幼儿园小班教案(优秀5篇).pdf

幼儿园小班教案（优秀 5 篇）小班教案篇一教学目标：1、观察，了解香菇的形状特点，了解它们的结构特征。2、知道香菇是一种有益健康的食品，鼓励幼儿要多吃的香菇。教学重点：认识香菇，了解香菇的外形特点。教学难点：知道香菇是一种有益健康的食品，喜欢吃香菇。教学准备：1、干香菇和生香菇若干。2、伞一把。3、幼儿用书。4、教学挂图。教学过程：一、谜语导入，引出香菇。教师：老师今天给小朋友带来了一支谜语，听清楚哦！开动脑筋想一想是什么？（像伞不是伞，坐在阴雨天，拿来做菜吃，味美有营养）请幼儿来猜一猜。小结：这个小小的东西呀，它叫香菇。是一种菌类食品。可以用来做菜吃的。二、认识香菇。二、认识香菇。1、看一看教师：你们觉得香菇长的像什么呢？（请幼儿回答）教师：香菇长的像一把小伞。2、闻一闻教师：现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢？（请幼儿回答）教师：香菇有一种特殊的香味。3、摸一摸教师：我们用手摸一摸，感觉一下它是什么样子的？（请幼儿回答）教师：生香菇是软软的，干香菇是硬硬的。小结：香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类，新鲜的香菇是软软的，长间的风干以后呀，就会变的硬硬的。三、说一说香菇的营养价值。三、说一说香菇的营养价值。教师：小朋友喜欢吃香菇么？教师：嗯，香菇不但味道鲜美而且非常的有营养哦！多吃香菇可以预防感冒，因为呀，香菇里面有一种可以抵抗感冒病毒的物质，小朋友多吃香菇，身体会变得越来越健康哦！所以呀，小朋友一定要多吃香菇哦！活动目标：1、认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。2、能大胆画出各种线条。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。活动过程：一、预热阶段：教师出示线条图片。提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？二、图形刺激1、教师示范直线的画法。师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。2、教师示范曲折线的画法师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！3、教师示范波浪线的。画法师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。4 教师示范螺旋线的画法师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。三、创造表现三、创造表现1、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。2、在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正。四、作品赏析四、作品赏析展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。将幼儿作品布置在我是小画家一栏。小百科：直线由无数个点构成。直线是面的组成成分，并继而组成体。没有端点，向两端无限延长，长度无法度量。直线是轴对称图形。小班幼儿园教案篇三活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来学习 10 的数字认读。2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1、教学课件2、110 的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字一、复习数字 1-91-91、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1 像铅笔、2 像小鸭。加深幼儿对数字的认识。2、老师出示数字磁性教具 1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。二、观看多媒体学习数字二、观看多媒体学习数字 10101、幼儿认真观看，老师提问并出示数字 10。（认读、10 是由一个 1 和一个 0 组成的，1 在前，0在后）2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示 10 只蝴蝶）3、交给幼儿正确的数数方法。4、说说生活中用数字 10 来表示的物体。老师小结：10 可以表示所有数量是 10 的东西。5、幼儿操作三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）1、请幼儿一起复习火车厢上的数字 110。2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入 6 号车厢里，持有草莓 6 个的幼儿便将草莓卡片放入 6 号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。小百科：10，相当于汉字十，是位于 9 与 11 之间的自然数、正整数，是一个简单的数。小班活动教案篇四一、常识了解一、常识了解1、观察秋天2、了解自然变化3、观察树叶变色、气温变化4、服饰：针织套衫、围巾、长袖 T 恤、长裤、毛毯二、活动二、活动远足、落叶分类、郊游、散步、参观农贸市场、品尝果蔬、果蔬义卖、亲子运动交响曲、舞会。三、主题目标三、主题目标通过本主题的学习孩子们可以学到：1、秋天的气候特征2、秋天里的节日3、秋天的衣着4、秋天的活动孩子们还会了解到：1、郊游，当树叶在树上开始变色时。带领孩子外出郊游，收集各种形状、颜色不同的树叶，通过秋游认识各种各样的树叶，可以在班内搞一些粘贴、拓印的活动。2、天气报表，班内作一个月的天气报表，记下每天的天气变化，并用图画或符号表示晴、雨、多云、风、雪等天气状况。3、秋天的服饰收集并相互介绍秋季的服饰：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空气来后，提醒幼儿如何给自己换上适合的衣服。4、拼贴画种子拼贴画在室外收集诸如树叶、草、果实等自然物，在艺术角中作拼贴画。收集各种种子并拼摆出各种物体的形状，用胶水固定，也可直接镶嵌在橡皮泥上作画。5、参观农贸市场（中班组活动）6、秋季亲子运动交响曲（小班组活动）7、秋季舞会（大班组活动）备注：1、对课程设计本身不做硬性规定，给教师相当大的设计空间，可以根据本班开展的秋季获得需要自己做调动。2、主题活动安排不分年龄班，自己班要有自己的秋季活动提纲，年级组统一活动项目即可。教师根据本班孩子情况选择或调整。小班教案篇五设计意图：小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了刺猬这节活动。通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感，验泥工活动的乐趣。活动目的：1、团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。2、发展手指的灵活性。3、体验泥工活动的乐趣。活动准备：物质材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。知识经验准备：已初步了解刺猬的外形特征。活动过程：一、走线师：小朋友的小手在哪里呢？请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？（分析：通过走线活动，能让幼儿顿时安静下，既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力）二、出示课件一，引导幼儿观察刺猬图像资料二、出示课件一，引导幼儿观察刺猬图像资料师：屏幕上面有谁？（幼：刺猬）师：哦，原来是一只刺猬师：小朋友说说小刺猬长什么样的呢？（特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺）师：小朋友你们看，刺猬妈妈现在哭的可伤心了，发生了什么事情呢？（幼儿自由讨论）小结：原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？（分析：通过课件运用，让幼儿更直观的去观刺猬外形特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境，萌发幼儿帮助别人的愿望）三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。师：今天林老师要教小朋友一个新的本领，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！师：我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬身上的刺。（分析：材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签，让幼儿更清楚知道这些材料的用途）四、学习塑造小刺猬的方法四、学习塑造小刺猬的方法师：我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。（分析：利用展示台，教师在示范的整个，全体幼儿都能清晰的观察到）五、提出要求，引导幼儿制作，教师巡回指导。五、提出要求，引导幼儿制作，教师巡回指导。师：提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状，在使用牙签的时候要注意安全，不能用牙签去戳旁边小朋友。（分析：有些小朋友动手能力比较弱，常常坐着不动，依赖性强，又有些小朋友平时过于活跃好动，一时不注意就会调皮捣乱，这一环节，教师要顾全大局，照顾到能力较弱的幼儿，也要做到活动过程中的安全提醒六、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。六、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。师：小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！师：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干净，归位摆放好。小结：小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人，使别人的困难得到了帮助，自己也会感到很开心！等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有兴趣的小朋友可以进去继续制作。教学反思：本次我开展的教学内容是：艺术活动刺猬，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。