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幼儿园优秀教案（优秀幼儿园优秀教案（优秀 7 7 篇）篇）幼儿园优秀教案 篇一活动背景线条是千变万化的，每一次的变化都会成为一个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。活动过程：一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）四、幼儿想象添画，老师巡回指导第 1页 共 15页 1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。幼儿园优秀教案 篇二一、教学生成春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。二、教学目的：1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。4、幼儿萌发爱护动植物的情感。5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。三、教学准备第 2页 共 15页 1、教学环境布置（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。（4）图书角：关于春天的图书、图片、故事等。（5）益智角：有关春天动植物的拼图等。2、家园联系（1）家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。（2）节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。（3）亲子共同创作春天（绘画或手工制作）。3、利用小区和大自然资源（1）在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。（2）为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。四、教学过程教学活动一：播种的季节教学目的：1、知道春天是一个播种的季节，3 月 12 日是植树节。2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。教学指导：1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的？春天的动植物都发生了什么变化？春天是一个播种的季节，3 月 12 日是植树节。3、动手操作（1）幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。第 3页 共 15页（2）亲自动手播种。4、教学延伸（1）带领幼儿到小区为小树浇水。（2）做好观察笔记。教学活动二：学习诗歌 1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的？感觉春天是怎么样的？引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。3、进行诗歌创编让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大？把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。教学活动三：春天好美啊教学目的：1、幼儿了解春天的主要特征。2、提高幼儿相互合作意识。3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。教学指导：1、老师出示图片，请幼儿认真观察，说一说，看一看图中画的是什么季节？图画上面都有什么？使用什么制作的呢？2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么？如何用？老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。幼儿园优秀教案 篇三活动目标 1、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景。2、理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。3、能大胆、主动地进行情景表演，发音洪亮、清楚；能表现出不同动物和第 4页 共 15页人物的声音、动作、表情。活动准备 1、经验准备：带领幼儿在小雨中玩耍，观察小动物在雨中的活动。2、环境材料准备：操作卡第 21、22 页，诗歌下雨啦CD 关盘，头饰（小、小青蛙、小虫）。活动过程一、激发幼儿欣赏的兴趣。播放录音，引领儿童进入情景。二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌的句式。1、看图欣赏诗歌。诗歌里有哪些小动物？下雨了，它们怎么办？2、朗诵诗歌。（1）结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟悉诗歌。（2）幼儿自编动作朗诵诗歌。注意发准字音：蘑菇（m u）、伞（sn）、撑（chng）。（3）幼儿分角色表演诗歌。三、分析诗句格式。1、引导幼儿讨论。提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。2、归纳出诗歌句式：某躲在某某下，它说：某某就是我的伞。四、尝试仿编、添画诗歌。1、让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第 22 页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将文字内容记录下来。2、个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。附：诗歌下雨啦下雨啦！下雨啦！第 5页 共 15页小躲在大蘑菇下，它说：蘑菇就是我的伞。下雨啦！下雨啦！小青蛙躲在大荷叶下，它说：荷叶就是我的伞。下雨啦！下雨啦！笑虫子躲在大树叶下，它说：树叶就是我的伞。下雨啦！下雨啦！小弟弟，快过来，让我为你撑起一把小花伞。幼儿园优秀教案 篇四一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。二、教学目标：1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。三、教学重难点：指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。四、课前准备：学生：1、观察各种树的外形特点。2、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。3、剪刀、双面胶、竹签。第 6页 共 15页 4、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。）教师：1、多媒体课件 2、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。