幼儿园安全教育教案大全.pdf
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授课对象授课人姓名活动目标1.匡助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。2.学习词汇:插头、插座、触电。活动准备挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。活动过程1.通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启示幼儿讲述电的用途。提问:(1)天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么?(5)在我们生活中,还有那些东西也需要用电?小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。2.取出画面,引导幼儿观察、讨论,匡助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片,想一想他们这样做对吗?(1)请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么?根据画面(一)引导幼儿思量、讨论:如果你家有破损的电线怎么办?如果马路边有断电线落在了地上,你需要通过这里,怎么办?能不能把电线放在挨近炉子的地方使用?为什么?(2)幼儿取出画面(二)观察:小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。提问:这只小老鼠在干什么?他这样做对不对?会发生什么问题?根据画面(二)引导幼儿思量、讨论:如果电源插座已损坏,还能不能用?如果你想看电视,可电源插头还没插上,怎么办?(3)幼儿取出画面(三)观察:一幼儿在浴室内洗澡,一电暖器放在潮湿的地上,小朋友伸出潮手想摸电热器。提问:这微笑朋友在干什么?这样做会怎样?根据画面(三)讨论:一位小朋友正在看电视,他发现电视机上落了许多灰,就拿了一块湿抹布来抹,对吗?为什么?应该怎样做?器内不小心弄进了水,还能不能用?为什么?怎么办?(4)请幼儿取出画面(四)观察:一幼儿在台灯下看书,另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面(四)讨论:夏天看电视时,能不能将盖布向来罩在上面,不取下来。电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用?(如纸、木屑等)授课对象授课人姓名活动目标1.教幼儿认识有关的安全标志,交通规则。2.教育幼儿不玩火、电等危(wei)险物品,遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和 能力。3.发展幼儿细致观察的能力。活动准备1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干(套数与幼儿人数想等)。2.准备教学挂图四幅第一幅:有几个孩子在标有禁止通行的路上走。第二幅:红灯亮了,有个大人领着孩子在乱跑。第三幅:幼儿在标有高压电标志的地方玩,有的在爬电杆;一幼儿用手指或者铁片去抠插座孔。第四幅:有 3 5 个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。活动过程1.逐幅出示挂图,组织幼儿讨论:土上有什么?他在干什么?这样做危(wei)险不危(wei)险,为什么?教师针对每幅图及时小结。2.组织幼儿继续讨论:遇到这种情况我们应怎么办?3.教幼儿认识有关的安全标志,并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做?4.游戏摸口袋。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里,请一幼儿上来摸,摸到后说出这是什么标志,遇到这种标志应怎样做?5.教师任意说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的标志卡片,看谁找得快又准。建议活动延伸教师可把各种安全标志布置在活动室里,在日常生活中进行随机教育。授课对象授课人姓名活动目标:1、教育幼儿节约用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。活动准备:课件如何防雷电活动过程:一、活动的导入:今天,小芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景:1、刚走到半路上,蓦地传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。子细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了,继续走,来到了小芳的家里坐下,她妈妈热情款待我们。三、环绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?四、观看课件如何防雷电。五、环绕课件内容与幼儿展开讨论:1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、谁做得对?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习:蓦地在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的滋味。七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。1、寻觅出冒烟的苗头(原来是小芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用机灵的引导语言来开辟幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电:(1)、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电惟独大人材干操作,不能随便乱动。(4)、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。授课人姓名授课对象活动目标:1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。活动准备:1、家用电器的图片:电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。2、幼儿用书人手一册。活动过程:1、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。(1)这是什么?(2)它们怎样才干工作,它们都需要什么?(3)许多小朋友的家里都有这些东西,它们都需要“电”才干工作,所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。2、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。(1)使用家用电器首先要注意什么?通电源时要注意什么?总结:在插插头时要注意手不能碰到小铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。(3)想一想,使用家用电器时,还要注意什么?(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。3、引导幼儿打开幼儿用书,看图说说:图上的小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?让幼儿与同伴交流,树立安全用电的意识。幼儿园安全教育活动教案:防止烫伤活动目标:1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。活动准备:1、采集皮肤烫伤的各种图片。2、采集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程:1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(2)教师小结:这些人都是因为自己或者别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会 留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?(1)哪些东西会烫伤我们?(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才干避免烫伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才干避免烫伤?(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或者毛巾盖在上面 不动,再找大人帮忙上药或者去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得 很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。中班安全教案:紧急电话的用途活动目标:1知道几种特殊的电话号码及其作用。2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3具备初步的自救意识。