小班的教案(15篇).pdf
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1、小班的教案小班的教案(15(15 篇篇)小班的教案 1 1、通过游戏,培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。2、通过练习双脚跳、跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。3、喜欢与同伴合作,体验游戏的快乐。二、活动准备:1、平整的宽敞的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩三、活动过程:1、活动导入:师:今天天气真好,袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实,可是路途遥远,要绕过树林,坐上汽车,下车后还要一起步行过草地,跨过小山坡,走过小桥,才能摘到果子运回来。你们怕累吗?幼:不怕累!师;在出发之前,我要交代一下注意的安全事项:在绕树林时,一定要一个跟着一个跳(身体装在
2、尼龙袋里),不能推小朋友,很热了,脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋),再坐汽车(圆滚筒)时,只能两人一辆汽车,或者一人一辆,要排队坐车,不挤不推,下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋),步调要一致才能走,跨山坡(跨栏)时要注意安全,走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走,不然就会掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里,再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?幼:能做到!2、幼儿活动教师观察看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。第 1页 共 27页 3、整理玩具 4、结束阶段:教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、
3、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。小班的教案 2设计思路:小班幼儿思维直观具体他们特别喜欢模仿,模仿一些语言、动作等,模仿是孩子这一时期的主要学习方式,通过模仿孩子可以获得语言的经验和动作的发展等,特别喜欢动物,喜欢模仿一些动物的动作、叫声等,来满足自己的情感体验,所以根据孩子的这些特点,我选择了好听的歌这个活动内容,它来自于小班主题学本领,我将好听的歌这个故事活动,进行了适当的改编,变成儿歌的形式,让它念起来朗朗上口,有助于幼儿语言的发展,同时整个过程的设计以游戏为主、以情景串联,使之更符合小班幼儿年龄特点,以更好地达到教学的效果。活动要求:1、愿意模仿各种动物的叫声、动作,体会每个动物有不同的
4、本领。2、在扮演小动物的过程中,激发幼儿热爱小动物的情感。活动重点:让幼儿体会动物都有各自的本领。活动难点:幼儿尝试用儿歌的句式来讲述出常见一些动物的本领。活动准备:1、草地背景图一幅 2、磁性动物:大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫。3、奶牛、小狗、小猫的对话录音 4、胸饰:大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫活动设计:一、引起兴趣:在美丽的草地上来了一群会唱歌的小动物,它们今天要进行唱歌比赛,小朋友猜猜会来哪些会唱歌的小动物呢?第 2页 共 27页小结:原来这么多动物会唱歌,到底是谁来了呢?二、看看、说说、学学 1、听声音幼儿猜猜是谁来了(大公鸡、母鸡、小鸡)
5、幼儿学学大公鸡、母鸡、小鸡,并说说它们唱歌告诉大家什么?幼儿学叫声,老师说出他们的本领。(感受儿歌句式)2、说本领幼儿猜动物(奶牛、小狗、小猫)幼儿学学奶牛、小狗、小猫的叫声,并说说它们唱歌告诉大家什么?用录音小结老师:小动物唱歌,都是唱的自己本领的歌。3、看动作,猜动物(小鸭、小青蛙)幼儿自己来学学动物叫声、动作,说说动物本领。三、完整欣赏故事 1、今天来了几个会唱歌的小动物?2、你知道还有哪些会唱歌的小动物,他们的本领?小结:不一样的动物,本领也不一样。四、表演故事(如时间来不及,可作延伸:让幼儿在区域活动中表演)小动物唱的歌真好听,我们一起和小动物唱歌吧。(幼儿自己选择动物胸饰)要求:小
6、耳朵仔细听,哪位小动物唱歌,我们就张开小嘴巴一起唱。活动评析:整个活动过程,老师始终以情景贯穿,而且活动的内容又是孩子感兴趣的小动物,所以整个活动幼儿的参与积极性很高。活动过程的第一个环节是让幼儿猜猜会唱歌的小动物有谁?以猜谜的形式将孩子的积极性调动起来。纲要指出“能运用多种感官,动手动脑,探究问题,用适当的方式表达、交流,探索的过程和结果。”因此,在活动第二个环节(整个活动的重点部分),老师充分调动孩子各种感官,通过听声音、看动作等,通过多种方式,让幼儿来了解感受动物的不同的本领(活动的重点),并且感受儿歌的语言句式(活动的难点),这个环节中老师还注重了师生的互动,老师尽可能地给与孩子表达的
7、机第 3页 共 27页会,所以孩子能大胆的进行表达,第三环节进行表演巩固,鼓励孩子以儿歌形式将动物的本领念出来,并大胆用动作等表演,这个环节也将活动带到了高潮,所以整个活动总体来说,效果还是较好的,值得注意的是第二环节,老师在出示小动物的时候,可以每几个小动物出现后给予用儿歌时的小结,便于幼儿再次感受儿歌句式,以便能更快地了解句式。小班的教案 3一、活动目标 1.体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。3.学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色
8、的“。二、活动重难点重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。难点:体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。三、活动准备 1.儿歌录音(宝宝吧)2.自制儿歌挂图 3.夏天荷花的相关图卡四、活动过程 1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。(1)你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(2)幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。(3)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。2.再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?3.教师引导幼儿翻看字卡并带读。第 4页 共 27页 4.接龙游戏:教师念