3、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”）4、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）5、竹签、剪刀、双面胶五、座位设计：六人一小组，共六组。六、教学时间：一课时（40 分钟）七、教学过程：情境导入 1、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟 2、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。”3、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？4、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树）5、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。6、学生在小组里进行交流。7、师：谁来说给大家听。8、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么样子？并用肢体语言学一学。第 7页 共 15页 9、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。制作小树 1、（指着场景上的废弃物品）师：小朋友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？2、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干）3、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶）4、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一试。5、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在“树干”上。6、（举起做好的“小树”）师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。7、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生欣赏、观察。（教师可做提示）8、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察“种”小树的方法。）9、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？10、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题“小树快快长”）11、伴随着“小松树”的伴奏音乐，师生同共制作小树。（鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。）组织评价 1、（课件播放鸟鸣声）师：小朋友听见了什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小朋友，赶紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！2、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。3、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：“哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧！”，小鸟们伴随着欢快的音第 8页 共 15页乐，高兴地在空中跳起了舞。4、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧！5、师生共舞 6、（乐声止）师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的“树林”），就把小鸟贴在这棵小树上。7、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。8、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里漂亮？9、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。总结 1、师：小朋友真棒！你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小朋友，那我们应该怎样对待小树呢？（爱护树木）2、师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！3、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧！4、老师带着学生“飞”出了教室（南昌市羊子巷小学 郭晨茹）幼儿园优秀教案 篇五活动名称：体育活动夹包连续跳活动目标：1、教会幼儿夹包跳动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴的相互合作能力。3、发展幼儿创造性。活动准备：1、沙袋（数目与幼儿人数相等）。2、组号牌六个（分别为第一组，第二组）。第 9页 共 15页 3、开阔的场地可供幼儿游戏。活动过程：一、基本部分。（热身运动）1、小朋友们听口令：整队：请小朋友双手平举一个直臂的距离。稍息，立正，向右看，放下。2、接下来我们一起来做准备运动，准备：头部运动：（四个八拍，第三个八拍开始转头），弹簧游戏，腰部运动，关节运动（屈伸，屈伸），跑步运动，放松吸气。二、基本活动。1、徒手练习（夹包跳）。师：请小朋友站在梯形线上，看老师做个动作，小朋友观察仔细，老师站在了起跑线边上，老师的两个动作有什么不一样？（引导幼儿发现老师两次跳起落在的地方不一样）。师：小结：小朋友观察的真仔细，老师第一次双脚跳起后双脚落在了线后面，第二次跳起落在了线的前面。师；请小朋友也站在起跳线边上，一起来来做做这个动作。2、幼儿练习，指导幼儿练习。（引导幼儿不要双脚起跳落在起跳点）。3、夹包练习：幼儿依次取沙包在场地自由分散进行一物多玩活动。师：请小朋友猜猜今天老师要请大家玩什么？师：请小朋友看看在线的左边有什么？（沙包），那我们今天就来玩沙包，请小朋友在篮子里每人拿一个沙包，站在线旁边玩玩。听到老师口令立即回到起跑线上。4、小结：刚才小朋友都在玩夹包跳，请你们来说说你们把沙包夹在了什么位置？（请个别小朋友来回答）。小结：有的小朋友把沙包夹在了脚的中间，有的小朋友把沙包夹在了脚尖。好，沙包有两个位置可以夹。5、那沙包夹在哪里才能用上力，请你们再试一试？一会把答案告诉我。（第二次探索）。第 10页 共 15页师：你们都找到答案了，请你们一起告诉我，沙包夹在什么位置可以用上劲？（夹在脚尖）。6、老师示范：那现在我请一个小朋友来与老师比一比，看谁夹包跳得远。（两次）。师：谁夹得远（老师）。为什么老师夹包跳得远？（因为你是老师）。师：因为我是老师，我更有力气，这个你们说对了，那除了这个，要让沙包夹得远，还有什么地方要用劲，你们仔细观察了吗？（起小朋友说说）。