幼儿园中班教案15篇.pdf
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1、幼儿园中班教案精选幼儿园中班教案精选 1515 篇篇幼儿园中班教案 1活动目标:1.欣赏、理解、学念儿歌伞。2.了解伞的形状、用途、构造。3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:各种伞活动过程:1.欣赏和理解儿歌伞教师朗诵儿歌。蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?马路上什么时候开满五颜六色的伞?幼儿学念儿歌伞。2.讨论:伞教师出示准备好的伞,请幼儿观察并说说伞是什么形状,有哪些部分?请幼儿找找形状像伞的东西(蘑菇、凉亭等)。教师小结伞的外形和结构:伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。你觉得伞有什么用?你会用伞做什么?教师小
2、结伞的用途:伞可以遮风、遮雨、遮阳光,保护我们,下雨的时候应该打伞,太阳很大的时候也可以打伞。儿歌:伞树林里,蘑菇娃娃,撑着胖胖的伞;池塘里,荷花姑娘,撑着绿绿的伞;下雨啦,马路上,开满五颜六色的伞。教学反思在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。活动中我力图让环境成为幼儿的.老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教
3、室中,让幼儿了解伞的款式、种类;提供各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。幼儿园中班教案 2活动目标:1激发幼儿学习歌曲的兴趣,培养幼儿的良好的卫生习惯。2知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。3引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。4让幼儿知道少吃甜食,注意口腔卫生。5掌握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。活动重点:学习歌曲,培养幼儿的良好卫生习惯。活动难点:幼儿听歌曲间奏
4、较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。活动准备:1.知识准备:保护牙齿的知识。2.物质准备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。教学模式:以多种形式激发幼儿的学习兴趣引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法牙医讲解正确的刷牙方法引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱,学唱歌曲分析观察图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。活动过程:一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。1、师生互动,与客人老师问好。2、手偶游戏我说你做拍拍你的头,摸摸你的脸,捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,瞪大你的双眼,张大你的嘴,啊!提问:嘴里都有什么呀?3、
5、引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法。手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙方法。4、牙医讲解正确的刷牙方法。引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。儿歌刷牙小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,牙齿刷的白花花。二、新授歌曲(一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么?(二)出示图谱,学唱歌曲。1、观察图谱,理解歌词。(1)分析观察图谱。提问:你看到了什么?(2)教师讲解图谱。2、看图谱师生共同清唱歌曲。3、随音乐打击响板看图谱唱歌。4、随音乐的有情感的表演。三、总结结束。1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。
6、2、教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。幼儿园中班教案 3活动目标:1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法,以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神,激发对科学活动的兴趣。3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。活动重难点:探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备:三角形、圆形、长方形飞盘各8 个、装饰好的飞盘 3 个、黑板、活动场地安排活动过程:一、玩飞盘 1、出示 3 种形状的飞盘,鼓励孩子自由玩 2、小结玩的多种方法,引出方法飞飞盘二、探索飞的方法 1、同种形状两两结对飞飞盘,比一比
7、谁飞的远 2、小结飞飞盘的多种方法三、探索谁飞的远 1、3 人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘,比一比谁飞的最远 2、集中交流:哪个飞盘飞的最远,为什么?3、小结:圆形飞盘在飞的时候转的很快,空气宝宝推它的力量就很小,飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢,空气宝宝推它的力量就比较大,所以就飞的近了四、活动延伸看老师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下,再来玩玩。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探索飞盘的玩法的多样性,然后进行交流,分享好的有趣的玩法,然后教师对幼儿的玩法进行梳理,并且提供场地让幼儿进一步探索玩法,最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进
8、行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性,在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材,才玩得过程中,我以游戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的兴趣。幼儿园中班教案 4活动目标 1、尝试用转印的方法画出倒影。2、能用水粉画出风景,并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。3、乐意与人交流,体验印画的乐趣,产生完成作品的成就感。4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。活动准备水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。活动过程 1、出示风景图片,请幼儿欣赏。导入活动名称。师:“小朋友,你看到这
9、些图片,感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。2、出示范例,引导幼儿欣赏并讨论:“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?”3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求:先将画纸短边对短边折好。注意要压平。轻轻将纸展开,竖着放好,在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔,别弄脏画面,将另一半纸由下向上对折过来,将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去,不要揉搓。大胆想象,添画水中的情景。4、幼儿作画,教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画,完成作品。教师