重点:知道几种特殊的电话号码及其作用难点:具体使用这些特殊的电话号码活动准备:1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或者手 机 1 部。幼儿用书:紧急电话。活动过程:1教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很实用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的匡助呢?打了这个电话什么车子会浮现?谁会浮现?他们会做什么?挨次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3游戏“怎么办,做什么”。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话匡助他们解决呢?谁浮现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要匡助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。小班安全教案:手划破了活动目标:1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备:相关图片一张。活动过程:1、请幼儿观察图片,提问:(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启示幼儿回顾:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才干使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有不少东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危(wei)险和许多不方便。所以小朋友们不要 去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或者紫 药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才干使它快快恢复健康,为我们服务。幼儿园大班安全教案:危(wei)险的工地活动目标:1、知道施工场所有许多建造材料、大型机器,很危(wei)险,不能随便进入。2、了解更多的关于工地的知识,知道安全帽、安全网的用途。3、扩展知识面,增强幼儿自我保护意识。活动准备:幼儿人手一本图书,录相带。活动过程:1、请幼儿观看录象,了解建造工地。(1)建造工地有什么?(2)认识各种建造工地上的安全标记和高大的施工机械,如:搅拌机、大吊车等。2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)(3)盖房子前要干什么事情?(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?(5)工地上有许多的沙子,我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?4、教师引导幼儿欣赏各种建造物的图片,让幼儿讲一讲自己最喜欢的建造物。5、引导幼儿阅读幼儿用书,看图说说。(1)这是什么地方?(2)小朋友在工地上做什么?(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)教师小结:今天我们知道了许多关于建造的事情,我们小朋友很爱动脑筋会提问题,但我们要记住工地是危(wei)险的,小朋友不能随便到工地上玩。幼儿园中班安全教案:我不挖耳朵活动目标:1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备:耳朵谜语活动过程:一、猜谜语导入。师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。师:左一片,右一片,到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师:你的耳朵长在哪里呀?2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验斗胆地交流已有的经验。)2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或者快快地走开,有水进入 耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒畅要及时去医院。四、游戏:请你猜猜我是谁。1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完即将回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)大班安全知识教案:保护自己的安全走丢了怎么办活动目标:1、引导幼儿运用已有的经验匡助走丢的朋友想出最适合的办法;2、斗胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。重点与难点:重点:匡助走失的朋友想出寻求匡助的最适合的办法。难点:培养幼儿关心他人的情感。材料创设:走丢录象 3 段,事先环境创设活动过程:一、感知经验:师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去匡助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)l提问:XX 小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起匡助他。指导:1、引导幼儿匡助朋友,激发关心他人的情感2、鼓励幼儿斗胆清晰地表达自己的观点小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)二、讲述经验:l 播放小区走丢的情景小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或者家里人,让大人来领你。三、提升经验:l 播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录相,XX 小朋友是怎样做的)四、延伸:走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那末我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)活动目标1.通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。2.培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。活动准备:幼儿日常生活中曾经观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。2、老师交待游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才干行走)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟目生人走等。游戏:红绿灯目的:1认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。2通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。活动过程:1、认识几种主要标记。(1)有毒、危(wei)险品标 记师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危(wei)险品标记的意思是有剧毒,危及生 命,切不能乱动乱用。(2)防触电标记师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危(wei)险,哪些地方不应该 放风筝。(3)防火标记师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?2、游戏:报火警玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值 班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员即将发出“全体消防队员出 发”的命令,全班幼儿摹仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭。游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全,好吗?活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片,知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车箱环境。我们应该怎样保护车箱内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。活动的延伸:得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开辟利用的重要性,有了家长的配合,不少事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,向来以为比这些孩子懂得得多,在这 30 多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。- 配套讲稿:
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