想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？ 生：随风摆动。
2、引入附点四分音符：
师：今天我们来学习《柳树姑娘》。在学习这首歌曲之前我们回 想一下刚才的游戏有什么特点呢？
生：前面的重一些，后面的轻一些，(这就是附点四分音符)
当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完 之后找出这首曲子中有几个四分附点音符(检验学生是否掌握了这个 知识点)
3、开声，老师弹奏 D 大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。 发声完毕，教唱歌谱。
4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。

(可加入二声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣)
5、师：除了附点四分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有 什么特点？(引入三拍子的强弱规律)，加以让同学们初步认识三拍 子的指挥图示。
6、合作大体验：老师演奏，请一个同学上台指挥，剩下的同学分 三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱衬词，体验两声部的乐趣。
总结：
师：同学们，回顾一下我们今天学到了什么新的知识点？
生：附点四分音符，三拍子的节奏规律，指挥图示
拓展：
师：很好，同学们，通过学了这首歌曲后，你们还想到了哪些关 于赞美柳树的诗歌吗？(学生作答)
师：其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘，古代的诗人也很喜 欢柳树，他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌，那老师今天给同学带 来一首：
咏柳(贺知章) ——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌，还有，我们要 学会爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天就到此为止， 下课！