幼儿园教案(集合15篇).pdf

幼儿园教案幼儿园教案(集合集合 1515 篇篇)幼儿园教案 2教学目的：1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识，2、指导幼儿复述人物的对话，学习使用”对不起，没关系”等礼貌用语。教学重点：指导幼儿复述人物的对话教学难点：学习使用”对不起，没关系”等礼貌用语。教学用具：挂图故事磁带头饰教学过程：一、组织部分（略）二、基本部分 1、引入教学：小朋友们，我们上节课学习的故事叫什么名字？故事中有谁？2、幼儿边看挂图边听录音提问：小鼹鼠一共挖了几次？每次都遇到谁？3、请部分幼儿尝试讲故事教师进行重点语句的强调：”对不起，我吵醒了你”。“没关系”、”我在冬眠，等到明年春天我才能醒来。”4、表演故事请四名幼儿分别扮演鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁，表演故事，要求幼儿能准确复述掉动物的话。（让大部分幼儿参与活动）三、结束部分故事里的小鼹鼠真有礼貌，小动物们都喜欢它，老师也喜欢这个有礼貌的小鼹鼠，希望小朋友们都做有礼貌的孩子，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园教案 3设计思路拔萝卜是一首节奏型儿歌，内容生动有趣，节奏简短欢快。在本次设计语言教学活动时，教师思考的是如何能把律动及乐器伴奏和儿歌的学习结合起来，让幼儿在游戏律动的情境中愉快且富有挑战地进行儿歌的学习，在边玩边说的过程中自然地学会儿歌。活动目标 1.观察图片理解儿歌内容，学会有节奏地朗诵儿歌并用简单的动作表演儿歌。2.感受儿歌的韵律美，尝试用简单乐器为儿歌伴奏。3.体验集体游戏带来的快乐。活动准备材料准备：儿歌图谱、乐器响板、小白兔毛绒玩具、图片5 张(内容分别为儿歌中每一段的动作)。幼儿经验准备：幼儿已经有使用响板的经验，对响板发出的声音有初步的认识。环境准备：教师请幼儿围成半圆坐。活动过程一、教师以故事导入引起幼儿谈话兴趣，进入图片欣赏活动。教师：小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，来看看它是谁吧。(出示小白兔毛绒玩具)它给大家带来一些照片，你们想不想知道照片上的它都在做什么呢?我们一起来看一看吧。二、引导幼儿依次讲述图片内容并用儿歌小结，帮助幼儿理解儿歌内容。教师：我们一起来看看，照片上的小白兔在干什么呢?(鼓励幼儿大胆发言)教师：我们来学一学小白兔的动作吧。引导幼儿边学动作边说对应的儿歌句子。教师：照片欣赏完了，这 5 张照片联在一起，还是一首好听的儿歌呢。儿歌的名字是拔萝卜。三、引导幼儿多种形式诵读儿歌。1.师幼结合自己创编的动作诵读儿歌。教师：让我们边学小白兔的动作，边说一遍儿歌吧1 2.教师与幼儿讨论为儿歌配上好听的伴奏诵读儿歌。出示儿歌图谱引导幼儿观察，看图说儿歌。教师：小白兔除了给我们带来照片外，还为我们带来了漂亮的图谱。让我们一起来看看，按照图谱上的顺序试着说一说儿歌!引导幼儿看图谱分别用两种节奏边念儿歌边用手拍节奏。(/)教师：现在让我们看着图谱，边拍手边读一遍儿歌吧。(先用节奏，再用节奏)幼儿手拿响板，尝试用以上学的两种节奏边念儿歌，边用手中的乐器伴奏。教师：小朋友们，在椅子下面，小白兔还为大家准备了响板，现在让我们悄悄地拿出来。跟着老师一边打响板一边念儿歌。请幼儿找一种自己喜欢的节奏，完整说一遍儿歌。活动结束教师：小白兔把萝卜炒好了，让我们放下响板，去吃萝卜吧!活动反思首先，教师根据班级孩子的年龄特点，以毛绒玩具小白兔导入，吸引幼儿兴趣，创设了有趣的教学环境，让幼儿产生浓厚的学习兴趣，将孩子的注意力吸引、集中起来，积极投入活动中。然后，按照一定顺序依次出示关于儿歌的 5 张大图片，使在孩子潜意识中，刚刚接触儿歌内容就有一定的顺序，方便于孩子有效记忆每句儿歌内容。在按顺序出示观察每张图片内容后，教师引导幼儿学一学图片上小白兔的动作，通过模仿来进行儿歌的律动，增加学习的趣味性。其次，在师幼共同模仿小白兔的动作中，教师有节奏地说儿歌内容，便于幼儿记忆儿歌内容及节奏。照片欣赏完了，按照图片顺序说儿歌。我用了从局部到整体的层层递进的一种教学方法。接下来，请幼儿结合自己的动作说儿歌，来把自己当作小白兔这一人物角色，孩子们会更开心地来“拔萝卜”，与此同时，检验了幼儿是否能够说出儿歇。再次，教师引导幼儿用手拍两种节奏完整说儿歌，让幼儿先来熟悉感受节奏拍打的趣味。最后，请幼儿用响板依次使用两种节奏来表演儿歌，在有节奏地拍打乐器中说儿歌，充分感受到儿歌的韵律美。在拍打节奏说儿歌环节，幼儿看着 拔萝卜 小图组成的图谱，起到了提示幼儿儿歌歌词内容的作用。请幼儿有节奏地表演说儿歌，使幼儿充分感受到集体游戏带来的快乐。幼儿园教案 4活动一：活动内容自己洗手（综合活动）活动目的、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动准备故事小花猫生病了儿歌洗手歌洗手的顺序图、猫的头饰活动过程（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了（二）理解故事小花猫生病了教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：、小花猫怎么了？、它为什么会生病呢？、我们应该怎么帮助它？（三）学习洗手、洗手顺序：挽袖子拧开水龙头将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗关水龙头用毛巾擦干、幼儿按洗手顺序进行练习。