幼儿园小班教案.pdf
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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案【精选】幼儿园小班教案模板锦集七篇幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 1 1活动目标活动目标1、能从相同图案中找出指定图案。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿积极与机器人互动,体验数学活动的乐趣。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点教学重点、难点1、活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难2、幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同3、教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些,多数幼儿观察不强,不能发现图形之间的细微差别活动准备活动准备1、机器人挂图2、幼儿用书3、幼儿每人一张纸,彩色笔活动过程活动过程1、兴趣导入:教师出示机器人
2、的图片问幼儿:你们知道它是谁吗?它们准备开一个商店,里面有很多东西,我们一起去看看吧!2、快乐的机器人:(1)出示挂图引导幼儿观察(2)两个机器人长的像极了,但是他们也有不一样的地方,你们能区分吗?(3)幼儿仔细观察教师引导3、我们为机器人取名字一个叫 XX,另一个叫 XX。(1)我们来看他们商店有什么不一样的地方?请你来说一说?(2)教师引导幼儿一起说 XX 机器人商店卖的有:南瓜,香蕉,苹果,白菜XX 机器人商店卖的有:南瓜,葡萄,香蕉,苹果,白菜,糖,胡萝卜,玩具。教师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西4、找不同(1)教师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上(2)教师小结:小朋
3、友真能干帮了我这么大的忙,我要谢谢你们(3)那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多,哪个机器人卖的东西少呢?5、图画游戏(1)小朋友能辨认出范例上得不一样的地方,真能干,现在你们能自己画一些喜欢的图画出来吗?(2)幼儿绘画(3)大部分幼儿画好后,教师要幼儿两人一组。对比各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。6、结束活动幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 2 2设计意图:设计意图:春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春
4、雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。活动目标:活动目标:1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备:活动准备:故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点:活动难点:理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程:活动过程:一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?2、春天的天气真舒服,
5、可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、看课件,听完整故事二、看课件,听完整故事1、故事的名称是什么?(下雨的时候)2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(
6、小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或 Thankyou)6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)三、幼儿绘画雨伞三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?2
7、、看课件中雨伞的装饰图。3、师示范4、幼绘画附:故事:下雨的时候附:故事:下雨的时候小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴。忽然,刮起风,下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得叽叽叽直叫。小白兔连忙叫:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:谢谢你,小白兔。说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵喵直叫。小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢谢你们!说着,就走到叶子底下。不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔,小鸡和小猫
8、三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。无处不在的精品幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 3 3会跳舞的跳跳糖会跳舞的跳跳糖【活动目标】【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。【活动准备】【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。【活动过程】【活动过程】一、复习歌曲跳跳糖,引出主题。一、复习歌曲跳跳糖,引出主题。师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、
9、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。二、学跳三个舞步。师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)师:都跳得不错,刚才老师发现 小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一
10、只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三
11、遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。三、游戏。三、游戏。1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。2、师:哇,“巨人
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