如何打造地理高效课堂.doc
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1、如何打造地理高效课堂 【摘要】要打造初中地理课堂教学的高效,就要充分发挥学生学习的主体作用,转变教师角色。在实践中总结教训,积累经验,切实改变现状,优化课前准备,综合应用多种教学方法,认真反思教学过程,应用多种教学方法,培养学生主动的学习习惯,不断地提高课堂教学质量。 【关键词】地理 高效课堂 课前准备 教学方法 反思 通过几年的教学与反思,我清醒认识到:新一轮基础教育课程改革对初中地理教师教学提出了全新的要求,地理是一门综合性很强、又十分注重实践应用的学科。初中地理课堂教学,要实施新课程标准,要高效,就要充分发挥学生学习的主体作用,转变教师角色,要成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者
2、。而且要深刻的感悟到地理教师身上的责任和重担,在实践中总结教训,积累经验,切实改变现状,优化课前准备 ,综合应用多种教学方法,认真反思教学过程,长足地提高课堂教学质量。 一、优化课前准备 1.指导学生预习。地理是一门十分注重与生活相结合的学科,指导学生对新课进行整体预习。例如,在讲人口问题时,可以让学生在假期调查自己家族人口增长和迁移的状况,了解自己家族人口变化的特点,并试着分析产生变化的原因。为学习人口的发展、分布做充分的准备。而且还要做好课前预习,每次上课前将相关的预习题留给学生,指导他们有针对性的自学,找出疑难问题。 2.加强教师上课前的备课。地理是一门综合类学科,它要求教师有丰富的知识
3、储备。教师要在课前认真阅读课标、钻研教材、在吃透教材的基础上写出适合本班学生的教学设计。同时做好教具的准备,必要时还要做好多媒体的使用。提倡同学科其他教师集体备课,探讨教学方法。确保上课不打无准备之仗。 根据学生基础,量身确立目标:因“材”施教也应因“才”施教,教师备课时不仅备教材还要备学生,对不同能力层次的学生应给于不同的目标要求,让学生都能感到成功的喜悦,从而更加喜欢地理课堂;选取“五性”素材,激起学生学习兴趣:案例教学虽然不是地理教学的唯一途径,却是一条有效途径,因此材料的选取至关重要,这其中既包括文字表格素材,也包括图片视频等素材,“基础性”“典型性”“针对性”“生活性”“时代性”五性
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