、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。（四）学习儿歌洗手歌、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；、幼儿跟教师学念儿歌。（五）练习洗手幼儿跟教师边念儿歌边洗手。（六）结束评价、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；、表扬能讲究卫生的好孩子。活动二活动内容斑马线（绘画）活动目的、懂得过马路要走人行横道，会画较平整的直线；、发展幼儿的绘画能力；、教育幼儿要遵守交通规则。活动准备画有车道的绘画纸、水彩笔范例一张活动过程（一）以歌曲“小汽车”导入师：我们要过马路，小汽车开来了，我们该怎么办呢？（二）认识斑马线引导幼儿说出线，教师告诉幼儿那是斑马线，也叫做人行横道。通过让幼儿观察范例，知道幼儿认识斑马线。（三）了解初浅的交通规则过马路的时候，要走人行横道，而且要看清楚是否有车子通行。（四）教师示范斑马线的画法，引导幼儿观察线的距离是一样的，是平行的。（五）幼儿作画，教师巡回指导、交代注意事项：保持桌面、画面、地面的整洁。、指导要点：指导能力较弱的幼儿大胆画画；引导能力较强的幼儿画出较平整的线条。（六）结束评价、教育幼儿要遵守交通规则；、表扬有进步的幼儿。幼儿园教案 5活动目标：1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2、体验角色游戏的快乐 3、尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。活动准备：活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双、小瓷碗一个，蚂蚁卡片 2-3 张，黑板一块。活动过程：一、产生兴趣 1.猜一猜师：小朋友，今天我们要请一位客人一起做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?(幼儿猜测一番后，教师出示政治蚂蚁卡片。)幼：是蚂蚁。2、喊一喊师：谁能把蚂蚁喊到身边来?幼:小蚂蚁!小蚂蚁!幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。(教师扮演小蚂蚁边摇头边向前走，但表示拒绝走到幼儿身边。)师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，把它引过来。3.逗一逗。师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?幼：蚂蚁来呀来。师：拿什么逗它?幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力蚂蚁蚂蚁我带你去春游蚂蚁蚂蚁我有好看的书师：我们换是一起来试一试吧。(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你.”)二、在游戏中学习儿歌 1.逗引蚂蚁。师：咦，今天早晨我们做了什么饭菜?幼：黄米饭/炒青菜。师：我们把它拿来逗逗蚂蚁吧。(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”、毛竹筷、小瓷碗，引导幼儿在此逗蚂蚁。)幼：蚂蚁来呀来。师：(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。幼:来吃饭，快快来吃饭。师扮演蚂蚁)：什么饭?幼：黄米饭。师：什么菜?幼：炒青菜。师：什么筷?幼：毛竹筷。师：什么碗?幼：小瓷碗。师(扮蚂蚁来到餐桌前闻闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?幼：搬回去。师：搬回去干什么?幼：留着以后吃/留给姐姐吃/留给爸爸妈妈吃/留给爷爷奶奶吃.师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。一想到有更多的蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，他在班的时候心情会怎样呢?幼：高兴/快乐。(教师一边做蚂蚁搬东西的动作一边念“哼哟哼哟搬得欢”。)师：为什么蚂蚁搬米饭是要“哼哟哼哟”的?幼：它搬得多/它力气小蚂蚁一点点大，很吃力。师：它一次能搬多少米饭?为什么?幼：两粒/一粒。师：蚂蚁个头那么小，还没有米粒大，它一次搬一粒还很辛苦呢，所以他们走得很慢，我们一起做一做“哼哟哼哟搬得欢”的动作。2.学习儿歌，并进行表演游戏。(1)学习儿歌、师：把我们刚才逗蚂蚁吃饭的游戏连起来说一说就是一首儿歌，你们听(教师朗诵儿歌逗蚂蚁。)师：请小朋友们也来说一说。(2)游戏玩法：先请两位幼儿和教师扮演蚂蚁，一起躲到“洞”里，让其他幼儿来逗蚂蚁。大家喊第一句“蚂蚁来呀来”，蚂蚁说“嗯”，大家喊第二句“快快来吃饭”，蚂蚁问：“什么饭?”大家答：“黄米饭。”蚂蚁问：“什么菜?”大家答：“炒青菜。”蚂蚁问：“什么筷?”大家答：“毛竹筷。”蚂蚁问：“什么碗?”大家答：“小瓷碗。”之后蚂蚁慢慢跑出来，来到餐桌前闻一闻再吃，吃饱后蚂蚁问：“吃不了。”大家说：“往回搬。”于是蚂蚁边念“哼哟哼哟搬得欢”边搬黄米饭。三、替换儿歌中的饭菜名称 1.