幼儿园小班教案.pdf
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幼儿园小班教案幼儿园小班教案【精选】幼儿园小班教案模板锦集七篇幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 1 1活动目标活动目标1、能从相同图案中找出指定图案。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿积极与机器人互动,体验数学活动的乐趣。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点教学重点、难点1、活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难2、幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同3、教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些,多数幼儿观察不强,不能发现图形之间的细微差别活动准备活动准备1、机器人挂图2、幼儿用书3、幼儿每人一张纸,彩色笔活动过程活动过程1、兴趣导入:教师出示机器人的图片问幼儿:你们知道它是谁吗?它们准备开一个商店,里面有很多东西,我们一起去看看吧!2、快乐的机器人:(1)出示挂图引导幼儿观察(2)两个机器人长的像极了,但是他们也有不一样的地方,你们能区分吗?(3)幼儿仔细观察教师引导3、我们为机器人取名字一个叫 XX,另一个叫 XX。(1)我们来看他们商店有什么不一样的地方?请你来说一说?(2)教师引导幼儿一起说 XX 机器人商店卖的有:南瓜,香蕉,苹果,白菜XX 机器人商店卖的有:南瓜,葡萄,香蕉,苹果,白菜,糖,胡萝卜,玩具。教师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西4、找不同(1)教师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上(2)教师小结:小朋友真能干帮了我这么大的忙,我要谢谢你们(3)那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多,哪个机器人卖的东西少呢?5、图画游戏(1)小朋友能辨认出范例上得不一样的地方,真能干,现在你们能自己画一些喜欢的图画出来吗?(2)幼儿绘画(3)大部分幼儿画好后,教师要幼儿两人一组。对比各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。6、结束活动幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 2 2设计意图:设计意图:春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。活动目标:活动目标:1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备:活动准备:故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点:活动难点:理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程:活动过程:一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、看课件,听完整故事二、看课件,听完整故事1、故事的名称是什么?(下雨的时候)2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或 Thankyou)6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)三、幼儿绘画雨伞三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?2、看课件中雨伞的装饰图。3、师示范4、幼绘画附:故事:下雨的时候附:故事:下雨的时候小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴。忽然,刮起风,下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得叽叽叽直叫。小白兔连忙叫:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:谢谢你,小白兔。说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵喵直叫。小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢谢你们!说着,就走到叶子底下。不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。无处不在的精品幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 3 3会跳舞的跳跳糖会跳舞的跳跳糖【活动目标】【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。【活动准备】【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。【活动过程】【活动过程】一、复习歌曲跳跳糖,引出主题。一、复习歌曲跳跳糖,引出主题。师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。二、学跳三个舞步。师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)师:都跳得不错,刚才老师发现 小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。三、游戏。三、游戏。1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)四、听音乐,结束活动。四、听音乐,结束活动。师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动)幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 4 4设计意图设计意图由于小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。活动目标活动目标1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。活动准备活动准备1、绿、黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。2、课件、小鸟图片、画有大树树干图 2 张。活动过程活动过程1、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。“小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今天老师请小朋友,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?(好)2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。(2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。3、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶,教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”,请小朋友将“小鸟”送回家。6、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。7、活动结束,幼儿听音乐小鸟飞出活动室。活动延伸活动延伸在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 5 5【活动设计】【活动设计】幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,尤其是小班幼儿,年龄小,属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此,本次活动我抓住小班幼儿这一特点,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征,游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁,体验观察与游戏的乐趣。