语文园地二写话《我的好朋友》教案.pdf

我的好朋友教学设计我的好朋友教学设计教学目标：教学目标：1.激发学生说话、写话兴趣。2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，按一定的顺序把他介绍给别人,并写成一段通顺、完整的话。3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。教学重点：教学重点：按一定的顺序描述自己的好朋友，并写下来。教学难点：教学难点：初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。教学过程：教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣。一、歌曲导入，激发兴趣。1、播放歌曲找朋友，师：同学们，你能告诉我你的好朋友是谁吗？2、指名两个学生说说自己的好朋友。3、老师也想把我的好朋友介绍给大家，小朋友们想知道她是谁吗？（生：想知道）4、（PPT）出示一段话（介绍数学老师）师指名学生读一读。这就是老师的好朋友，大家猜一猜她是谁呢？（王老师）你们是怎么猜出来的呢？（学生说说自己的想法。）5、要想迅速让别人猜出来，那我们一定要说出她具体的特点，同学们说一说，我都介绍了王老师的哪些方面？（指名学生说一说）【预设：生：介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子，王老师和我一起做的事情。师：是啊，同学们听得认真，说得真不错6、你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就共同来学习写话：我的好朋友。（板书课题）1 1/4 4二、借助游戏，兴趣说话。二、借助游戏，兴趣说话。1、为了更好地写好自己的好朋友，我们将举行几个小游戏，看看哪些同学在今天的游戏活动中表现最为出色。活动一：猜人物学习观察人物的体型、服饰、外貌等。游戏规则：出示两段话，同学们仔细观察，猜一猜他们都是谁。出示 PPT:1、一身黄毛，身穿金甲，头戴金冠，火眼金睛辨妖魔，手拿金箍棒战鬼怪。2、毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈,身绕混天绫,手拿红缨枪闹龙宫。（孙悟空、哪吒）说说你是怎样猜出来的？（学生自由回答）3、小结：通过外貌以及穿戴服饰等方面，我们可以猜测出人物都是谁。看来人物的外貌，服饰、穿戴能让我们更快的辨别出来他是谁。活动二：说特征学习描述自己熟悉的人物特征。游戏规则：观察图片上 2 位同学的外貌，包括五官。师：世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。（板书：对比观察法）选择其中一个同学，请同学们观察他/她的外貌。谁来说一说他的外貌有什么特征？引导学生加上形容词把句子说具体。预设：生 1：她的头发短短的，笑起来很好看。（引导：能不能用上形容词，把句子说长）生 1 改：她有一头乌黑的头发，笑起来露出一对小酒窝，很是好看。生 2：她有一双明亮的眼睛，一张能说会道的嘴。（引导：能不能说出他独有的地方）2 2/4 4师：我们在介绍别人的时候，不用面面俱到，只要说出他独有的地方就可以了。（出示两个长相差不多的学生图）师：当我们遇到两个外貌相差不多的同学时，我们该怎样介绍呢？我们可以说说他与众不同的行为，也就是介绍他平常喜欢做什么事儿？谁来介绍一下你和好朋友经常做什么事儿？（引导学生用上动作词语、形容词、表情，把句子说长一点）例如：我们俩的关系特别好，就像我和我的影子一样。每天我们俩都是手拉手一起上学，一起回家，一路上有说有笑，特别开心。三、出示范文，学习写作。三、出示范文，学习写作。过渡：同学们说得太有棒了了，下面我们来看看一位二年级的小朋友写的作文，看看他是怎样来介绍自己的好朋友的。(PPT)出示范文【我有一个好朋友，她叫王一凡，她中等个子，身材很匀称。一头乌黑的长发总是扎成一个马尾辫，跑步时一上一下地翘着，看起来十分俏皮。她的睫毛又浓又长，眨眼睛时仿佛小扇子一样忽闪忽闪的，让她那一双山泉一般清澈明亮的大眼睛，随时散发出活泼和灵气，特别可爱！她最喜欢跑步啦，每天我们都要在操场上跑两圈。我们一起游戏，一起学习，留下了许多美好的回忆。】师：同学们觉得这篇写话写的好不好？为什么？（提示：她从外貌、性格、喜欢做的事儿等方面具体介绍了自己的好朋友）那我们也一起来写写自己的好朋友吧、四、四、规范写话，组织评议。规范写话，组织评议。出示写话要求:PPT 出示表格你的好朋友叫什么？他长什么样子？你们经常一起做什么？五、总结与拓展五、总结与拓展1、师：今天这个课同学们都能够积极给大家介绍我们的好朋友，让我们感3 3/4 4受到了有朋友的快乐，希望课下能够继续修改自己的作文。2、推荐阅读绘本好朋友、找到一个好朋友（老师再给大家推荐两本绘本，小朋友们多多阅读，继续感受友谊的可贵。）4 4/4 4