师：大家想一想，如果我们要在请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜?幼：白米饭/红豆饭/黑米粥.幼：炒菠菜/红烧肉.2.师：小朋友回到家还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。幼儿园教案 6活动时间：20 xx 年 9 月活动地点：教室活动参与人员：全体小班幼儿，家长及本班老师活动目标：1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历。2.体验与同伴、老师一起过节的快乐。活动准备：发动幼儿自带水果或月饼活动形式：班级集体活动活动流程：介绍节日欣赏故事亲子游戏谈话品尝注：亲子游戏活动可参考幼儿园自身防疫安全政策适时恰当举办活动内容：一、向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道中秋节的日期。请在文末领取以上配套资料电子资源包二、欣赏故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？（下文附故事内容）三、亲子游戏游戏一：手指游戏变变变玩法：用小手指做游戏游戏二：韵律游戏拍手点头玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。游戏三：粘泡泡糖玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教师回答：“两个两个粘 XX”后面主持人可随机说。游戏四：击鼓传话玩法：一人在敲敲，一人用传花的方式进行，当音乐停止，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。四、谈话品尝讨论：中秋节都吃什么？分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品附小故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。幼儿园教案 7【活动目标】1、学习在集体中安静地听故事。2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。【活动准备】幼儿画册、挂图。【活动过程】一、出示图片。师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园二、欣赏故事。1讲故事一遍。2师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。四、第三遍听录音欣赏故事。师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。幼儿园教案 8主题一：中国有 56 个民族活动一：中国有多少个民族目标：通过亲子调查，了解中国是个多民族的国家，各族人民生活在一起。准备：亲子调查每人一份。组织：1、幼儿经验讲述：我认识的民族。教师记录幼儿讲述：汉族、傣族、佤族 2、中国有多少个民族？（1）幼儿回答。（2）读幼儿调查资料。（3）教师小结：中国有 56 个民族，人口最多的是汉族，汉族和55 个少数民族共同生活在一个大家庭里。调查表：中国有多少种民族中国有多少个民族我认识的民族活动二：表达与创造目标：1、欣赏歌曲56 个民族 56 朵花，激发幼儿热爱祖国的情感。2、能随音乐创编动作，表达自己愉悦的心情。准备：歌曲音像带、影碟机、电视机。过程：1、欣赏音乐56 个民族 56 朵花，感受优美、热情的旋律，体会乐曲表达的意境。2、听音乐说感受，教师提问“听完音乐之后你想到了什么”？幼儿自由交流，相互讨论。3、听音乐表达（1）听音乐做动作。（2）听音乐自由讲述。（3）听音乐绘画民族娃娃。活动三：表达与交流：我是什么民族目标：1、了解各民族的民族文化传统。2、知道各民族不同特点，各民族之间要相互尊重民族风俗。准备：调查表每一份。组织：一、经验讲述 1、我是什么民族？研习民族 2、本民族的衣着装扮。3、有趣的传说。二、选读幼儿调查表我是什么民族我是什么族民居服饰饮食传说幼儿绘画记录、家长讲述文字记录活动四：表达与创造：我是什么民族（绘画）目标：1、通过绘画进一步认识本民族服饰文化。2、学习画人物。准备：少数民族图片若干，水彩笔、油画棒、作业纸若干。组织：3、幼儿欣赏少数民族图片 4、幼儿绘画：我是什么民族。鼓励幼儿大胆构图学习人物绘画。能力弱的幼儿在图片上涂色或印画。能力强的幼儿临摹画。活动五：表达与创造：民居（绘画、制作）目标：1、让幼儿通过绘画、制作、进一步了解不同民族不同生活方式。2、尊重少数民族的风俗习惯。准备：1、少数民族居住地图片苦干 2、幼儿绘画制作材料、纸、彩笔、胶水、稻草梗各苦干组织：1、欣赏少数民族民居：傣族竹楼、佤族草房、白族房子、蒙古包 2、幼儿自选结伴合作：绘画房子；剪、粘贴、制作房子、风景。活动六少数民族分布目标：通过学习，了解几种民族，分布区域准备：（1）中国少数民族分布示意图一份。（2）中国地图绘制几份（大图）研习民族（3）少数民族人物图片若干。（回族、藏族、蒙古族）（4）油画棒、彩笔若干、胶水若干。组织：1、幼儿观察地图：少数民族分布图教师读文字、重点讲读几种民族居住自治省份。2、幼儿涂色：少数民族娃。3、少数民族娃娃回家幼儿把涂好色的少数民族娃娃粘贴在地图上。4、展示幼儿作品（中国地图）5、教师小结：中国 56 种民族。各民族多数杂居，如云南省居住的少数民族最多，有 26 个民族。