教案课后小结范文(多篇).docx
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1、教案课后小结范文(多篇)课后小结“优”“缺”“点”课后小结是对教学过程的自我反思, 自我诊断, 自我提高的过程, 它 不仅能帮忙教师准时的发觉问题, 还能将教学灵感准时地记录下来, 为以 后的教学供应实践依据。 因此, 本人认为作为一名教师, 无论你的教龄有 多长, 无论你的学问面有多广泛, 也无论你的课讲得多么精彩, 当上完一 节课以后,都应准时地写好课后小结。优点作为教学参考“优”即优点。 将教学中到达预先设想的目的的做法记录下来, 如在 场地器材的布置、 教学情景的创设、 教学方法的运用等方面感到满足并取 得良好的教学效果的内容。一堂较胜利的课, 往往使学生感到学习轻松、 舒适, 能极大
2、地提高学 生的留意力和学习积极性。 而每位教师在教材处理、 教学方法等方面都有 自己的独特设计。 例如奇妙的语言能激发学生的学习兴趣, 提高学生的课 堂留意力; 对学生做出合理欣赏的评价, 能提高学生学习的信念等。 教师 将这些胜利的课堂阅历记录下来,作为今后的教学参考。缺点找出解决措施“缺”即缺点。 将处理不当的或安排不妥的教学内容、 练习手段记录 下来,准时吸取教训,加以改正。在教学过程中,每节课都或多或少地消失一些不尽如人意的地方。 有时候是语言使用不当, 有时是教学方法处理 不当,有时是教材内容搭配不当等。针对上述状况, 教师课后要冷静思索, 认真分析学生不愿协作教学或 者学生没有顺当
3、把握动作的缘由,并准时找出改良措施。发觉疑点和闪光点“点”即疑点和灵感点。 将学生在学习过程中遇到的疑点登记, 以便 再教时更精确地确定学习难点。 课堂教学中, 随着教学内容的绽开, 师生 的思维进展及情感沟通的融洽,往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感, 这些“才智的火花”经常是不由自主、突然而至,若不准时利用课后反思 去捕获,便会因时过境迁而烟消云散,令人圆满不已。总而言之,课后小结是把教学实践中得与失的“片段”加以总结,变 成自己的教学阅历,这是非常宝贵的财宝。在不断总结阅历教训的根底上, 不断提高自身的整体素养,使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育 家”,为此我们肯定要精确地把握时代的脉搏,以创新的精神去总结,从 中找出有价值的东西,来提升自己的教学力量。推举
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