9、前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。(1)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。(2)请你们看看红色卡片表示的是什么字?(3)红色的大伞指的是什么?5.教师播放.配乐朗诵诗歌。(1)第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看。(2)第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?(3)第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度咯!(4)用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!小班的教案 4一、设计思考中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,已成为
10、中国文化和民间艺术的一部分。面塑实际上是馍,它是用糯米粉和面加彩后,捏成各种人物、动物等造型。其制作材料简便易得,制作灵活方便,色彩也可以根据自己的需要进行调配,在生活中应用得很广。逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日,都少不了面塑的点缀和烘托。因此,在生活中,幼儿往往会接触到各种各样的面塑作品,那些色形俱佳的面点常常会引起幼儿的好奇心,激发其尝一尝、做一做的欲望。在小班,开展面塑活动,应以幼儿对面塑活动的兴趣、情感及过程中方法、习惯的培养为主,重视区域自选活动的开展和指导,引导幼儿通过欣赏面塑作品、观看艺人表演、学习童谣以及尝试揉、团、捏等操作活动,感受面塑活动的乐趣并产生喜爱的情感
11、,萌发初步的审美情趣,促进幼儿手部肌肉的发育和手眼协调能力、动手操作能力、创造表现能力的发展,使其养成良好的操作习惯。二、主题活动总目标第 5页 共 27页 1、通过欣赏面塑作品及观看民间艺人制作等活动,初步感受面塑生动的形象和丰富的色彩,萌发初步的审美情趣。2、初步认识一些制作面塑的简单工具,了解其制作的过程和方法。3、了解面的可塑性,尝试用搓、团圆、压的方法进行简单的塑造活动,体验想象和表现的乐趣。4、喜欢面塑活动,初步养成良好的习惯(把面泥按颜色分放、收拾散落的碎泥等)。三、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式 1面泥真好玩艺术区域、分散 2好看的面塑社会区域、分散 3我看叔
12、叔捏面人社会、语言、艺术集体 4童谣捏面人语言集体 6页 共页第 27 5我学叔叔捏面人艺术集体 6我们的面塑展艺术区域、分散环境创设 (1)小墙饰:幼儿收集的有关面塑的图片和相关资料;幼儿与捏面人艺人共同捏面人的照片;捏面人的步骤图;(2)展览:家长和幼儿共同收集的各种面塑作品和图片;捏面人的艺人制作的一些作品;幼儿自制面人的展览;(3)区域:分阶段提供各种颜色的面泥以及模具、牙签、小棒、豆子等辅助工具;(4)游戏:面点屋。小班的教案 5活动目标 1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。2、初步了解预防感冒的小常识。3、让孩子知道感冒了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。4
13、、能积极参加活动,并学会自我保护。5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。重点难点了解感冒的症状和预防感冒的方法。活动准备 1 小叮当手偶一个 2 自拍录像小片段。活动过程第 7页 共 27页 1 设置情景引发兴趣,导入活动。出示小叮当手偶 rarr;小叮当给小朋友唱一首歌曲,唱两句后不停地打喷嚏,导致不能给小朋友表演节目了。2 组织讨论了解感冒的症状及原因。问题一:小叮当怎么了?为什么会感冒?师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身
14、体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。3 观看录像小片段渗透情感,懂得不怕打针吃药。讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。4 结合图片展开讨论初步了解预防感冒的方法。(1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?(2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体hellip;hellip;5 活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。教学反思活动中师幼之间,幼儿与幼儿之间的交流比较多
15、,通过交流幼儿了解了感冒的一些症状,增强了幼儿预防感冒,战胜感冒的意识。在活动的各个环节,老师都能真正地把孩子放在第一位,让每个孩子充分、自由地发表自己的看法,收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。小百科:流行性感冒潜伏期多为 17 天,临床表现主要以发热(体温可达第 8页 共 27页3940)、头痛、肌痛和全身不适起病。除了全身症状,常有咽喉痛、干咳,可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等。部分有呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状。流感病原学检测阳性。小班的教案 6设计意图:根据小班主题酸酸甜甜的水果活动的开展,在一次活动中,小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果,有说
