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幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案（精选 23 篇）幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1 1设计意图：小班幼儿活泼好动，但基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体动作的协调性、灵活性。据此，我设计了本次活动。活动目标：1、观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动重点：观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。活动难点：懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：垫子身体部位标记若干活动过程：一、开始部分游戏：找个朋友碰一碰导入二、基本部分1、出示标记，认识各种身体部位标记。师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？2、师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。3、游戏碰一碰，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。4、游戏从头忙到脚幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。三、结束部分幼儿将垫子娃娃送回家。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 2 2活动目标：1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。重难点分析：重点：学习完整地拓印点点；难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。活动准备：1、ppt 课件。2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。活动过程：一、导入设计情境：今天来了一位“小客人”黄点点。二、展开“点点找朋友”（1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。（2）请幼儿边说用力按的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。“点点对对碰”请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。“点点面对面”教师示范，感知点点的画法。（1）出示颜料盒与小布团。师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！（2）教师示范如何完整画出点点。“点点大集合”幼儿操作，尝试点点的画法。（1）讲明绘画操作的要求。（2）播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。“点点变变变”出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”三、讲评活动。1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？四、延伸活动。欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 3 3活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了？听，叽，叽，叽谁来了？（生答，小鸡）对，小鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。（幼儿一起模仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示鸭子玩具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？2、讲故事唱歌比赛他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱叽叽叽，叽叽叽小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，嘎嘎嘎小兔子说唱的太响了，小狗唱汪汪汪小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱咩咩咩小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来 喵，喵，喵小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试4、幼儿唱歌曲走路、表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。5、游戏变变变小朋友，刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲，现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗？讲解游戏规则：老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说变变变，变成长鼻子大象你们马上变成大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。6、游戏结束后，自然结束教学活动。教学反思在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展需要。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 4 4活动目标：1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。2、准备 2-3 个物品架，及夏季用品展示会的标牌。活动过程：一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。2、以小组为单位，选出各类夏季用品。3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了XX、XX2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 5 5教学目标：1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意的装饰相框。教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里”。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。二、看图片提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！”看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。三、做相框“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。”分发画有基本型的彩纸。师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。游戏时间，小白上楼梯，奖励小贴纸。“小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。”分发小块彩纸。先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。四、强调主题，点评作品。请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 6 6活动名称：会跳舞的彩带活动目标：1、通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。2、引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。3、培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。活动准备：1、各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。2、彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。4、幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）5、贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5.水彩笔、油画棒人手一份。活动过程：一、开始部分：线上律动：三条鱼引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。二、基本部分：1、教师提问：1）小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）2）小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子；3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。2、播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体验“扭“的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子；3、游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）4、谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）5、观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！6、教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）7、教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。8、请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆9、请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。10、幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）11、教师小结小朋友画的各种曲线和图案。12、教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，活动结束：分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 7 7活动目标：1.倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA 结构，学习听间奏。2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。3.学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动准备：图谱一幅；音乐磁带。活动过程：1.引子，激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！2.倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。指图谱提问。（1）指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）（2）指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？（3）指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。3.分段听音乐，布置听音乐任务。（1）听音乐 A 段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）（2）听音乐 B 段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞）（3）用一个动作表示间奏是在休息。（4）听音乐 A 段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4.创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5.分角色游戏。6.活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 8 8【活动目标】1.充分理解故事情节和人物形象。2.大胆想像并勇敢讲述3.体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。【活动准备】1.组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。2.挂图一幅。3.录音故事。【活动过程】一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的？小象没有滑梯不能玩，怎么办？三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：小动物们为什么要做大滑板送给小象玩？如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴？四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。【活动延伸】投放动物头饰，引导幼儿进行表演。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 9 9活动目标：1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。4.大胆说出自己的理解。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：呼啦圈活动过程(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔 6 名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场(3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。规则：1.双脚起跳，双脚落地。2.跳圈时不得踩到圈。3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。(5)活动结束教学反思在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1010小孩子握笔的力道还不足，他们更愿意用手指来画画。所以小鱼哥哥也设计了许多用手指画画的课程。当然，老师也和每一位小朋友的家长有事先沟通，因为手指画画，难免会弄脏衣服，需要事先给家长打好招呼，以免造成误会。课程目标：1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。4，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5，理解故事内容，大胆讲述简单的事情。课程准备：1，舒缓且能让人静心的古典音乐。2，每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。3，围裙，抹布，小凳子等。课程重点：1，用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。3，老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。课程过程：1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。2，开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。3，老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。课程结束：老师从中选择出几张画的好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。老师带小朋友去清洗手指，课程结束。