消防安全教案(通用7篇).docx
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1、消防安全教案(通用 7 篇)活动目标:1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消 防学问。2 、教育幼儿不玩火,避开发生火灾。 3 、复习火灾发生后如何逃命的方法。 4 、加强幼儿的安全意识。 5 、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备: 1 、蜡烛,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。 2 、有关灭火的图像。活动过程:1、嬉戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃蜡烛。并提问幼儿: “请小朋友动脑筋想一想, 用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?”(引导幼儿积极动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后, 教师供应备有 的材料,请幼儿到前面试一下。教师: 现在打灰机点起来了, 小朋友们
2、有什么方法可以灭了打火机的 火?幼儿:可以把打火机关掉。教师:假如打火机的开关坏了呢?幼儿:可以用水来灭。教师小结: 小朋友们都很聪慧, 都为教师想出了可行的方法, 我们可 以把打火机关了,也可以用水来灭。2、争论教师: “消失了火情,该怎么办?”“现在是秋季,天气枯燥,假如消 失火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。幼儿:假如消失火情,我们先报警。幼儿:可以用沙子。幼儿:可以用水。幼儿:可以用湿布。幼儿:可以用灭火器。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错,假如消失了火情,我们可以用 水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记 住,假如消失火情的时候,我们肯定
3、要先拨打 119 电 话。3 、请幼儿观看图片。“前几天, 有个地方着火了, 我们来看看他们想出的方法和我们想出 的方法一样不一样?”看完图片,提问: “他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到 的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭 火器等灭火,火很大的时候,我们拨打 119 电 话,消防叔叔还没到,我 们小朋友肯定要把嘴巴、 鼻子捂上, 以最快的速度跑出烟火区, 学会爱护 自己。4 、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。5、怎样避开火灾?“一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了。 那我们平常怎样做才能避开火灾呢?
4、” 幼儿争论答复。消防安全教案 2教学目标:1 、通过亲身体验,懂得火不能玩,有根本的安全学问。2 、初步形成自我爱护力量。3 、培育幼儿敏锐的观看力量。4 、探究、发觉生活中的多样性及特征。5 、加强幼儿的安全意识。教学过程:一、熟悉火警电 话 119饭后漫步活动时, 波波透过院墙观察燃烧树叶的烟, 他大叫起来: “教师,着火了!”我没有直接理睬,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?” 我们的交谈吸引了其他幼儿, 有的幼儿呈现紧急表情, 有的幼儿紧急大叫 (这说明幼儿已有初步的自护的意识)。 为爱护幼儿这意识, 并在随机中对 幼儿进展安全教育,我立即蹲下来和幼儿聊了起来: “着火了我们该怎
5、么 办呢?”幼儿的答复是找消防叔叔,打 110,甚至有的幼儿还真的表演起 来。 “消防电 话究竟是多少呢?”幼儿的答复各种各样:有 120,有 110 , 就是没有 119。这说明:(1)寻常的安全的教育还是有效的。(2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识, 还能助帮幼儿形成自护力量, 尽力量离开火源, 找大人寻求帮助。 我立即 在地上用石头写了大大的 119, 并告知幼儿: 这是火警电 话 119。 你们还 小,当有火灾时,你们要赶快离开,告知大人请他们帮助。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去观看火源, 让幼儿略知火有好处, 也有害处。 看到枯叶 还在燃烧并发出许多烟
6、, 幼儿的反响还是以为真的着火了, 需要请消防叔 叔,打 119 电 话。我进一步引导幼儿观看: “烧的是什么?为什么烧它? 烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌, 我信任他们已经 明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉,我趁机带他们来到此处观看, “这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼 儿明白随便玩火的危害。回来的路上, 还讲了一发生在大哥哥身上的事, 由于玩火, 点着了稻 草堆,引燃了房屋,最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭, 孩子们听得津津有味, 我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的 种
7、子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。消防安全教案 3一、教学活动目的:1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的根本 方针,根本法规。2 、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。3 、把握灭火方法,自救与逃命的方法,化险为夷,转危为安。二、教学活动重点:1 、消防安全常识,扑救常识,灭火方法。三、教学活动难点:1 、把握灭火方法。四、教学过程:(一)导入新课。1)教师叙述两个“火灾案例”以引起学生留意。案例一2023 年 7 月 14 日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾, 造成 175 名师生伤亡。其中绝大局部是女生,数名教师也在火灾中
8、死亡。另外 还有 100 人受伤。案例二202303 14 日,南京东南大学一办公楼发生火灾,受灾面积达 1000 平方米,消防部门出动 10 余辆消防车 150 人扑救,大火经过 7 个多小时 被朴灭。2)学生分组争论(四人小组)“消防安全事故”实例,把所见所闻叙 述给同组同学听,以增加火灾预防意识,安全意识。(二)燃烧的产物及危害1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾2、 烟气中主要有害成分: a、 二氧化碳 b、 一氧化碳 c、 二氧化硫 d、 氮氧化合物烟气的危害二氧化碳:空气中含有大量二氧化碳时,人会感到缺氧,到达 6%以 上时,感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力,严峻窒息以致死亡。
