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篮球教案范例四篇

篮球教案 1

一、设计理念：

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学 生身心特点， 坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想， 以增进学生健康为主要目的， 采用教学与游戏相结合的方式， 注 重吸引与创新， 让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路， 鼓励 和激发学生通过自主练习与亲身体验， 启发学生互帮互助、 善于 思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学 生都融入到课堂中来， 享受体育给他们带来的乐趣， 并体验进步 与成功的喜悦。
二、教材分析：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级， 内 容为小篮球—— 原地运球及游戏， 小篮球教学内容还处在技术动 作的较为简单初级阶段， 主要是以相关的游戏为主， 在游戏中体 验和掌握一些基本的动作要领， 主要为熟悉球性阶段， 培养学生 对小篮球的热爱。 开展小篮球运动， 可以发展学生的快速反应能

力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神， 较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成
三、学情分析：

本次授课的对象为小学三年级学生， 这一时期学生共同特点 是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育 活动的动机还是以直接兴趣为主， 大部分学生对篮球运动是非常 热爱的， 对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础， 篮球技能 水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。
四、教学方法：

游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作 法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。
五、教学过程：

1 、开始部分：课堂常规 → 热身：听从指挥强求游戏。

2、基本部分：双手抛接球练习 →单手抛接球练习 →单手连
续拍球接球练习 →左右手连续拍球接球练习 →单手连续向下拍 球练习 →游戏：拍球多样接力。
3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互 评 → 回收器材 →师生再见。

六、教学目标：
1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运 动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动 ;
2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运 球动作技术， 80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;
3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他 们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
七、重难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位;

2 、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。

针对重难点的解决， 本课采用分解练习及循序渐进方法， 通 过向上单手抛接球、 向下拍球接球等侧面手段由简到难、 循序渐 进， 使学生在教师引导下， 不知不觉地学会了球与手的触球部位 及体会“粘球”的感觉。
学习目标

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运 动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动 ;
2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运 球动作技术， 80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;

3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他 们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
教学内容
1、球性及拍球练习 ;

2 、游戏：拍球多样接力。

重点：掌握运球时球与手的触球部位 ;
难点：手触球似“粘球”的感觉 ;

开始部分

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数;

2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项 ;

二、热身：听从指挥，抢球游戏 ;

教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、 跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。
1、教师接受报告、向学生问好;
2、安排见习生，并提出安全事项;

教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声 ;

1、体委整队检查人数，向老师报告;
2、见习生到指定位置，并注意安全;

学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

要求： 学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动 作，注意安全。
组织：
++++

++++

-

-

×◎×

-

男女分别面对面站在球的两侧。
10 分

基本部分

一、球性及拍球练习 ;

1、双手抛接球练习 ;

2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片)

3、左右手交替拍球接球练习 ;

4、单手连续拍球接球练习 ;

5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉)

动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空 出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。
二、拍球多样接力。

方法： 四个小组， 每组排头听到教师的口令后原地拍球 5 次， 迅速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5 次，绳梯 右边返回， 小组前一位同学刚接触到对面篮球， 下一个开始出发， 依此练习。
一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、 后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。
1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接 球练习 ;
2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要 稳，注重接球手型动作 ;

3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手 接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整 ;
4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接 球要稳，拍球要柔 ;
5、 结合前面练习动作， 带领学生做原地单手向下拍球练习， 并反复练习。
二、

1、教师语言导入;

2、教师讲解游戏的方法和规则 ;

3、口令指挥学生分组;

4、组织学生进行比赛;

5 、教师及时做出评价，并提示安全事项。

(一)

1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球
不落地，两脚不动 ;

2、学生做单手抛接球练习，注重手型动作，做到球在手里 不滚动，两脚不动 ;

3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两 脚不动 ;
4 、学生做单手连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳， 双脚不动 ;
5、学生做单手连续向下拍球练习，注重手型动作，体会手 粘贴球的感觉，并反复练习 ;
1、学生认真听讲游戏的方法和规则 ;

2、学生在教师口令指挥下分组;

3、学生积极参与比赛;

4 、小组成员互相加油。

5 、认真听取教师点评。

组织：
++++

++++

-

-

×◎×

-

四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后 再回到各自位置。
组织：多样接力

++-
++-

++-

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水平二：
++-

⊙⊙⊙⊙

水平二：

⊙⊙⊙⊙

17 分

8 分

结束部分

一、放松活动 ;

二、课堂小结 ;

三、师生再见 ;

四、回收器材。

1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;

2、教师总结本次课的情况;

3、师生再见;

4 、回收器材。

1、学生认真跟着老师做放松活动;

2、学生认真听讲教师总结;

3、师生再见;

4 、回收器材。

四列横队
(体操队形)

篮球教案范例四篇

篮球教案 2

篮球运球转身
一、教学内容

篮球一对一运球转身技术
二、教学目标

知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术,学习一对一运 球转身技术。
过程与方法目标:通过小组练习和竞赛,掌握篮球的转身运 球技术。
情感态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛 , 来提高与同伴的交往能力,培养团结协作的意识和集体主义精神
三、教学重难点

教学重点:篮球的正确运转姿势

教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

四、教学过程

(一)开始部分(2 分钟)

