中班教案集锦5篇.pdf

中班教案集锦中班教案集锦 5 5 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1.会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪。2.抒发自己的.情绪感受和体验。教学过程：教学过程：一、组织幼儿谈话，导入活动。一、组织幼儿谈话，导入活动。1.出示高兴、伤心、愤怒、害怕的脸谱。2.提问：你有没有（开心，高兴）的情绪，是因为什么事情让你感到（开心，难过）3.小结：原来在我们的生活中，总会因为这样或者那样不开心的事情，但是只要我们和爸爸妈妈在一起我们就是世界上最幸福，最快乐的了。二、观察幼儿摆的表情造型，教师示范绘画，了解绘画方法。二、观察幼儿摆的表情造型，教师示范绘画，了解绘画方法。1.请幼儿在集体面前做表情动作。2.教师按照幼儿的动作进行范画。3.请幼儿说说自己的心情故事。提问：你为什么高兴（开心，难过）？然后教师根据幼儿说的心情故事给画添上背景画面4.小结：原来我们都有自己的心情故事，有的是开心的，有的是不开心的，有的是发生在家里的，有的是发生在学校里的，今天就让我们把自己的心情故事画下来吧。三、教师介绍操作要求，幼儿操作，用简单的笔触描绘出自己的表情和动三、教师介绍操作要求，幼儿操作，用简单的笔触描绘出自己的表情和动作。作。1.提出要求：今天我们画的是心情故事，你可以画一幅，也可以画两幅，画两幅的小朋友你可以把纸折成两半。2.幼儿绘画。提醒幼儿画的时候先要把自己的心情动作和表情画好，然后再添画上自己的是因为什么事情而开心或难过的。四、作品交流和评价，感受成功的喜悦。四、作品交流和评价，感受成功的喜悦。师：今天我们都画了自己的心情故事，谁愿意来介绍一下自己的作品。（鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法。）中班美术我的心情故事活动反思中班美术我的心情故事活动反思前几天我们班开展了我的情绪记录活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是开心的”、“我今天是伤心的”使幼儿学会了表达自己的情绪，同时也有了也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么样的?”我让幼儿根据自己的经验大胆地属于自己的心情故事，提高了幼儿的表述能力。在这个基础上，我让幼儿大胆地用绘画形式表达出来，从小朋友绘画的画面来看：有的画妈妈和我一起游戏、有的画在节日的时候放很多气球很高兴的画面、有的画在床上抱着心爱的绒布娃娃很开心一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情，孩子们也表达着令他们不快乐的情绪：没有朋友了，做了恶梦等。阳阳小朋友在画面上画出了自己不开心的画面，上面还画了记号笔、蜡笔和胶水，他说因为他画画的时候，笔画布出来，所以他生气了。从而帮助他们学会表达舒缓不快乐的心情，通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。中班教案中班教案 篇篇 2 2教学目标教学目标1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.体验明显的季节特征。5.发展幼儿的观察比较能力。教学准备教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。教学过程教学过程(一)教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)2.谈话：现在是什么季节?3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)(二)学习新课1.比较图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)人的衣着有什么变化?(换了夏装。)孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)(4)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?(5)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)2.比较当地的夏天与春天的不同(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。(三)巩固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考知识教学参考知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长十分茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。中班教案中班教案 篇篇 3 3活动设计背景中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会_往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。活动目标1发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。教学重点、难点重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。活动准备分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具活动过程1开始教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。2进入游戏将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩3教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。教学反思1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。2.对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。（2）对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。3.对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。4.如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。3、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。活动重难点：活动重难点：1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。活动准备：活动准备：课件、投票表格、树叶票活动过程：一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。提问：什么是守卫？小结：守卫就是能保护别人的卫士。二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）1、大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过 10 公斤的重量。提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。2、幼儿投票选择：过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。幼儿投票，教师统计数量。提问：请你说说投票的理由。3、观看课件，继续故事。提问：你看到了什么？（出示老虎的图片）小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。4、第二次举手投票。提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？重点提问：说说你改选投票的理由？总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。三、总结。活动反思与意见在这次最佳守卫活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。整个活动分为三个部分。第一部分是引导孩子仔细看画面，说说山上的狼越来越多，而家族里的羊越来越少的原因。以轻松的谈话引出，由孩子展开猜测，奠定故事轻松愉快的基调，激发幼儿的学习兴趣。第二部分是根据山羊公公选最佳守卫的要求和方法进行比赛，展开故事。引导幼儿围绕“守卫”去发现故事中的“趣”。鼓励孩子大胆表达自己独特各异的想法。利用开放式的提问，让幼儿积累一定的经验并引导他们大胆发挥想象，讲述自己的意见。在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想象。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。在这个环节中，我觉得自己用的时间没有掌控好，影响了整个活动的时间。主要原因还是自己平时对早期阅读课不够钻研，实践的也不够多，今后我会向有经验的多学、多问，使自己弱的方面不断得到提升。最后一个环节是完整阅读部分，让孩子体会到了猎狗的聪明，让孩子真切的感受到故事趣味性。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动名称：活动名称：语言：给我抱抱活动目标：活动目标：1、学习改编儿歌。2、享受集体游戏的乐趣。活动准备：活动准备：1、儿歌：和你在一起2、铃鼓、海报纸、笔。活动过程：活动过程：1、和幼儿一起念儿歌和你在一起。2、告诉幼儿：今天要玩“给我抱抱”的游戏，请大家随意走动，边走边念儿歌和你在一起；当念完“快乐的感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好朋友抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好朋友抱抱。3、请幼儿说说，刚才和哪几位好朋友抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜欢和好朋友抱抱，为什么？如果别的幼儿抱得太紧，感觉不舒服，该怎么跟他说呢？4、与幼儿一起试着改编儿歌：例：我喜欢你，喜欢你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。5、问问幼儿，最喜欢哪一种编法的儿歌。活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。