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1111教学目的：1了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：1摇篮曲音乐。2幼儿用书。3娃娃家游戏玩具若干组。教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时脚蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在 9：00 以前睡觉，这样第二天才会有精神。4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。(1)教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。(2)教师组织幼儿分成若干组玩 娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。4、教幼儿学习儿歌。(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听12 遍。(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。5、组织幼儿玩红绿灯的游戏，学习遵守交通规则。玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时，车辆(幼儿)停；出示绿灯时，车辆(幼儿)行。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1212活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。材料准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1313【活动目标】1、熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。4、体会做事要仔细，不要粗心大意。5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。【活动准备】将椅子在教室中间摆成一个圆形。【活动过程】学习歌曲蘑菇伞，引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。1、故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。2、教师范唱，幼儿倾听。第一遍第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。3、范唱的同时导入游戏。下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！请一名幼儿做蘑菇伞，教师表演躲雨的过程，请幼儿观察并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？请几位幼儿做蘑菇伞。其余幼儿做蚂蚁躲雨。帮助幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。请幼儿练习 23 次。4、根据歌词内容玩游戏。教师示范游戏，请幼儿观察游戏是怎么玩的。总结游戏规则：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。尝试完整地玩一遍游戏，发现在游戏中出现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。5、幼儿熟悉游戏后增加游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？教师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。幼儿尝试进行游戏。6、懂得和小伙伴一起躲雨。教学反思根据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认识颜色，先学会区分不同的颜色，知道变换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结：一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入，孩子们都很感兴趣，但是因为重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。二、在出示范画时，由于范画纸张过小，色彩没能充分引起孩子的注意，在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待时间过长、给予孩子说话的机会比较少，应该让孩子有大胆猜测的机会，发散他们的想象力。三、在评课当中，发现这几幅范画可以再延伸做成绘本，给孩子更宽的想象空间，充分吸引到孩子。四、涂色前就应当告知孩子涂色要领，也不至于孩子随便的涂画，这一活动目标没有很好的体现。因为经验尚浅，对幼儿的反应不能很好的应对，活动中的引导不是很到位，在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理，多向有经验的老师学习。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1414【活动目标】1、发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】1、活动场地按远近分别定为区域；2、瓶盖若干；砖头或大积木。【活动过程】一、开始部分师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）二、滚“铜板”1、师：这是什么？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。三、游戏：“铜板”滚得远。活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的 球来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在 滚球的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现跑球现象；还有就是在滚球绕大树s形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐！幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1515【活动目标】1、观察画面，大胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。2、乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。【活动准备】教学课件。【活动过程】一、谈话导入师：我们一起来看一个故事吧，故事里面有个小朋友叫多多，今天多多要找个动物朋友来玩游戏，它会找谁呢？二、阅读故事前半部分1、狗师：这是谁的家？你从哪里看出来的？师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢？师：那多多是怎么说的呢？（录音）你听见了吗，多多是怎么说的？师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？（录音）师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。2、兔子师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？师：我们一起来做做小兔。师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：（录音）师：他是怎么说的？你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗？现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。师：小兔子答应去玩了吗？小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他好像也有事要忙。3、牛师：多多来到了农场里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？我们听听这个小动物的声音吧？（放小牛的叫声）师：是谁呀？师：多多肯定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗？一起说出来师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗？师：我们来听听看小牛怎么说？多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。4、小结师：想想，多多找了几个朋友一起玩？师：多多找了半天也没有找一个愿意和他玩的朋友，你觉得他现在的心情怎么样？你有什么办法让他快乐起来吗？三、阅读故事后半部分1、师：听了你们的话，多多笑了，可是他心里还是有点奇怪：为什么小动物都不来玩游戏，他们都说：有点儿忙。他们在忙什么？2、出示小狗家、花园、农场的图片：师：这是什么声音？我们走过去看看，地上是什么东西？小结：现在你知道了吗？刚才小动物们说：我现在有点忙，意思是，小动物朋友们都在忙着干什么呀？拉便便呢！所以不能和多多玩，其实他们还是很喜欢多多的3、大家玩游戏师：现在，大便拉好了，大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。师：奇怪？多多忙着跑到家里去干什么呢？四、完整欣赏师：你们玩游戏的时候，有遇到想拉便便的时候？能不能多玩一会儿再去便便呢？为什么？憋着便便，肚子会不舒服，有时还会弄脏裤子，小结：便便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真开心，现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧！教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1616活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动准备1、大小标记卡2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程一、比树叶，说树叶大小。1、比较树叶大小出示一片大树叶。教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2、认识大小标记出示大标记教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。二、找树妈妈“分树叶”1、游戏”分树叶”教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？教师：为什么哭呢？教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？3、复习大小标记。4、送树叶回家：（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢？（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）（3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1717一、活动目标：1、认识上下、里外等不同的方位。2、能运用方位词描述彩蛋的位置。二、活动重点：重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。三、活动准备：1、挂图第 4 号。2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。四、活动过程：（一）找彩蛋1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。（二）摸彩蛋1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。（三）藏彩蛋1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。六、附栏：七、活动反思：幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案 篇篇 1818活动目标：1.知道故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？2.理解故事有趣的情节，理解故事大意3.结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。活动准备自备材料1 根据故事制作的 ppt2 轻音乐一段3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片其他准备幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色预备环节老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，眼睛在这里。活动过程一、教师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读兴趣。教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。(教师和小朋友一起唱小星星的歌)教师：这首歌的名字就叫小星星。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。二、感知理解故事1.引导幼儿进入故事情景教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星？教师：红星星教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)教师：这是黄星星，他是什么星星？教师：黄星星教师：我们来跟他打个招呼吧幼儿：黄星星，你好。教师：这是什么星星？幼儿：绿星星教师：我们来跟他打个招呼吧。幼儿：绿星星你好2.看图预读故事教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀？幼儿：天上。教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。教师：小汽车看到了红星星就怎么啦？幼儿：就停下来了。教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦？教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊？教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛。教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛？谁在闭眼睛？教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。教师：老师现在把书发给你们，你们自己找找看。(常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书？)(书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看)放轻音乐，幼儿自由阅读教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里？3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。故事中重难点的讲解教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？孩子自由回答教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。4.理解阅读教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了？”(教师圈图)教师：“红星星掉到了那里？汽车看到之后发生了什么事情？”教师：“绿星星和黄星星来找红星星？又发生了什么事情？”教师：“你们知道是什么原因吗？”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧？”总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的？谁的眼睛是闭着的？故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