1.集合整队
2.师生问好,清点人数
3.检查服装

4.宣布本堂课教学内容与目标

5.安排见习生

教学组织:学生成三列横队,教师口令指挥,学生集体练习。

篮球教案 3

篮球和接力跑
一、说教材 :

教材内容为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游 戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学 生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生 团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、 简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比 重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材 里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材, 是根据初一学生的生理、 心理特点和认知、 技能水平情况。 因此, 将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制 球。初中的接力跑教材分迎面接力跑, 圆圈接力跑和接力区交接

棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑, 进一步增加接力跑的知识性和趣味性。 接力跑游戏的重点定为提 高学生的快速跑能力和灵敏素质等。 根据以上认识特制定以下三 方面的教学目标 :
1、认知目标:1)了解本课的练习方法, 明确篮球原地运球、 直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的 不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2)90%以上的学生明确本课目标。
2、技能目标:1)通过本课学习,使 85%以上的学生正确掌握 原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运 球技术,提高手对球的控制支配能力。 2)发展学生的灵敏、速度 素质,提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的 竞争意识及团结协作、 吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感, 提高想象、 交往能力,发展学生个性和心理素质。 2)95%以上的学 生对情感目标的接受。
二、说教学程序 :

在课的结构上,从 “身心协同”的基础观点出发,依据初一学 生的身心特点,采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促 技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。

1、 在收心热身、 愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上 的优异表现引入教学主题,通过开口螺旋形跑,活跃气氛,集中学 生的注意力,紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习,通过球 性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且与要学 的技术动作有机结合。因学生水平各异,最后一个球性练习为自 由创想展示练习,给学生自我展示的机会,从而调动学生的创造 性思维和学习的主动性。这部分用时为 9 分钟。
2、第二阶段,首先,运用各种变化的原地运球练习,改进提高 原地运球技术动作及控制球的能力,在运球中要求学生养成观察 前方的良好习惯,重点强调正确的身体姿势和脚部动作,为主教 材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材,进入直 线运球教学,我用启发性的语言和直观对比,使学生能较清楚地 认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理,并运用不 同信号手段组织学生进行直线运球练习,然后安排学生进行直线 运球追逐,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探 索、 激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。 练习中我突出要求 学生相互观察、 相互纠错、 共同提高,充分体现和谐互助的精神。 在这阶段中,我还注重在练习队形图形上进行变化,一方面充分 利用篮球场原有的线路,另一方面克服重复练习带来的枯燥感。 这部分用时 20 分钟。

篮球教案 4

一、指导思想

依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和 适龄学生运动心理活动规律， 结合小篮球的运动特点， 进行本课 设计。
二、设计思路

本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手 指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在 反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜 爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过 “球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学 “爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟 悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成 学习目标。
三、学情分析

通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间 接兴趣。 考虑到低年级学生运动时的心理活动规律， 在教学中不 断设计兴奋点，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的 重点：“手指分开、掌心空出” ;突破难点：“手指、手腕柔和 用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确

与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力 量及身体灵敏性， 根据学生的能力状况， 设计了个人和集体两种 游戏方法。
四、教学目标

1.通过小篮球—— 原地运球的学习， 初步熟悉球性， 掌握手 指分开、掌心空出的运球手法。
2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

3.发展上肢力量及身体灵敏性， 培养对人的关爱意识， 激发 学习篮球技术的兴趣。
教学重点:手指分开，掌心空出
教学难点:手指、手腕柔和用力

五、教学过程

(一)课堂常规(练习时间 5)
1.整队集合要求:快、静、齐

2. 队列练习：报数

练习要求:声音响亮短促，摆头迅速。
组织图：

教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们 在练什么篮球技术吗?”
“我告诉大家， 那就是我们今天要学习的篮球基本技术—— 原地运球”
(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间 5′)

游戏方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压 游戏目的:体会手指、手腕的按压动作
提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原 地进行练习
1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图 1) 2.两人一组进行游戏，定数交换角色 3.教师观察、指导游戏过程
(三)小篮球：原地运球(练习时间 20′)
原地运球口诀 :

两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”，启发学生想象能 力
教师 : “大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′， 我们来当 它的球爸爸′和球妈妈′”
“我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、漂亮吗?我 的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”
2. “带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)— 学‘爬’— 学‘走’— 学‘跑’， “熟悉球性—手指拨球— 原地高运球— 原地低运球— 合作运球”练习，传授“原地运球口诀”
提示 :

(1)强调控制运球节奏,保证练习数量

(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

(3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果

(4)变化要求后的双人练习

(四)游戏: “见缝插针” (练习时间 8′)

游戏个人方法：

用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿 过一次，并转身将下落的球接住

游戏集体方法 :

几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹 球,快速穿过,转身灵敏
1.教师讲解游戏个人方法并示范
2.单人散点练习

3.请优生示范，评价优缺点

4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地

5.各组展示，师生点评

(1)单人可尝试多次穿越

(2)各组设计运用激励本组的手势和口号

(3)最后全班集体游戏，活跃课堂气氛

(五)放松活动：“睡宝宝”

活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡 (六)小结、下课(练习时间 2′)
教师： “球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按 按他的手，再按按上身，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀 里……”

评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评 六、预计出现问题及处理办法
1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，注意力不易集中，教 师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲
2.学生练习时， 可能会出现追求快速完成， 而忽视运球质量， 教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练 习
器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度: 中