9、一氧化碳:一氧化碳在空气中的含量到达 1%时,人吸气数次后失去 知觉,经 12 分钟可中毒死亡。二氧化硫: 对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激, 在空气中的含 量到达 0.05%时,人在短时间内有生命危急。氮氧化合物: 遇水可形成硝酸,对呼吸器官产生剧烈刺激和腐蚀作用, 轻则胸闷、咳嗽,重则昏迷、肺水肿(三)灭火的根本方法有哪些?冷却灭火法, 就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上, 将可燃物质 的温度降低到燃点以下,终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法, 就是将燃烧物体与四周的可燃物质隔离或疏散开, 使燃 烧停顿。窒息灭火法,就是阻挡空气流入燃烧区,或用不燃物质冲淡空气, 使燃烧物质断绝氧气的助
10、燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法, 也称化学中断法, 就是使灭火剂参加到燃烧反响历程中, 使燃烧过程中产 生的游离基消逝, 而形成稳定分子或低活性游离基, 使燃烧反响停顿。 如 干粉灭火剂灭气体火灾。(四)灭火器的使用方法(泡沫灭火器)泡沫灭火器的使用方法:主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、 橡胶等固体可燃物火灾。干粉灭火器的使用方法: 适用于扑救各种易燃、 可燃液体和易燃、 可 燃气体火灾,以及电器设备火灾。(五)火场逃命技巧 1在火灾中伤亡的主要因素有以下四种A、吸入有毒气体 B、缺氧 C、意外跌落 D、高温灼伤有毒气体都漂移在上部, 匍匐前进可以削减吸入有毒气体含水量在自重
11、 3 倍以上的毛巾折叠 8 层可以消 60%,折叠 16 层过滤可达 90%以上用湿 毛毯,棉被裹身可以有效减低高温灼伤,爱护自己。要保持机灵,镇静,利用疏散通道和安全出口正确逃命 2火场逃命的根本原则1、保持冷静的头脑和稳定的心态2、快速撤离危急区,不要贪恋财物3、加强个人防护,防止或削减烟气的侵害4、穿过烟火区时,要爬行或昼量使身爱护近地面5、千万不要乘坐电梯逃命6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰,不行奔驰7、不能任凭开启门窗,以避开火势快速进展8、不要惊惶失措,盲目跳楼逃命(六)校园防火灭火常识1、报火警的方法发觉火灾后应马上拨打火警电话 119,并讲清起火的具体地址、起火 部
12、位、着火物质、火势大小,报警人姓名及电话号码,并到路口等候消防 车。2、火场逃命留意事项火场逃命要快速,动作要快,要树立时间就是生命、逃命第一的思想。 逃命时必需冷静,认准安全出口,沿疏散指示标志逃出。在逃命时要防止中毒, 尽量避开大声呼喊, 防止烟雾进入口腔; 用水 打湿衣服后捂住口鼻, 一时找不到水, 可用饮料来打湿衣服代替; 并实行 低姿行走或匍匐前进,削减烟气对人体的危害。消防安全教案 4活动目标1 、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。2 、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。3 、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃命。4 、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。5
13、、加强幼儿的安全意识。活动预备1 、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2 、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣。一、身上穿红袍,脾气真急躁。惹起心头火,一跳八丈高。 (火)请 幼儿争论火有什么用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以 烤干衣服, 可以烤熟食物等等。 那火除了对我们有好处, 有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森 林等。二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观看小试验“纸的燃烧”,帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃,熟悉火源和易燃物品。教师用打火机将蜡烛点燃, 将一张纸放在蜡烛的上方, 让幼儿观看纸 的燃烧过程
14、。2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭 炮、 蚊香) 那些东西可以燃烧? (纸、 棉花、 衣服、 煤炭、 汽油等) 小结: 在我们的家中常常会有打火机、 火柴、煤气炉等火源, 还会有抹布、 纸张、 塑料、 木制品等易燃物品。 火能给我们的生活带来许多便利, 但是假如不 会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。3、争论假如发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结: 假如消失小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑 灭假如消失大火,我们要拨打求救电话 119,并快速逃离现场。逃离 时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演练在教室里
15、点燃废纸,让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴, 教师手提灭火器灭火,孩子快速按逃命路线逃离现场。消防安全教案 5学习目标:1 、让本校学生把握根本消防安全学问,防止火灾损害事故的发生。2 、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。教学内容:1、为什么要对学生进展安全教育?首先, 对学生进展安全教育, 是当前火灾形势和安全工作的需要, 是 提高全校火灾预防力量的一项群众性根底工作。其二, 开展学生安全教育是爱护在校学生人身财产安全和合法权益的 需要。在发生火灾时,在校大学生由于生理、心理等客观因素,更简单受 到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾, 60%至 70%在学生宿
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