16、爱吃苹果,不爱吃梨,有人说爱吃梨,不爱吃苹果,听着这些话,我意识到孩子们正在长身体的关键时刻,但是他们已经形成了偏食坏习惯,为纠正这个坏习惯,我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。活动目标:1.认识部分水果,增加知识,培养幼儿不偏食好习惯。2.让幼儿体验参与乐趣,发展幼儿的动手能力。3.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点:活动重点:操作及品尝水果沙拉。活动难点:把不爱吃的食物变成爱吃的.食物的过程。活动准备:1.水果实物若干:苹果、梨子、香蕉、火龙果、葡萄、桃子等。2.各种水果削皮、切块备用,沙拉酱、餐具。3.做好的水果沙拉少许。活动过程:1.开始环节:提问导入:“小朋友,今天和老师去认识
17、许多新朋友,好不好?”2.基本环节:来到盖住水果娃娃的地方,小朋友们东张西望,想看看里面到底有什么?第 9页 共 27页老师揭开盖的材料,露出许多种水果娃娃。(1)说一说:小朋友,你们认识这些水果娃娃吗?请举手说一说。(2)认一认:小朋友们真聪明,能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下,让它们做我们的好朋友,好不好?(3)尝一尝:小朋友们,现在看一看老师做好的水果沙拉,老师请小朋友们尝一尝,把它吃下去,你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具,津津有味品尝起来。(说一说)水果沙拉里面有什么味道?幼儿回答“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡
18、萄味”.“好吃吗?为什么?”“好吃,因为许多水果味道都有了。”(做一做):为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉,我们来自己做。拿起小碗,小碗里装有削好皮的水果切块,请你们调上沙拉酱,再搅拌一会儿,就做好了。(吃一吃):小朋友们每人一套餐具,吃得真香。3.结束环节:小结:水果沙拉真好吃。在老师指导下,幼儿收拾整理活动室,一个接一个走出活动室。教学反思:活动效果评析:通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展,我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香,不挑食,不挑菜,也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。优势:(1)选材实际,来自于熟悉的生活环境;(2)通过看、说、尝、做、吃一系列
19、参与活动环节,达到活动目标。(3)符合小班幼儿心理特征及教育。(4)增长了一些生活知识。不足之处:(1)活动衔接不连贯;第 10页 共 27页(2)组织和设计活动时,留给孩子自由空间较小;(3)活动气氛差。今后改进:考虑活动的衔接、氛围,幼儿活动时的主动性。小班的教案 7活动设计背景圆形是生活中常见的图形,在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼儿的玩具中,也有许多东西是圆形的,教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比,让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体,培养他们的观察力和表现力。活动目标 1、能从其他图形中区分出圆形。2、通过观察,能够寻找到生活中的圆形物体,并认识圆形。
20、3、能用线条和色彩表现圆形物。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。教学重点、难点教学重点:能从其他图形中区分出圆形。教学难点:通过观察,能够寻找到生活中的圆形物体,并认识圆形。活动准备 1、各种各样带有圆形的物体。2、有圆形物体的图片。活动过程一、导入 1、播放范晓萱的洗澡歌,小朋友们站起来,跟着老师一起边唱边跳。2、问题一:泡泡是什么形状的?(圆形)问题二:在我们的生活中,还有哪些物体是圆形的呢?(太阳、皮球、纽扣.)3、教师导入:小朋友们真棒!今天,就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世第 11页 共 27页界去看看,好吗?二、展示图片欣赏教师展示各种圆形图片和
21、带有圆形的物体。三、画一画圆圆的世界多美丽呀!看了这么多美丽的圆,小朋友们想自己画一个美丽的圆吗?1、小朋友们自己画圆。2、老师示范画圆。3、老师讲解画圆的方法。4、小朋友们按照自己的喜好画圆。5、作品展示。四、教材练习 1、请小朋友们在教材认识圆形一课的图形中找出圆形,并把他们涂上你最喜欢的颜色。2、作业展评。五、延伸活动教师出示各种各样带有圆形的物体,然后引导学生:这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的.!小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦!教学反思 1、通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形物体。2、本节课,我上的还是比较
22、成功的,达到了预期的教学目的,这次活动我遵循了幼儿的年龄特征,以幼儿的兴趣为前提,通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 认识圆圆世界,幼儿能够根据老师的引导参与其中,并一步一步的认识圆形。不足的是,我觉得我的语言还不够儿童化,有些话语稍显生硬,幼儿听不太明白,导致整节课的活动进程有点不流畅,我以后一定要多听其他老师课,综合他们的教学语言,最终形成我自己独特的教学语言。第 12页 共 27页 3、如果让我重新上这堂课,我将利用课件来展示各种圆形,设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中,因为在我看来,通过课件展示的泡泡更加生动,更加能够吸引住幼儿的眼球,设计吹泡泡的游戏,更加能够调动幼儿的参与兴
23、趣。小班的教案 8活动目标 1 能够让幼儿更清楚的认识一些图形。2 培养幼儿乐于助人的意识。3 激发幼儿动手操作的能力。4 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。5 养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。教学重点、难点教学重点:让幼儿更清楚的认识一些图形。教学难点:能够让幼儿分清长方形和正方形。活动准备小兔子头饰、自制的小路、长方形,正方形,圆形,三角形若干。活动过程:1.把教室布置成小兔子要出门采蘑菇的场景。2.一出现兔子家门口的路坏了,请小朋友帮他想想办法。3.教师引导用各种形状铺路。4.分组让幼儿亲自动手尝试铺路的乐趣。活动延伸可以把自制的小路放在美工区,让幼儿去动手尝试。这样对
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