幼儿园教案 9活动目标：1.想和大家一起玩自己喜欢的玩具，不垄断，争夺玩具。2、在游戏的过程中，初步学会如何轮流、一起玩、交流。体验和同事玩玩具的快乐和情趣。活动准备：有趣的新玩具，幼儿用书活动过程：1.制作剧本，不垄断，不争吵，以便孩子们能理解玩具都在玩。(1)提出新玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿玩玩具，由教师观察。(2)对活动中的幼儿的矛盾，引导幼儿讨论、垄断感、玩具争夺会带来不快。2.鼓励幼儿和别人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。(1)给幼儿灵感，让他想想办法。一个玩具大家都想玩，还要玩得开心，该怎么玩呢？轮流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩 (2)听故事，更觉得轮流玩，可以体验到大家都很开心的感情体验。老师问：龙是怎么开始做的？还有；然后怎么办呢？龙为什么玩得很奇怪？(3)小姐：有趣的玩具都喜欢玩，你玩，我玩，不吵架，不抢，都很开心。3.指导幼儿读幼儿用书，并问“换了脸的儿童怎么玩玩具？”说。你喜欢谁？为什么？请圈出能和大家一起玩玩具的孩子们鼓励幼儿玩玩具，给幼儿轮流玩进取常识，交换方法，体验与一个人玩不同的感觉。幼儿园教案 10活动由来：芒种是二十四节气中的第 9 个节气，时间点在公历每年 6 月 6 日前后，太阳到达黄经75时。芒种字面的意思是”有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。活动名称：芒种活动时间：芒种节气当日活动地点：XXX 幼儿园年级组小班单元课时 1、主题芒种科学课麦子和稻子总课时20 分钟背景分析气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第 9 个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道”绿豆汤”予以清补、降暑。这样，就能”清凉”的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。教学目标 1、通过观察稻子和麦子的不同。2、体验芒种丰收的喜悦。教学准备物质：实物麦子和稻子、PPT 稻子和麦子制品前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子教学重点知道芒种是收获的日子教学难点引导幼儿观察稻子和麦子的不同教学设计一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？稻子，各种豆子，棉花 2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的季节！3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）稻子长的弯弯的，象麦子长的直直的，象（稻穗和麦穗）4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包稻子长在水田里，麦子长在旱田里。小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。三、小结：再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。幼儿园教案 11活动目标：1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。活动重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。活动难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。活动过程：一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！二、看一看，说一说 1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？4、老师总结男孩与女孩的不同。5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？7、家里谁是男的？谁是女的？8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说 1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事认真，摆放物品有序等。四、辨一辨，说一说在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？1、出示几张图片，请幼儿观察。2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成开火车这首歌。五、全课总结在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。教学反思：幼儿及教材分析：小班幼儿对性别比较感兴趣，平时上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象，我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深幼儿对性别的认识。