10、随机评价幼儿的作画过程。5、幼儿交流展示,互相评价作品。6、教师小结。幼儿园中班教案 5活动目标:区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。活动准备:彩色水笔,蜡笔,水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。活动过程:1观赏与演示:伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上,变成了什么?拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?学一学小鸽子飞,请三位幼儿飞到空中来演示。第一位幼儿把手放在黑板上,有老师帮助印画轮廓,请大家分辨描画的各个部位。第二位启发幼儿变换一个位
11、置描画,注意描画时手不移动。第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色,小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。2把画纸当天空,让小鸽子都到天空中来飞翔。3幼儿作画,教师指导:启发幼儿变换手的位置印画,印画时手不移动。大胆地在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。小鸽子飞向天空用水粉画云朵。4展示作品幼儿园中班教案 6活动目标 1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情,萌发乐于助人的美好情感。2.引导幼儿用较完整的语句进行表达,培养尝试解决问题的能力。3.帮助幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵、复述诗歌。活动准备图片:手套,雪花。活动进程一、导
12、入启发幼儿讨论,相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。二、展开 1.出示图片,创设诗歌情绪。小明失去了亲爱的妈妈,请小朋友们想一想,没有妈妈的疼爱和陪伴,小明的心情是怎样的?(引导幼儿换位思考,体会诗歌角色的内心感受。)冬天来了,天气变得越来越冷了。小朋友想一想,小明此时会遇到什么困难?我们能够为她做些什么?(启发幼儿讨论,启发幼儿积极为帮助他人想办法)2.教师有感情的朗诵,引导幼儿初步感知诗歌内容。丫丫小朋友在知道小明的困难后,是怎么想的呢?下面,我们来听听她的心里话。3.通过启发提问,学习诗歌内容。提问:(1)寒冷的冬天来了,谁为丫丫织手套?(妈妈织了
13、一双手套)(2)戴着妈妈织的手套,丫丫手还冷吗?心里有什么感觉?(就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖,我的心里也很温暖)(3)他为什么请妈妈为小明织一双手套?(小明没有妈妈,小明也没有手套)(4)丫丫小朋友的心愿是什么?(让他的手也有,妈妈的手紧紧地握着,他的手很温暖,她的心里也很温暖)教师就诗歌主要内容进行提问,要求幼儿用诗歌内容进行回答,理解诗歌的前后练习。4.进一步回忆巩固,学说诗歌。5.朗诵诗歌,升华主题,丰富幼儿助人为乐的情感。小结:帮助别人可以给自己和别人带去快乐,只有奉献爱心,相互帮助,才能战胜困难。提问:我们身边还有哪些需要帮助的人?大家该怎样做?(启发幼儿关注现实生活中的困
14、难群体,能够主动关心、帮助他们,从小培养乐于助人的良好品质)三、结束设计手套,献出爱心。幼儿园中班教案 7活动目标 1、学习用”XX 能在水里(地上)”的句式说话。2、能根据提问快速、大胆、完整地回答,并能正确使用动词。3、形成规则意识,养成良好的倾听习惯。活动准备 1、图片-水里地上 2、铃鼓、玩偶、摸箱(箱上有开口,能伸进去摸并拿出卡片)。活动过程一、导入出示水里 地上挂图,引导幼儿结合原有认知经验进行讲述。1、教师:看一看,图片上是什么地方?什么能在水里游?什么能在地上走?除了能在地上走,还能在地上怎样动起来?二、游戏”水里 地上”1、请幼儿根据教师模仿的小动物叫声来回答问题?教师:听一
15、听,什么小动物来了?能在?2、出示铃鼓、玩偶及装有水里 地上游戏卡的摸箱,引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。教师:能在?3、教师与幼儿以”我问你答”的形式练习说话。教师:能在哪里开?幼儿:能在地上开?4、请幼儿两两结伴,自主进行”我问你答”。教师:两个人商量好谁来问,谁来答。答对了,就换一下,回答的小朋友问。答错了,问问题的人继续提问。活动建议本活动是语言交流中的听说游戏。通过使用固定句式”XX能在哪里”进行提问,并利用该句式完整回答,既达到了练习说完整话的目的,又掌握了动词的正确使用,同时又在回答的过程中锻炼了幼儿快速反应、发散思维能力。幼儿园中班教案 8活动目标:1、仔细听散文,理
16、解内容,感受散文的意境美、语言美。2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、理解散文内容,丰富相关词汇。活动准备:1、配班教师念旁白,大班小朋友表演,背景音乐。2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。活动过程:1、谜语导入师:小朋友们,听过雷声、雨声、风声吗?师:什么季节你能听见雷声、雨声、风声,它们有啥不同的表现?2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球歌唱夏日的美景。”3、提问:(1)太阳像个什么,挂在什么地方?(2)树叶怎么了,小草怎么了,花儿怎样了?(3)我们来看看小狗是怎么做的,小狗的舌头有什么作用?师:对了,因为他们的舌
17、头都有自己的用处。(4)蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么?4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。5、教师总结结束。师:通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗?如果你们去发现的话会怎么想呢?反思:夏日讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣,耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以情境式表演引起幼儿兴趣,以这种讲述的形式,生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容,教师设计了层层递进式的提问,将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解,通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极
18、性。幼儿认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力得到了提高。幼儿园中班教案 9活动目标:1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。3、引发幼儿学习的兴趣。4、能与同伴合作,并尝试记录结果。活动重难点:1、活动重点:初步了解梯形的特征。2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备:1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程:一、感知梯形的特征 1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?是图形王国的国
19、王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中1 班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角不同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?
20、3、小结:这种形状的图形,名字叫梯形。4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考考小朋友们,我们有没有信心接受考验呀?涂色:让
21、小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色。折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈:共同检验小朋友的操作、通过寻找梯形,加深对梯形的认识。国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?活动结束:结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形
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