清明节知识教育教案(7篇).docx

清明节知识教育教案(7 篇)

清明节知识教育教案篇 1

目标：

1 、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。

2 、体验春游的乐趣。

3 、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

准备：

活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。 (3-5 个家庭
为宜)

活动场地--针对小班幼儿年龄小、 运动量小的特点， 选择比较近的公园、 农 田或采摘园。(活动时间以半天为宜)
生活用品--穿舒适的运动衣、 运动鞋、 给幼儿准备一个双肩背的包 (内装少 量水、面包、纸巾)、照相机、医用包。
过程：

1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准
备。

2 、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如：跟随大人不乱跑、 不采摘花草(采摘园除外)、和朋友之间不打闹；

3 、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、
拍一些大自然的照片、 累了在田埂上休息一下， 孩子们在与花花草草的亲密接触
中，感受春天在这儿！

4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头 人等。 亲子郊游不仅让孩子们感到快乐， 增长了知识， 同时大人们也仿佛回到了 久违的童年。
教学反思：

清明节是我国的传统节日， 清明来到， 万物凋零的寒冬就过去了， 风和日丽 的春天真正地开始了。 在清明节期间， 组织系列教育活动， 让幼儿通过向烈士致 敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质， 树立继承先烈遗志、 认真学习、 长大 建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活 动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。

清明节知识教育教案篇 2

目标：

1 、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。

2 、体验春游的乐趣。

3 、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

准备：

活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。 (3-5 个家庭
为宜)

活动场地--针对小班幼儿年龄小、 运动量小的特点， 选择比较近的公园、 农 田或采摘园。(活动时间以半天为宜)
生活用品--穿舒适的运动衣、 运动鞋、 给幼儿准备一个双肩背的包 (内装少 量水、面包、纸巾)、照相机、医用包。
过程：

1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准 备。
2 、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如：跟随大人不乱跑、 不采摘花草(采摘园除外)、和朋友之间不打闹。。。。。。；
3 、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、 拍一些大自然的照片、 累了在田埂上休息一下， 孩子们在与花花草草的亲密接触 中，感受春天在这儿！
4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头 人等。 亲子郊游不仅让孩子们感到快乐， 增长了知识， 同时大人们也仿佛回到了 久违的童年。
教学反思：

清明节是我国的传统节日， 清明来到， 万物凋零的寒冬就过去了， 风和日丽 的春天真正地开始了。 在清明节期间， 组织系列教育活动， 让幼儿通过向烈士致 敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质， 树立继承先烈遗志、 认真学习、 长大 建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活 动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
小百科：清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节，节期在仲春与暮 春之交。 清明节源自上古时代的春祭活动， 兼具自然与人文两大内涵， 既是自然 节气点，也是传统节日。

清明节知识教育教案篇 3

活动目标：

1.理解四季轮换， 感知清明是春天的节日， 产生进一步探索了解中国传统节 日的兴趣。
2.喜欢古诗、 古画等一些表达方式， 在欣赏与体验中加深对我国节日文化的 了解与喜爱。
活动准备：清明上河图、有关清明照片。

活动过程：

一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：一年从 1 月开始，从 12 月结束；新的一年又从 1 月开始，从 12 月结 束。
2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接 着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3.演示画面三， 前些时候我们在日历上发现了一些节气， 想一想， 她们可能
会在什么季节？

4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分， 是______ ，过了 大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找，感知清明。

1.现在我们处在什么季节？ 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？(引出清明) 3.从文字上看，清明可能是什么意思？
4.今天王老师准备了许多图片， 请小朋友来找一找， 哪些与清明有关？幼儿 分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)
5.小结： 清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日， 是我们中国人的节 日。 在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱， 享受着春天温和的气候和万物苏醒 带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术。

1.清明这个节日在中国古代就有了。 中国古代的人不仅用文字、 古诗记载了 清明， 还用绘画的方式进行了记录。 今天， 老师带来了一幅中国世世代代流传下 来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2.幼儿欣赏《清明上河图》。
3.提问：有什么感觉或？(帮助幼儿简单理解画面内容)

4.教师朗诵古诗进行小结： 梨花风起正清明， 游子寻春半出城， 日墓笙歌收 拾去，万珠杨柳属柳莺。

清明节知识教育教案篇 4

活动目标：

1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自 己的方式表现作品。
2 、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3 、尝试根据古诗情境进行绘画。

活动准备：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌， 并对清明节有一定的认识。 材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情 感？
(评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助 幼儿更好的体会古诗的含义)
2、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

(评： 在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解， 而在这个环节中我追 加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。)
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师 按稳定拍的节奏拍手。
(评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。)

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下 半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗)

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画： 幼儿根据自己对古诗的理解， 画出他们想象中的《清 明》图。
(评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画 画的方式来表达自己对古诗的理解。)
4 、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 附古诗：清明(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明节知识教育教案篇 5

活动目标：

1 、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

2 、让幼儿了解秋千的来历。

活动准备： 在幼儿园内用木头、 绳子、 踏板架一牢固的秋千， “熊猫荡秋千” 的挂图。
活动过程：

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋 友知道今天是什么节日吗？”(清明节)
“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？” (荡 秋千)
2 、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演
化为秋千活动。

3 、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时， 两腿并拢， 并屈膝前荡； 坐着荡时可有人在后边将秋千上的
人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡 2— 3 分钟，荡过的小朋友站至 队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4 、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。

清明节知识教育教案篇 6

教案目标：

1、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精 神。
2 、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。 教案准备：不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。 教案过程：
1 、介之推与寒食节的故事。

①请幼儿说一说： 自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃
凉鸡蛋等冷食。

②讲介之推的故事：

远在两、 三千年以前的春秋时期， 晋献公的儿子重耳被骊姬陷害， 长期逃亡 在外，一共过了 19 年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文 公在外逃亡的这些年中， 多亏了一些大臣辅保， 所以他即位后， 马上对随同他一 起逃亡的大臣逐个论功行赏。 介之推是一位十分忠诚的有功之臣， 他跟随晋文公 在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割 下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不 争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下， 晋文公知道介之推很孝顺， 想放火把山烧了， 以为那样介之推就会背着母亲出来， 可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文 公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家 家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
2 、讨论。

①寒食节是怎样来的？

②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

3 、词语练习。

①用“偷偷地”说一句话。

②用“后悔”说一句话。

③请解释“寒食”的意思。

4 、游戏。

①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件， 说出名称及属于哪个节日。

②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。

清明节知识教育教案篇 7

教案目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 教案准备：画有古诗情节的图片一幅， VCD 教材。
教案过程：

(一). 出示图片，引导观察，讲述。

1.刚才我们看了碟片， 知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿 讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？(一个小孩， 一个老人…)他们在干什么呢？(在问路，在说话…)天上怎么了？
(二).幼儿观看 VCD 教材，引起兴趣

1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？(春天)对，春天到 了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们 说清明节人们都要干什么啊？(幼儿自由回答)
2.教师总结： 清明节是人们踏春扫墓的日子， 古时候啊， 有一位叫做杜牧的 诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3.教师播放 VCD ，请幼儿观看。

4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人， 那个小孩就是牧童， 刚才看的那首诗 呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍， 请幼儿可以 慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演， 可以边念边对照图片。 教师在一 旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵 1-2 遍。

(四)结束部分。 请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。 或者在幼儿之
间进行交流。

教师参考资料：

清明(杜牧)

清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。