成功之处：1、教态自然、亲切，亲近幼儿，能注重师生互动和生生互动课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和幼儿的互动的同时，通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。2、课前准备充分，教学流程顺畅在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在天气较温暖的春天，穿靴子的幼儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。不足之处及整改：1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强活动组织要以幼儿的年龄特点为前提，小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要，而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏“谁是男孩，谁是女孩”导入，请二位幼儿到中间，再请另一位幼儿来辨别，这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。反思后觉得可以请 2 位幼儿到中间背对大家，让大家来猜猜姓名和性别，再转过身来验证，这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板，会让幼儿觉得无趣，如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”，“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显现出情境性和趣味性。其次，在教学设计时也没有充分考虑到幼儿的已有经验，在活动时发现其实大部分幼儿已能对性别行进辨别，从而本次活动设计的挑战性不够。老师应该在课前准备时充分结合幼儿已有经验，进行教学设计，对幼儿已掌握的经验要能有挑战性的扩展经验体现，如：在能对小朋友的性别进行辨别的基础上，对成人、老年人、外国人的性别进行辨别等。2、在样本选取方面有待改进此次活动中我选取的第一个样本是想让幼儿观察头发的长短来区分男女的差异，但是幼儿在回答时却说到了衣服，而这个样本的男女衣服区别并不是很明显，让我心里比较慌，而第二个样本的选取虽然是想区别男女的裤子和裙子的穿着，但是其他部分也比较明显，给了幼儿误导。所以我在选择样本时，应该直接选第二个样本，来让大家观察发现，等这个样本的区别都呈现出来后再有针对性的选取第二个样本进行补充。（或此时第二个样本已不需要）3、要有面向全体的服务意识幼儿在玩游戏“女孩站中间，男孩坐座位不动”时，女孩站到中间乱七八糟的，而且所站的位置在教室的正中间，背对着前半段的幼儿，所以他们就看不到女孩们的正脸，就不能很好的参与到活动中间去，我在活动中应该组织幼儿有序的排成一队面向大家，而且应该站到教室的前半段，让所有幼儿都能来观察参与活动。在活动提问时对幼儿的回应也应能考虑到所有的幼儿，而不单单是回答问题的幼儿。4、教案的设计没有预设和生成模块教案设计“幼儿行为”环节只是单一的把幼儿应该回答的正确答案放在此栏，而没有把事先教师考虑的幼儿预设行为放上去，更没有把对每一种预设行为该有的回应放上去。在“活动过程”环节中，只呈现各环节的大标题，应该把各环节再细化，呈现出小标题，让各板块更加的清晰。幼儿园教案 12活动目标：1、培养幼儿慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。2、养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备：ppt 课件。活动过程：一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）二、出示 ppt 课件，小动物们是怎样文明进餐的？1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好）。2、小猴子是怎样进餐的？3、小兔子是怎样的呢？4、小猫咪呢？总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。三、儿歌进餐。进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。活动延伸：中午吃饭评文明进餐小明星。幼儿园教案 13目标预设：1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点、难点：1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。设计理论：新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知;教师还鼓励幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探索活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?让幼儿在游戏的愉快气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探索的欲望。