【教学目标】【教学目标】1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋,比较它们的外部特点和内部特点。2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。3、喜欢和蛋宝宝做游戏,体验游戏的乐趣。【教学准备】【教学准备】1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。3、神秘的口袋一只,湿毛巾人手一份。4、生鸡蛋一份。【教学过程】【教学过程】(一)导入部分。师出示神秘的口袋,引起幼儿注意。1、师:“宝宝们,今天老师给你们带来了一只神秘的口袋,你们猜猜看,口袋里面有什么宝贝啊?”2、幼儿回答后,教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸,再说说是什么?(二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。出示 PPT 提问:原来是可爱的蛋宝宝,你认识它们吗?它们叫什么名字?比一比,蛋宝宝是一样的吗?它们是什么形状、它们的壳是什么颜色?它们哪个最大?哪个最小?小结:原来它们不太一样,它们都是椭圆形,鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋,最小的是鹌鹑蛋。(三)认识蛋宝宝的妈妈师:“小朋友,那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。(四)比较观察蛋的内部特征。1、观察生鸡蛋的内部特征师:想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗?怎样才能打开蛋宝宝呢?2、观察生鸡蛋的内部特征。师:这个鸡蛋现在可以吃吗?师:那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢?我们一起来看看。3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。师:这个蛋和刚才的蛋有什么不一样?师:老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋,每人选一个蛋,先在桌上磕一磕,然后再把外面的壳剥掉,请你看一看,尝一尝这些蛋。(五)延伸活动:师:小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝,那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢?幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 6 6活动目标:活动目标:1、了解允吸手指的危害。2、养成良好的卫生习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备:活动准备:手指偶若干个,木偶台一个,教学挂图活动过程:活动过程:1、开始活动。木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。提问:哪里传来伤心的哭泣声?(哦,是丁丁的大拇指在哭!)2、基本活动。(1)表演指偶节目伤心的大拇指。(由配班老师表演)一只手掌出现在木偶台中央,五个手指都画上脸谱,大拇指因为丑陋而伤心落泪,其他四指美丽开心。(旁白:我叫大拇指,本来和其他手指一样,长得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我变得难看了,做事也不方便。我好伤心啊,小朋友,你们快来帮帮我吧!)提问:丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指变得很难看)(2)讲述手指面包的故事,并引导幼儿观察教学挂图教师引导幼儿逐幅观察教学挂图,并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。提问:图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?(3)师幼谈话讨论。提问:小朋友们,我们应该怎样帮助大拇指呢?小结:允吸手指不仅会让手指难看,而且会影响健康。丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病,大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生,知道饭前便后要洗手,养成用肥皂洗手的习惯)幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 7 7活动目标:活动目标:1、在情境下操作,感知冰的凉和易融化的特征。2、能够借助工具解决简单的问题。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。活动准备:活动准备:1、辅助工具,如杯子,盆子,木制小。2、事先将一些小礼物,如:雪花片,小粘纸等,冰冻在冰块中。活动过程:活动过程:一、小企鹅给我们送礼物。1、引入:(出示企鹅卡片):今天有以为南极的动物朋友要来给我们送礼物,南极是非常冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗?2、老师神秘地打开罐子。师:哟!冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。3、教师提取几块冰块,请幼儿摸一摸,体验凉凉的感觉。师:你们想不想摸摸这冰块是什么感觉?(让每位幼儿摸摸体验一下冰的感觉,硬硬的。)。4、你们在看看这冰块里面有什么特别的地方吗?(冰块里有东西)。师:我们没有把冰块打开,那我们还是可以看到里面的礼物,为什么呢?(引导幼儿大胆的表述)。教师小结:冰摸起来是冰冰的,硬硬的,看起来是透明的,可以看到冰块里面的东西。二、拿出冰块里的礼物来看看。1、引导想出打开冰块办法。师;企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰,原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢?师:怎样才能打开冰块?请个别幼儿来说说自己想到的办法。(如暴晒,放在水里泡,敲打等办法)。老师适当的用小朋友想出来的办法演示打开冰块的方法。2、分发礼物。师;企鹅给我们班每一位小朋友都准备了礼物。你们想要收到礼物吗?师;打开罐子,取出冰块,将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说:“谢谢”!3、引导幼儿用自己想到的办法来打开冰块取出冰块里的礼物。师:请小朋友赶快用你们自己想到办法来打开冰块,看看你们收到的都是些什么礼物。师:帮助,支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。4、这么多的小礼物呀!你们是怎样取出来的。请幼儿来说说自己打开冰块的方法。师:敲打的方法,原来冰很硬硬,但是又很脆落,敲打一下就会碎掉。师;晒的方法;原来冰冰很冷,但是也很容易融化。随着温度的增高,冰就会慢慢的融化。5、小朋友们好好玩玩你们的礼物吧!你们喜欢这些礼物吗?我们一起来对企鹅说声:“谢谢”吧!教学反思:在这次教育活动中,一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具,另一方面,对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验,因此幼儿对此活动极具兴趣,便于教育活动的开展。同时,教师对幼儿的适当示弱,又使幼儿充满自信,乐于挑战,积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出,调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水,勺子,吹风机等方法将冰块成功取出,使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有许多不足的地方,有待改进,如在幼儿动手的这方面,如果能准备更多的夹心冰块和勺子,热水,吸管等工具,将幼儿分组,同时进行,多种方法观察,必定更有利于发挥幼儿的动手能力,加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时,也可通过校讯通发动家庭教育资源,请幼儿与家长回家后共同尝试,相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。小百科:冰块一般是指液体水被冰冻后制成的固体水。通常用来降温或制作冰饮。根据需要,还可将水倒入模具中,从而制作出有特定形状的冰块,如棒冰等。- 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