小结：刚才小朋友说手要用劲，腿要用劲，胳膊也要用劲，还有一个答案你们没有找到。7、引导幼儿知道沙包要夹的远脚腕要用劲甩出去。老师示范：那就请小朋友看清楚，如果老师的这两只手就好象是两只脚，请小朋友观察一下，还有什么地方要用劲。（脚腕）。师：哦，原来是脚腕还要用劲，脚尖夹紧沙包，用脚腕把沙包甩出去。请小朋友再试一试，练习一下。8、游戏部分“夹包连续跳”。师：集合：看小朋友玩得都很开心，我们马上就要进行一个比赛了，比赛是有规则的。请小朋友听清楚：师：比赛分成六组进行，请第一组的小朋友站在第一赛道，第二组的小朋友站在第二赛道。（整队站好六个纵队）。规则：各队第一名小朋友夹着沙包连续往前跳，跳到前面的横线处，把沙包夹起用力甩出去。然后捡起沙包从跑回把沙包交给第二名小朋友的手中，接到沙包的小朋友马上接着进行往前跳。依次进行，哪一组的小朋友先轮完那一组为胜。获胜的那一组可以得到一面小红旗。看哪一组先获胜，得的红旗多。5、幼儿游戏，教师在旁边指导。6、游戏反复进行两次。三、结束部分。1、最后做放松整理活动。2、师：请小朋友找个好朋友手拉手。第 11页 共 15页 3、小结活动情况下课！幼儿园优秀教案 篇六活动背景汉语拼音对于幼儿来说并没有太大的吸引力，想要让幼儿好好的学习拼音就只能做一些有趣一点的教案，如学习韵母 e，就可以从它的写法和读音都可以联系到鹅这种有趣的动物身上，引起幼儿的兴趣。学习目标：1、知识与技能目标（1）、阅读白鹅，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。（2）、学习韵母 e，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的 O。（3）、继续学习四声 2、过程与方法目标（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、游戏等手段服务教学。（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。3、情感、态度、价值观目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。教学重点：学习单韵母“e”，认识字形，会读、会写。教学难点：掌握 e 的发音，学会 e 的四声及读出带调韵母的音。教学准备：e 及带四声的 e 的卡片，生字卡片，四线格。教学过程一、识字 1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。设计意图：从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。）3、出示儿歌，读熟第 12页 共 15页（1）让学生利用已有的识字基础试读。（2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。（3）找会读的同学再指名读，领读。（4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。（5）自己练习（6）开火车读 4、在读儿歌的基础上，认识五个字（1）在儿歌中认字（2）用同桌合作学习的方法认字（同桌互相检查，如有不会的就教教他）（3）读生字卡（4）认词语二、学习韵母 e 1、读准音（1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔（2）让学生反复地慢读这四个音节，体会 e 的读音。（3）学生认读（如果学生读不准，师示范读音）（4）学生练读 2、记忆字形借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水 e e e，水中倒影 e e e）。3、继续学习四声（1）读带声调的韵母 e（按序，变序）（2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。4、写韵母 e（1）e 的家在哪？（中格）（2）师指导书写（3）生书空，练习学好拼音是学好汉字的基础，汉语拼音是由几部分组成的，我们每一个部第 13页 共 15页分都要好好的学习，尤其是声母和韵母，这是组成拼音的重要部分。幼儿园优秀教案 篇七活动目标 1、。学习并探索向他人借东西的方法和策略。2、增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。3、让幼儿懂得向他人借物品时，要及时归还，并爱惜物品。重点难点重点：增进幼儿语言表达能力和社会交往能力，让幼儿懂得好借好还的道理。难点：学习并探索向他人借物品的方法和策略。活动准备 1、若干图片、实物（实物与图片对应）幼儿人数与家长人数对应。2、事先把实物发给参与活动的家长，并告知一些事项。活动过程一。开始部分:提问，讨论导入：小朋友们，今天我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必须要一些东西，活动才能顺利，有趣的开展，但是，我班缺一些东西怎么办呢？（幼儿自由讨论）二。基本部分：1、引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。（1）提问：小朋友们，你们平时向他人借东西时，遇到过麻烦吗？是怎样解决额呢？（2）幼儿分组讨论。（3）请各别幼儿讲述。2、出示图片，让幼儿看，告诉幼儿刚看到的这些图片就是我 们今天活动所需要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。3、把图片随机发给每位小朋友。（1）幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音第 14页 共 15页乐停，幼儿回到位置就坐。（2）提问：你们借到物品了吗？他人为什么不借（引导幼儿关注被拒绝的原因）（3）师幼交流后小结：当他人不愿借你东西时也不可生气，更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小朋友动脑筋喽。4、让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应的实物。（1）幼儿自由分享借到物品快乐的心情。（2）提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢？（3）提问家长：孩子是怎样来向你借物品的？又是如何打动你把物品借给他的？三。结束部分：1、幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。2、向家长表演手语舞感恩的心。活动总结此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反馈回来很多原因如：这不是我的东西，不能借给你，：我不认识你，为 啥借给你，等一些原因。这表明幼儿的记忆力，语言的表达能力都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反馈回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反馈，这一环节，就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。第 15页 共 15页