设计思路：我采用环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为：激发兴趣自由探索操作分类游戏体验活动目标：1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。3、在游戏中体验成功的喜悦。活动过程：一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣嗨!小朋友你们好，我是小猴姐姐，今天我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现和肥皂的作用。1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的?(2)先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。(3)老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。3、说说肥皂的用途。那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等教师小结：肥皂的用处。三、感知肥皂遇水后的变化。小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩 (1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢?(2)幼儿试一试 (3)你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢?(4)幼儿说说自己的做法。(5)幼儿再尝试操作 3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)(2)小手搓一搓会发现什么?(白泡泡变成黑泡泡)(3)刚开始的水是没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。)四、“吹泡泡”游戏(在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、愉快音乐声中玩“吹泡泡”游戏。)1、小猴姐姐跟你们一起玩一个游戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。2、最后、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。五、延伸活动到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?幼儿园教案 14活动名称：家乡的活动目标：1、引导幼儿关注自己的家乡，为家乡的美丽而自豪。2、培养幼儿的观察力及口语表达能力。3、引导幼儿大胆作画，画出家乡的美丽景色。活动过程：1、谈话导入：小朋友，你们知道自己的家乡在哪吗？那谁意来介绍一下自己的家乡呢？（幼儿介绍自己的所见所闻）那我们的家乡还有哪些水果呢？（草莓、西瓜、苹果、葡萄）还有哪些美丽的旅游景点呢？（南山大佛、中华历史文化园、龙口博物馆、龙口海边）龙口的工业也很发达，那你们都知道哪些工厂呢？（生产毛巾的毛纺、生产铝材的电解铝、龙口百年电力、龙口煤矿）小结：看来小朋友们对自己家乡的了解还真不少呢！我们的家乡有丰富的土特产，还有各种高大雄伟的建筑，真是一个美丽富饶的城市。2、幼儿讨论：小朋友，老师有一个想法，你们想不想把自己的家乡用画笔画出来呢？那现在就请小朋友互相讨论一下，你想怎样来描绘自己的家乡，想画家乡的哪些景色？（讲述自己的想法）3、幼儿作画：现在就请小朋友把你所想的画下来吧！（教师指导）4、活动延伸：幼儿作品展评，请小朋友互相讲述自己的作品，互相评价。活动反思：本节教育活动我整合了语言、艺术、社会三个领域的内容，活动前通过让孩子观察并请家长和孩子们共同探讨自己的家乡，给幼儿讲述我们家乡近几年的变化，让幼儿萌发热爱家乡的情感，同时也丰富了孩子们的生活经验。活动中，孩子们对讲述自己家乡的兴趣很浓厚，成为了整个活动的一个亮点，只是教师在活动中没有很好的捕捉幼儿提出的问题，如果，活动中让孩子来讲述一下自己未来的家乡，让孩子们通过想象来设计建设自己家乡，那我想这节活动会更好一些的。活动中还存在许多的不足之处，教师的有效性语言还需要进一步加强，活动中也应该对孩子们进行一定的环保教育，培养爱家乡的情感等。幼儿园教案 15教学目标感知数字 7，能点数 7 以内物体，学习按数取物，知道数字 7 代表的实际数量，并正确运用量词，让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。活动目标：1、能画出苹果的主要特征。2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。活动过程：一、苹果聚会师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？二、教师示范。1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。二、幼儿作画 1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。三、作品讲评 1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？2、你画的是什么颜色的苹果？